2018年10月11日，國內(nèi)教育信息化管理軟件引領(lǐng)者小麥助教于南京舉辦以“借力引流新工具 激活家長社交圈”為主題新品發(fā)布會。小麥助教聯(lián)合創(chuàng)始人陳瑋、教育界資深投資人夏偉奇、新東方校長王偉平出席并發(fā)表演講，共同解讀傳統(tǒng)教育行業(yè)在信息化背景下如何破局。

　　發(fā)布會現(xiàn)場，小麥助教首次公布了為提高教育培訓機構(gòu)盈利能力的一整套解決方案，展示了專為培訓機構(gòu)提升轉(zhuǎn)介紹、續(xù)費能力打造的會員營銷、積分體系等功能。小麥助教是工具，并將長期以“工具”的形象服務(wù)于需要將教育價值傳遞出去的培訓機構(gòu)。

　　自成立以來，小麥助教成長速度可謂飛快。截至目前，合作的教育品牌已超過20000家。而此次對外公布的全新產(chǎn)品與全新功能，無疑加速了信息化與教育培訓行業(yè)的大融合，助力教育行業(yè)適應(yīng)時代變革、快速穩(wěn)定發(fā)展。

　　發(fā)布會上，小麥助教喊出“助力教育機構(gòu)全方位盈利”的最強音，由此，在招生4.0時代的背景下應(yīng)運而生的一整套完備、微生態(tài)的解決方案正式揭開面紗，幫助教育機構(gòu)實現(xiàn)輕量轉(zhuǎn)型，解決當前面臨的學員留存率低、轉(zhuǎn)介紹差、口碑傳播難等頑疾。新的技術(shù)將滲透到教育的教、學、練、評等各個環(huán)節(jié)，突破時間、空間限制，實現(xiàn)教育價值更廣泛、更多維的輸出。

　　老學員的轉(zhuǎn)介紹行為實際上是基于社群屬性與信任關(guān)系的決策模式。真正優(yōu)秀的社群一定是建立在任務(wù)與激勵上的，沒有工具承接的社群是沒有意義的。小麥助教實現(xiàn)的是以線下真實的社交信任關(guān)系為場景觸發(fā)的基礎(chǔ)，以優(yōu)惠規(guī)?；某杀緝?yōu)勢為擴散，以口碑傳播的品牌效應(yīng)為保障，依托互聯(lián)網(wǎng) 實現(xiàn)渠道、傳播和交易網(wǎng)絡(luò)的全鏈接。全面降低轉(zhuǎn)介紹門檻，以個人模式接入，體驗小麥助教功能，從而完成社群激活，是教育信息化背景下行之有效的轉(zhuǎn)介紹戰(zhàn)略。

　　教育價值的承載體為教育培訓機構(gòu)學員，招生4.0時代背景下的創(chuàng)新工具為調(diào)動學員積極性提供了更多可能。當學員的到課、提交作業(yè)等日常行為與線上積分系統(tǒng)完成完備鏈接，實現(xiàn)的是以數(shù)據(jù)展現(xiàn)學習進程，以超預(yù)期服務(wù)獲得家長認可，以具體化獎勵調(diào)動學員積極性，從而完成教育價值的更有力輸出。

　　在這樣一個信息化時代，每一個人都可以成為內(nèi)容的輸出者，而真正持續(xù)的生產(chǎn)力卻是需要依靠更好的工具和持續(xù)的服務(wù)讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容傳播更廣，讓教育走得更快。教育的價值以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容觸達用戶為載體，以積累的量變到可見的質(zhì)變?yōu)槁涞爻晒?。小麥助教為教育培訓機構(gòu)實現(xiàn)的是學員優(yōu)質(zhì)學習成果的多途徑曝光，從而全方位開啟新興傳播路徑，形成教育成果的線上傳播生態(tài)。從線下到線上，打破相應(yīng)的時空傳播壁壘，有效增加家長對優(yōu)質(zhì)課程與學員學習成果的直觀感知，使精品課程實現(xiàn)更具延展性與影響力的轉(zhuǎn)化，完成用戶與內(nèi)容的連接才是完成了教育價值的實現(xiàn)。

　　優(yōu)秀的教育培訓機構(gòu)的盈利能力越強也就意味著優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容影響力越廣，它的受益者也就越多，這是實現(xiàn)教育價值的有效途徑。小麥助教想做的是帶著這些機構(gòu)更高效、更容易地盈利賺錢。因此，小麥助教4.0實現(xiàn)的是以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容輸出、精品活動曝光、優(yōu)惠禮品刺激、線上平臺承接為載體，借助真實線下社群與社交平臺的裂變優(yōu)勢，從線下到線上，打破相應(yīng)的時空傳播壁壘，基于熟人關(guān)系鏈使C2C確實落地，憑借無人不分銷的社群關(guān)系持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源影響力。未來，小麥助教將在信息化與數(shù)據(jù)化的道路上不斷創(chuàng)新，幫助教育機構(gòu)了解家長、了解孩子，也更了解自身。