《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，“促進義務教育均衡化發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距?！?/p>

　　2012年，國務院印發(fā)《關(guān)于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》，進一步明確地方各級政府責任，并提出推進義務教育均衡發(fā)展的基本目標：每一所學校符合國家辦學標準，辦學經(jīng)費得到保障；教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規(guī)定課程；教師配置更加合理，提高教師整體素質(zhì)。

　　近年來，我國不斷提高義務教育資金投入，使學校辦學條件得到顯著改善，然而教育不均衡發(fā)展并未從根本上得到解決，其中一個重要原因是教師素質(zhì)提升沒有跟上，特別是對新技術(shù)和新裝備的應用能力較低。國家和地方政府為此開展了一系列教師培訓計劃，并通過多種措施促進教師流動，加快區(qū)域內(nèi)教育均衡化進度。

　　在政府發(fā)力的同時，一批有責任感的企業(yè)也在通過技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品升級助推義務教育均衡化發(fā)展，其中業(yè)界知名企業(yè)廣州市奧威亞電子科技有限公司完成的紹興柯橋區(qū)區(qū)域均衡建設、安徽省專遞課堂等精品項目，讓數(shù)千個教學點受益。

　　隨著技術(shù)研發(fā)的不斷深入，奧威亞又有哪些創(chuàng)新呢？在近日舉辦的第75屆中國教育裝備展示會上，本網(wǎng)記者采訪了奧威亞市場部總監(jiān)王書偉，他著重介紹了公司最新科研成果AVA互動云。

觀眾在奧威亞展位了解技術(shù)方案

　　AVA互動云具有以下優(yōu)勢：

　　1.混合云架構(gòu)，滿足多種教學需求

　　奧威亞通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在教學常態(tài)下，學校教學互動通常發(fā)生在本校物理空間內(nèi)，需要跨學校甚至跨區(qū)域互動教學的情況較少?；谶@一現(xiàn)狀，AVA互動云采用私有云與公有云相結(jié)合的架構(gòu)方式。私有云滿足常規(guī)互動教學需求，其優(yōu)點是不受外部網(wǎng)速影響、延遲小，確保教學流暢性。公有云則滿足跨區(qū)域、大規(guī)?；咏虒W需求?；旌显萍軜?gòu)在網(wǎng)速慢、網(wǎng)絡環(huán)境復雜地區(qū)的應用優(yōu)勢猶為突出。最常使用的私有云保證了教學互動的穩(wěn)定性和安全性，提高了師生的課堂互動體驗；而公有云支持遠距離、多終端互動教學。

　　2.嵌入式設計，提高抗病毒能力

　　作為核心部件的互動云主機采用嵌入式設計，使其擁有其他設計不能比擬的穩(wěn)定性和抗病毒能力。同時，該系統(tǒng)支持H.265編碼標準，提高了壓縮效率和視頻傳輸速率。

　　3.易用性，讓所有教師都能常態(tài)化使用

　　早在產(chǎn)品研發(fā)階段，考慮到還有許多地區(qū)教師信息化設備應用能力不高，他們盡一切可能簡化操作流程和環(huán)節(jié)，提高設備易用性。在實際使用中，教師只需一鍵開機，設備自動實現(xiàn)交互連接。如此簡單的操作，讓所有教師都能使用AVA互動云進行互動教學。這讓很多因畏懼設備復雜操作而將其擱置一邊的教師，也能常態(tài)化進行互動教學，提高了信息化設備使用率和課堂教學效率。

　　4.點陣筆，滿足教學內(nèi)容互動需求

　　奧威亞將點陣筆與錄播系統(tǒng)打通，讓互動教學不只停留在音視頻交互，還能實時進行教學內(nèi)容的遠距離交互。在互動教學中，遠端教室的學生使用點陣筆作答，他們的數(shù)據(jù)可實時匯聚到主講教師端，實現(xiàn)教學信息的全面互動。

　　AVA互動云從產(chǎn)品設計到云端架構(gòu)，再到教學應用，都更適合我國教育實情和國家正在大力推進的教育均衡化發(fā)展戰(zhàn)略。

　　最后，王書偉總結(jié)：“AVA互動云是專為教學定制的互動云系統(tǒng)，更適用于專遞課堂、聯(lián)盟學校及網(wǎng)絡教研等大規(guī)模互動教學需求。針對教育均衡化發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)，打通教育資源交流渠道，以教研/教學互動，幫助提高教育不發(fā)達地區(qū)教師教學水平和教學質(zhì)量，助推義務教育均衡化發(fā)展。”