《未來(lái)學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》）迎來(lái)了一周年。2017年10月10日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心首次發(fā)布《計(jì)劃》。一年來(lái)，為了追求更美好、更理想的未來(lái)教育，我們的不懈努力，也收獲了豐富的研究、實(shí)踐成果。
《計(jì)劃》：聚焦兒童發(fā)展未來(lái)
面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、科技革命、新的全球化的局面，未來(lái)教育發(fā)展面臨新階段的挑戰(zhàn)和責(zé)任。
從供給側(cè)視角看，未來(lái)學(xué)校是學(xué)校漸進(jìn)變革鏈條的一個(gè)新階段、新層次和新的樣態(tài)，未來(lái)學(xué)校要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、合作、思考、創(chuàng)造、適應(yīng)，要教會(huì)生活、職場(chǎng)、成長(zhǎng)背后的隱性知識(shí)，以能適應(yīng)迅速變化的世界，以更好推動(dòng)素質(zhì)教育，更好培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心發(fā)起的《計(jì)劃》，旨在根據(jù)中國(guó)教育現(xiàn)代化2035確定的核心任務(wù)，聚焦基礎(chǔ)教育領(lǐng)域和0-18歲兒童的發(fā)展，在新的時(shí)代條件下，應(yīng)用新理念、新思路、新技術(shù)，面向未來(lái)推動(dòng)學(xué)校形態(tài)變革和全方位改革創(chuàng)新，更好貫徹黨和國(guó)家的教育方針，更好推動(dòng)素質(zhì)教育，更好培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
本計(jì)劃的主要目標(biāo)在三個(gè)方向上：一是在理論上，通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，推動(dòng)對(duì)教育、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的本質(zhì)性問(wèn)題的研究，建立推動(dòng)學(xué)校這一教育的基本載體形成、發(fā)展、演化的理論框架，深化對(duì)教育發(fā)展和創(chuàng)新規(guī)律性認(rèn)識(shí)，把握教育和學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)。二是在政策上，通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，推動(dòng)形成對(duì)于未來(lái)學(xué)校的社會(huì)共識(shí)，向中央和地方政府提出重大的政策建議，為未來(lái)學(xué)校的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)有力的體制機(jī)制和政策環(huán)境。三是在實(shí)踐上，推動(dòng)一批多種樣式的具有未來(lái)創(chuàng)新性的中小學(xué)、幼兒園的建立，并使在這一探索中形成的具有廣泛性的理念、資源、方案、技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)等應(yīng)用于從城市到鄉(xiāng)村的學(xué)校。
雖然，未來(lái)學(xué)校的探索是多樣化、多途徑的，但其必定有共同的特征。對(duì)其內(nèi)在特征的認(rèn)識(shí)，需要在實(shí)踐中不斷深化。基于已有的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，未來(lái)學(xué)校應(yīng)具備以下特征：
1.綠色、智能和泛在互聯(lián)的基礎(chǔ)設(shè)施；
2.集成、智慧、因變的新學(xué)習(xí)場(chǎng)景；
3.靈巧學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的賦能場(chǎng)；
4.開(kāi)放融合的學(xué)習(xí)生態(tài)；
5.創(chuàng)新的知識(shí)和信息網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；
6.與人工智能融合的教師-課程智慧系統(tǒng)。
新力量：未來(lái)兒童教育創(chuàng)新與發(fā)展集團(tuán)
研究與實(shí)踐的齊頭并進(jìn)可以更好地配合“未來(lái)學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的實(shí)施，在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了未來(lái)兒童教育創(chuàng)新與發(fā)展集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“集團(tuán)”）。
該集團(tuán)是由中國(guó)現(xiàn)代教育研修中心、中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)、北京國(guó)育世紀(jì)科技發(fā)展有限公司等單位會(huì)同19家有關(guān)學(xué)校、科研院所、社會(huì)組織、企業(yè)等聯(lián)合發(fā)起組建的公益性聯(lián)合體。并在集團(tuán)下先后成立了未來(lái)學(xué)校研究院和兒童研究院等多個(gè)研究平臺(tái)，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展未來(lái)學(xué)校建設(shè)的研究工作。
集團(tuán)重點(diǎn)推進(jìn)智庫(kù)和研究平臺(tái)、在線服務(wù)平臺(tái)、專業(yè)服務(wù)的平臺(tái)、科創(chuàng)投資平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)探索平臺(tái)等五個(gè)基礎(chǔ)性平臺(tái)作為支撐，通過(guò)這五個(gè)平臺(tái)，把高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)等一線實(shí)踐和創(chuàng)新者匯聚成探索未來(lái)教育發(fā)展的宏大力量。
看成果：我們步伐穩(wěn)健
回顧這一周年，集團(tuán)在推進(jìn)《計(jì)劃》實(shí)施的同時(shí)也收獲了豐富的研究、實(shí)踐成果：
研究成果——研究課題
2017年7月27日至今，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心基于《未來(lái)學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》發(fā)布了未來(lái)學(xué)校（中小學(xué)、幼兒園）實(shí)驗(yàn)研究課題共計(jì)兩個(gè)批次。完成第一工段——規(guī)劃設(shè)計(jì)類研究成果的匯編工作，包含《未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)空間與綠色建筑》《中小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)類》《幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)類》，課題內(nèi)容涉及到校園、建筑、功能空間、物聯(lián)網(wǎng)、外部與內(nèi)部鏈接、景觀與文化等方面，課題參考國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、基于未來(lái)學(xué)校的可能性與可行性，充分體現(xiàn)了校園建設(shè)的信息化、智慧化、綠色化。
