用戶名稱：
南京師范大學(xué)附屬中學(xué)怡康街分校、南京高淳寶塔小學(xué)、南京光華東街小學(xué)
用戶需求：
國家重視文化遺產(chǎn)及其創(chuàng)新教育。陶瓷作為人類第一件創(chuàng)新產(chǎn)品，是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對學(xué)生語言、創(chuàng)造力、動手、想象、觀察等綜合能力的全面培養(yǎng)和發(fā)展有著重大的意義 。
技術(shù)方案：
陶藝課程以學(xué)生認(rèn)知規(guī)律為依據(jù)，遵循小學(xué)階段“認(rèn)識篇->陶藝知識篇->陶藝技能訓(xùn)練篇->知識拓展篇”、初中階段“基本知識訓(xùn)練篇->進階技巧實戰(zhàn)篇->知識拓展篇”的結(jié)構(gòu)規(guī)律，進行整體方案的設(shè)計編制。
陶藝教室將以陶藝作品的制作流程“設(shè)計-揉泥-泥塑/拉坯-上釉（修坯）-燒制-成果展現(xiàn)-作品評價反饋”等功能對區(qū)域進行劃分，將陶藝課程和現(xiàn)代科技相結(jié)合，使陶藝學(xué)習(xí)空間進入一個有先進技術(shù)融入支持的創(chuàng)新平臺，觸發(fā)青少年學(xué)生對陶藝技術(shù)的興趣。
案例圖：
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使用效果：
學(xué)生能理解并掌握泥條成型、泥板成型和捏塑等基礎(chǔ)制陶方法；了解并學(xué)會利用陶土工具進行雕、鏤等制陶技巧；學(xué)習(xí)調(diào)配色彩、顏料上色等上釉技能，實現(xiàn)構(gòu)思表現(xiàn)的主題與內(nèi)容，選擇材料與表現(xiàn)技法，完成有感情、經(jīng)驗與思想的作品。學(xué)生能在活動過程中和同學(xué)探討各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式；了解他人的作品，培養(yǎng)自我的思考與表達能力； 通過各種藝術(shù)形式，展現(xiàn)自己的特長；了解中國傳統(tǒng)文化并尊重不同文化間的差異性。
