中小學(xué)生的上網(wǎng)行為是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。《中美日韓網(wǎng)絡(luò)時(shí)代親子關(guān)系的對(duì)比研究報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《報(bào)告》）顯示，在4個(gè)國(guó)家中，中國(guó)中小學(xué)生觸網(wǎng)率最低，但中國(guó)中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率（68.1%）僅次于韓國(guó)， 7～9歲開(kāi)始觸網(wǎng)的學(xué)生居多（45.2%）。

　　本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，86.5%的中國(guó)中小學(xué)生擁有多種電子產(chǎn)品，低于韓國(guó)（100.0%）和美國(guó)（95.0%），高于日本（75.7%）。在多種電子產(chǎn)品中，中國(guó)學(xué)生擁有最多的是智能手機(jī)（68.1%），其次是普通電腦（41.2%）、平板電腦（36.7%）和不能上網(wǎng)的一般手機(jī)（18.4%），同在亞洲的韓國(guó)學(xué)生（87.2%）擁有智能手機(jī)比例最高，中國(guó)的擁有率僅次于韓國(guó)，而美國(guó)學(xué)生擁有平板電腦的比例（65.9%）超過(guò)了智能手機(jī)（61.4%），日本學(xué)生擁有智能手機(jī)的比例是42.1%。

　　數(shù)據(jù)顯示，四國(guó)中小學(xué)生上過(guò)網(wǎng)的比例為88.4%，已經(jīng)接近九成。其中，韓國(guó)學(xué)生上網(wǎng)比例最高，其次是美國(guó)、日本、中國(guó)學(xué)生。中國(guó)學(xué)生沒(méi)上網(wǎng)的比例最高，超過(guò)兩成（20.8%）?？梢?jiàn)，中國(guó)學(xué)生觸網(wǎng)率近八成。

　　對(duì)學(xué)生的觸網(wǎng)年齡按照幼兒（3歲及以下）、學(xué)前（4~6歲）、小學(xué)低年級(jí)（7~9歲）、小學(xué)高年級(jí)（10~12歲）、中學(xué)（13歲及以上）進(jìn)行調(diào)查計(jì)算，中國(guó)學(xué)生觸網(wǎng)比例最高的是7~9歲的小學(xué)低年級(jí)階段，達(dá)45.2%；日本也是7~9歲年齡段觸網(wǎng)比例最高，為42.3%；韓國(guó)觸網(wǎng)最多的是10~12歲的小學(xué)高年級(jí)階段，比例為51.4%；美國(guó)學(xué)生觸網(wǎng)比例最高為4~6歲的學(xué)前階段，為42.0%。四國(guó)總體來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生觸網(wǎng)時(shí)間在小學(xué)階段（6~12歲），以10歲為峰值。值得注意的是，中國(guó)孩子學(xué)前觸網(wǎng)的已經(jīng)達(dá)到13.8%，與小學(xué)低年級(jí)合計(jì)達(dá)到59%，近六成。

　　對(duì)四國(guó)中小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，接近半數(shù)（48.7%）的中國(guó)學(xué)生在上學(xué)日很少上網(wǎng)，在四國(guó)中比例最高，比美日韓分別高出32~47個(gè)百分點(diǎn)。而且，上學(xué)日上網(wǎng)不到1小時(shí)的比例中國(guó)學(xué)生也是最高的，比另外3個(gè)國(guó)家高出1~11個(gè)百分點(diǎn)，兩項(xiàng)合計(jì)超過(guò)七成（71.8%）?？梢?jiàn)，總體來(lái)說(shuō)中國(guó)學(xué)生上學(xué)日上網(wǎng)時(shí)間較少。對(duì)中小學(xué)生休息日上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)中小學(xué)生在休息日很少上網(wǎng)、上網(wǎng)1小時(shí)以下、1~2小時(shí)的比例均是四國(guó)中最高的。而上網(wǎng)3~5小時(shí)、5~10小時(shí)、10~15小時(shí)、15小時(shí)以上的選項(xiàng)，中國(guó)學(xué)生的比例均是最低的。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成為孩子生活中不可缺少的一部分。孩子們觸網(wǎng)年齡越來(lái)越提前，觸網(wǎng)范圍越來(lái)越大，擁有電子產(chǎn)品越來(lái)越多，上網(wǎng)超時(shí)的學(xué)生不在少數(shù)。應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升中小學(xué)生合理使用電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息化產(chǎn)品的能力；父母要更加重視親子關(guān)系狀況，與子女建立融洽的親子關(guān)系。已有的很多研究表明，親子關(guān)系對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)產(chǎn)生有明顯影響，親子關(guān)系融洽的家庭中，孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)更高。和諧的親子關(guān)系使父母能更好地引導(dǎo)孩子合理使用各類(lèi)電子產(chǎn)品及上網(wǎng)，更有利于孩子網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升。