新高考政策
“新高考”改革的兩個基本價值取向，是尊重學生選擇權和擴大高校招生錄取自主權。改革的最終方向，是實現高校和考生之間的雙向選擇。
錄取的標準，從原來單純的看分數，到現在演變?yōu)椤皟梢罁粎⒖肌?，打破“高分?好學生”框架，既符合高中教育改革的素質教育導向，也符合高校根據辦學特色選拔培養(yǎng)高素質、多樣化專業(yè)人才的需要。
“兩依據一參考”由高中學業(yè)水平測試成績、綜合素質測試成績和高考成績按一定比例合成的綜合成績，具體比例由試點高校根據學校培養(yǎng)目標和學科專業(yè)設置情況確定，但高考成績原則上不低于50%。
為什么要進行高中生涯規(guī)劃？
?。?）考試要求
新高考政策規(guī)定，從高一開始，每個學校必須設置生涯規(guī)劃課程以及相應導師，同時，每個學生必須學習并且去決定自己的規(guī)劃選擇，選擇哪些科目去參加高考，從而決定未來專業(yè)的選擇和就業(yè)。
（2）個性發(fā)展要求
在原有的高考方案中，高中生唯一的選擇機會是在高三的填報志愿上，而在之前，學校并未開展過相關生涯規(guī)劃課程，學生僅能從《高考志愿填報指南》上看科目，然后再通過網絡一個個專業(yè)進行搜索。在短短兩天時間里，決定自己的未來職業(yè)。《2017年中國大學生就業(yè)報告》顯示，三成以上畢業(yè)生工作與所學專業(yè)不對口，"職業(yè)期待不符”“迫于就業(yè)壓力”是畢業(yè)生選擇不對口工作的主因。而在高中開設生涯規(guī)劃課程將降低學生盲目選科，避免專業(yè)不對口的情況發(fā)生。
如何進行高中生涯規(guī)劃
?。?）新高考“3 3”選科
浙江作為第一批新高考試點地區(qū)，《關于公布2018年擬在浙招生普通高校專業(yè)（類）選考科目范圍的公告》中收錄了各地《2018年擬在浙招生普通高校專業(yè)（類）選考科目范圍》，以清華大學與北京大學為例：
清華大學對專業(yè)選擇限定條件比較少，需要填報的基本都為單科，按院校專業(yè)類進行劃分，不涉及學科組合，整體填報規(guī)則非常簡單。
而北京大學則完全不同，北京大學除了按院校專業(yè)進行劃分，法學、社會學、地質學、電子信息類、環(huán)境科學及城鄉(xiāng)規(guī)劃等均有不同的學科組合，在填報上需要根據專業(yè)選擇學科。
?。?）生涯規(guī)劃的基本準則
1）符合自己的興趣愛好
興趣愛好是最好的老師，在愛好的加持下，學生能在愉悅中掌握知識點，學習起來更加輕松。
2）符合擅長的學科
生涯規(guī)劃是為高考服務的，應試成績仍是高考競爭力的評比標準之一，選擇擅長的學科，有利于在高考中獲得更高的總分，從而錄取到更好的學校。
3）符合自己性格特征
新高考注重素質教育，而每個學生性格不一樣，在選擇科目上也有所區(qū)別。例如外向性格（活潑開朗）的可以選擇人力資源等偏應用類的專業(yè)，而內向性格（不喜歡與人交流）的可以選擇生物工程等科研類的專業(yè)。
?。?）高中職業(yè)生涯課程建設
學校層面：
?、龠x課走班多元化
?、诰C合素質評價體系
③開展高中生涯輔導
教師層面：
?、? 問題導向 →目標導向
② 知識灌輸 →能力培養(yǎng)
?、? 成績評價 →人才識別
?。?）將實踐引入高中生活
1）學校與企業(yè)、政府等機構合作，向學生開放寒暑假體驗課，讓學生在實踐中學會選擇
2）學校向家長開設培訓課程，讓家長也了解生涯規(guī)劃的內容，實現家校合作
3）學校定期邀請畢業(yè)生回校開設講座，讓高中學生與社會接軌
