改革開放40年來，40載劈波斬浪、40載砥礪前行，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從起飛、轉(zhuǎn)型到跨越的“驚人一躍”，被稱“中國(guó)奇跡”。隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代來臨，信息技術(shù)教育的重要性不言而喻，教育也在互聯(lián)網(wǎng)+的沖擊下，踏上了“新征程”。
然而，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中的教育又是踐行著怎樣的標(biāo)準(zhǔn)?教師在教育中又擔(dān)當(dāng)了什么角色?
傲夢(mèng)青少兒編程機(jī)構(gòu)，一直在思考中探索。
傲夢(mèng)的思考
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教育，是什么?
是與傳統(tǒng)教育一樣，強(qiáng)制灌輸，被動(dòng)接受?是應(yīng)試為重，成績(jī)至上?是死板背書，機(jī)械訓(xùn)練?
不!
傲夢(mèng)認(rèn)為：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教育，是智慧教育，互聯(lián)網(wǎng)具有高效、快捷、方便傳播的特點(diǎn)，是依托互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程授課、作品點(diǎn)評(píng)、問題討論、心得交流等，不再受時(shí)間和地域的限制;是拓寬視野，多觀點(diǎn)、多角度、立體的看待世界;是突破局限，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生自主尋求答案、自己判斷，養(yǎng)成獨(dú)立思維的能力;是重在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、判斷能力、分解能力、概括總結(jié)能力等綜合能力。
網(wǎng)絡(luò)的存在，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑更加便捷，這不但有利于提高中小學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)和交流的能力，幫助孩子增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、啟迪智慧，更能有效地養(yǎng)成中小學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的良好行為習(xí)慣，全面教育和培養(yǎng)祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人。
因此，在此時(shí)代背景下，傲夢(mèng)深刻認(rèn)識(shí)到：教師的作用不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，更重要的是幫孩子們找到自己的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造力，去成為更好的自己。
傲夢(mèng)的行動(dòng)
傲夢(mèng)青少兒編程投入高于行業(yè)30%的薪資，將來自985、211名校的畢業(yè)生與名企的計(jì)算機(jī)工程師作為儲(chǔ)備的師資力量，經(jīng)過9輪嚴(yán)選，加15天的完整入職培訓(xùn)，方可站上傲夢(mèng)的教師講臺(tái)。
在師資隊(duì)伍里，30%的講師擁有研究生以上學(xué)歷，專業(yè)技術(shù)過硬，精通多門編程語言，且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)蔚為豐富。此外，所有教師還須接受定期的在職培訓(xùn)。
大數(shù)據(jù)的存在，令每個(gè)老師的教學(xué)品質(zhì)以及給到孩子和家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)得到了充分的保障，在全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(簡(jiǎn)稱NOIP)中獲獎(jiǎng)率高達(dá)85%。
傲夢(mèng)的追求
強(qiáng)大師資隊(duì)伍的組建是傲夢(mèng)在互聯(lián)網(wǎng)+教育探索中的重要的一步，然而，有追求的傲夢(mèng)并不想止步于此。
教師在互聯(lián)網(wǎng)+教育中，正從“輸送”轉(zhuǎn)為“代入”，教師與學(xué)生不僅僅是“師生關(guān)系”，更是“同學(xué)關(guān)系”，教師同樣需要與學(xué)生一起，接受高頻的知識(shí)迭代和學(xué)習(xí)，從而更好的將學(xué)生“代入”到知識(shí)的海洋里。
正是因?yàn)橐庾R(shí)到了教師角色轉(zhuǎn)換的重要性，傲夢(mèng)青少兒編程追求創(chuàng)新的授課方式，以適應(yīng)時(shí)代的腳步，開創(chuàng)性地研發(fā)出了1對(duì)1在線授課模式，教師與學(xué)生近距離接觸，單獨(dú)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的教育環(huán)境，可以更好的令孩子放下戒心，真正融入到教師的授課中。
截至目前，傲夢(mèng)的線上學(xué)員已經(jīng)突破100000名，在線授課突破200萬小時(shí)，引領(lǐng)了中國(guó)青少兒編程教育的全新輝煌。
傲夢(mèng)青少兒編程憑借前瞻性的戰(zhàn)略眼光找準(zhǔn)了教育行業(yè)發(fā)展的時(shí)代痛點(diǎn)，以博大的教育胸懷重點(diǎn)投入師資建設(shè)，用匠心傳道、授業(yè)、解惑，擔(dān)綱起青少兒編程教育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的使命與責(zé)任，為推進(jìn)品質(zhì)教育、特色教育、多元智能教育的發(fā)展，為“科技強(qiáng)國(guó)輸送綜合發(fā)展的全面人才”是傲夢(mèng)一直的追求。