研究成果——系列研討會(huì)
2018年上半年，為深化推動(dòng)中國(guó)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)問(wèn)題，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心召開(kāi)了“中國(guó)教育現(xiàn)代化2035”系列研討會(huì)。研討會(huì)匯聚科研機(jī)構(gòu)，中小學(xué)校，知名學(xué)者等基礎(chǔ)教育領(lǐng)域研究者。圍繞教育現(xiàn)代化進(jìn)程中未來(lái)學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，分享有關(guān)實(shí)踐案例，展開(kāi)研討并提出政策建議。
實(shí)踐成果
為了更好推動(dòng)未來(lái)學(xué)校計(jì)劃的實(shí)施，深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的綜合改革，促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心在2017、2018年先后舉辦“未來(lái)學(xué)校（基礎(chǔ)教育、幼兒教育、智能教育、兒童友好教育）發(fā)展研討會(huì)”暨教育創(chuàng)新·創(chuàng)新教育系列活動(dòng)，影響規(guī)模超過(guò)上千人次。
2017年11月3日，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)，中國(guó)現(xiàn)代教育研修中心與中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)合作共建的未來(lái)學(xué)校研究院正式成立。未來(lái)學(xué)校研究院是開(kāi)放性的研究平臺(tái)和設(shè)計(jì)中心，逐步形成基礎(chǔ)教育領(lǐng)域創(chuàng)新性解決方案、技術(shù)、軟件、課程的咨詢與服務(wù)能力。
2017年11月19日，首屆未來(lái)教育創(chuàng)新周期間，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心在北京市、深圳市召開(kāi)成為改變的力量——第二屆學(xué)校（基礎(chǔ)教育）創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)。全國(guó)數(shù)千名校長(zhǎng)和教育專家齊聚，聚焦學(xué)校的重構(gòu)與創(chuàng)新，共同探討了未來(lái)教育的發(fā)展方向，未來(lái)學(xué)校的構(gòu)建模式以及未來(lái)校長(zhǎng)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
2018年1月27日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心和重慶第二師范學(xué)院聯(lián)合共建的全國(guó)首家兒童研究院正式揭牌成立。作為中國(guó)首家從多學(xué)科、多領(lǐng)域的角度研究?jī)和l(fā)展的綜合性平臺(tái)，該研究院將推動(dòng)兒童領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)構(gòu)建，推動(dòng)兒童服務(wù)的供應(yīng)鏈改革。
2018年6月30日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心啟動(dòng)全國(guó)青少年綜合實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)的共同推進(jìn)計(jì)劃，目標(biāo)在全國(guó)推進(jìn)建立100家青少年綜合實(shí)踐教育基地，推進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)教育，提升社會(huì)實(shí)踐能力。
展未來(lái)： 10萬(wàn) 學(xué)校、幼兒園和兒童中心將受惠
9月10日，中央召開(kāi)全國(guó)教育大會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話。中國(guó)教育正進(jìn)入到全面建設(shè)教育現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新階段。在全國(guó)上下全面學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神的時(shí)刻，《計(jì)劃》也將站在新的歷史起點(diǎn)上，緊緊圍繞黨中央提出的教育現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)，更廣泛地凝聚力量，系統(tǒng)總結(jié)一年來(lái)的成果，進(jìn)一步加強(qiáng)理論、政策和實(shí)踐研究，搭建面向教育系統(tǒng)的服務(wù)平臺(tái)，抓緊啟動(dòng)重大實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，推動(dòng)中國(guó)教育更好面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化，面向世界。
《計(jì)劃》的未來(lái)10年中，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心還將與合作伙伴一起投入1億元以上的創(chuàng)新基金，加強(qiáng)對(duì)兒童領(lǐng)域科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新的投入，豐富研究成果的產(chǎn)出；另外，將設(shè)立100億元以上的兒童發(fā)展投資基金，用于科技成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新企業(yè)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和專業(yè)化服務(wù)體系的建設(shè)，推動(dòng)1000個(gè)以上示范性試驗(yàn)項(xiàng)目和創(chuàng)新項(xiàng)目，這些成果將惠及10萬(wàn)個(gè)以上的學(xué)校、幼兒園和兒童中心，成為未來(lái)學(xué)校建設(shè)的重要引擎，實(shí)現(xiàn)將研究成果的轉(zhuǎn)化普惠予社會(huì)。
（原標(biāo)題：未來(lái)學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃）
