試點學(xué)校：北京大學(xué)附屬中學(xué)
項目概述：
北大附中快樂體育創(chuàng)新試點，通過游戲化的課堂內(nèi)容實現(xiàn)體育運動的興趣引導(dǎo)，促進鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成；通過交互協(xié)作式的運動內(nèi)容，提高體質(zhì)健康水平和團隊精神。作為創(chuàng)新平臺，學(xué)生可以自己設(shè)計課堂內(nèi)容，增強創(chuàng)新精神。
快樂體育· Sportainment：
北大附中快樂體育創(chuàng)新試點依托于“逸道智能健身及創(chuàng)新平臺”，以智能健身設(shè)備為基礎(chǔ)，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)設(shè)備、學(xué)生、學(xué)校的連接。快樂體育以單車為主要運動方式，為同學(xué)們提供可交互、競賽式的騎行內(nèi)容。精心設(shè)計的課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生在快樂運動的同時，增強規(guī)則意識、團隊協(xié)作意識、創(chuàng)新意識，全面助力素質(zhì)教育發(fā)展。
Δ健全的科學(xué)指導(dǎo)體系
逸道智能健身平臺提供的快樂體育課程，以科學(xué)運動為根本，建立了以“體能測試”為基礎(chǔ)的訓(xùn)練強度管理和訓(xùn)練計劃管理的科學(xué)體系。體能測試通過檢測體重、性別、年齡、騎行速度、阻力、功率、心率、方向等數(shù)據(jù)，對學(xué)生的靈敏性、騎行最大心率、耐力水平（最大耗氧量）、有氧能力（FTP）等進行測試，并根據(jù)測試結(jié)果設(shè)定每堂課的運動強度和學(xué)期內(nèi)的訓(xùn)練計劃。再通過對騎行數(shù)據(jù)的分析完成科學(xué)體系的自我進化。逸道平臺健全的科學(xué)體系，有效地保證了快樂體育課堂的運動安全和體能訓(xùn)練成效。
?
Δ以興趣為引導(dǎo)的課堂內(nèi)容
在科學(xué)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，逸道智能健身平臺提供的快樂體育課堂內(nèi)容，將競賽、團隊配合等理念融入運動過程中，并以游戲化、可交互的方式展示在課堂上。逸道平臺的快樂體育內(nèi)容包括：3D虛擬場景的競賽騎行；實際拍攝場景的觀光騎行；以單車為操控設(shè)備的騎行游戲等。快樂體育課堂內(nèi)容真正做到了以興趣為引導(dǎo)，幫助學(xué)生快速建立起運動習(xí)慣。
?
Δ學(xué)生參與 不斷創(chuàng)新
快樂體育課堂還建立了體育教育和其他學(xué)科教育之間的銜接。通過逸道智能健身平臺提供的內(nèi)容和程序開放接口，學(xué)生可以自由制作騎行的虛擬場景；可以將旅途中拍攝的風(fēng)景在體育課堂中與其他同學(xué)分享；可以自己設(shè)計騎行游戲規(guī)則。逸道智能健身平臺和快樂體育指導(dǎo)老師，在內(nèi)容創(chuàng)意、設(shè)計、實現(xiàn)等各環(huán)節(jié)都給予學(xué)生指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新。
?
試點效果：
北大附中的快樂體育創(chuàng)新課程的實施，良好地融入了附中“書院制 · 自主選課”的課程體系 —— 學(xué)生自主安排運動時間和地點（如，北京大學(xué)逸道智能健身艙），而運動數(shù)據(jù)都記錄在服務(wù)器中，便于課程的考核統(tǒng)計。課堂內(nèi)容以騎行競賽等方式呈現(xiàn)，受到學(xué)生的一致歡迎；運動游戲過程中的快樂體驗，還達到了幫助學(xué)生減輕心理壓力的作用?？鞓敷w育課程和學(xué)?？萍季銟凡康穆?lián)合項目正在推動中，學(xué)生們將把自己的創(chuàng)意展示在體育課堂中。
?
