? 游戲是學習的敵人？教育專家們可不這樣認為。

　　9月18日，2018世界公眾科學素質促進大會系列分論壇之一在中國科技館舉行，國內外專家圍繞“跨界發(fā)現游戲力”話題展開研討?！拔磥恚螒驅⒊蔀槿祟悓W習和休閑的一種重要手段?！辈煌瑢＜以谡搲媳磉_出了同樣的聲音?！坝螒蚧瘜W習”再次進入了世界教育人士的視野。

　　近年來，青少年學習興趣低是全球科學教育面臨的共同挑戰(zhàn)。“游戲化學習”在解決這類問題上，具備巨大的潛力。老師通過將游戲融入課程中，使信息傳遞更加生動，擺脫枯燥的傳統(tǒng)單向說教模式，實現以生為本的人性化教育。

　　游戲化學習不僅在線下花開遍地，在線上同樣是熱鬧一片。如今，信息化教學設備在全國中小學校園的普及率很高，多種教育軟件都加入了有關游戲化學習的功能場景。101教育PPT備授課軟件憑借著幾近無所不能的現代信息技術，真正在傳統(tǒng)師生課堂中實現了互動式學習。尤其是獨特的游戲性授課方式，讓它成為了K12教學軟件中的翹楚。

小組競賽 助力游戲課堂

　　在K12教學中，游戲化學習更多用于課堂小組活動。老師以組為單位，布置較為復雜的任務，形成小組內互動、小組外競爭的課堂模式。這樣的學習方式能讓學生在同伴交流中獲得支持，在競爭中獲得刺激與快感。

　　101教育PPT備授課軟件在課堂小組活動方面有著獨到的技術支持?；庸ぞ咧械摹半S機組隊”、“團隊競賽”可以幫助老師們成就一堂完美的游戲互動課堂。

　　1、隨機組隊

　　“隨機組隊”功能適用于組織學生分組參與活動。在傳統(tǒng)課堂中，組隊環(huán)節(jié)容易造成課堂嘈雜，選小隊長的效率也較為低下。老師在101教育PPT備授課軟件中，選用“隨機組隊”就能將一鍵分組，還支持選擇性別隨機和設置隊長。生成分組名單后，老師還可以根據課堂表現整組送花，鼓勵學生。

　　2、團隊競賽

　　分組完成后，老師可以用“團隊競賽”互動工具，開展小組間的競賽。積分是“團隊競賽”的主要功能，小組完成一項任務，老師便即時加一分。競賽結束后，老師可以根據小組得分情況給予特定的獎勵。老師還可以根據不同年級段學生認知更換團隊頭像、皮膚，在細節(jié)上讓學生注意力更迅速的被吸引、聚焦參與教學互動。

獎勵機制 激發(fā)學習動力

　　與游戲化學習相輔相成的還有一些常見的詞語：“獎勵”、“認可”、“榮譽”等。適當的鼓勵能有效激勵學生進一步學習，在101教育PPT備授課軟件中，“送花”獎勵、課堂評價功能都能起到類似的作用。

　　1、送花獎勵

　　在課堂互動中，如何給表現值得肯定的學生鼓勵？送朵花可能是個不錯的選擇。101教育PPT備授課軟件支持在課堂活動中，老師可以選擇送花鼓勵學生參與答題、互動。在“課堂總結”中也可以統(tǒng)計學生們的花朵數量，以排行榜的形式，還能激發(fā)學生不斷挑戰(zhàn)、持續(xù)探索的欲望。

　　2、課堂評價

　　除了送花以外，學生們課堂上的每一個優(yōu)秀表現都應該被記錄。在“課堂評價”中，老師可以自定義評價類型和分數，針對學生不同的表現，給予對應的表揚或者批評。

　　下面以1個小案例，展示101教育PPT備授課軟件在具體課程中的游戲化設計應用實況——

　　孫老師這堂語文課，學習的是寓言故事《井底之蛙》。孫老師希望多名學生一起模擬故事場景，這樣不僅可以為學生營造充滿趣味性的教學情境，還可以使學生真實的感受到井底之蛙的眼界。

　　為了讓所有同學都有參與感，孫老師想讓全班同學一起參與活動。孫老師使用了101教育PPT備授課軟件中的“隨機組隊”工具，將全班同學分為了5個組，每組10個人，由其中2人分別扮演“青蛙”和“海鱉”，其他組員圍成井的同時觀察并分析“青蛙”“海鱉”的心理狀態(tài)。

　　在討論環(huán)節(jié)，學生分組闡述對這個寓言故事的理解，孫老師使用“團隊競賽”互動工具給予積分，游戲結束后積分最高的組或表現優(yōu)異的個人給予送花獎勵。根據花朵數量，課后學生可以跟孫老師兌換“不寫作業(yè)”“選座位”等驚喜特權。

　　游戲化學習正在逐漸改善教育沉悶的問題，教學中的游戲環(huán)節(jié)設計讓學生有了參與學習的熱情。同時，游戲化學習也要求老師應該對課程內容和學生的實際能力進行充分考慮，這樣才能使游戲化教學的應用發(fā)揮更大作用。