淮陰工學院積極發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，圍繞大學生活與生涯認知、生涯決策、生涯管理、生涯發(fā)展相結(jié)合的工作思路，通過“全程化”就業(yè)指導的形式，開展長期的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助大學生提高綜合素質(zhì)，促進大學生職業(yè)發(fā)展。
通過“一二三四”職業(yè)生涯規(guī)劃，推動就業(yè)指導全程化。探索大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的建設和教育，積極倡導就業(yè)指導的“全程化”建設，將職業(yè)生涯發(fā)展、就業(yè)指導課列入教學計劃，從新生入學起開展就業(yè)教育，分不同年級進行就業(yè)指導。大一開展入學報到現(xiàn)場就業(yè)指導咨詢服務、新生入學教育專題講座，幫助新生提前規(guī)劃求職目標；大二結(jié)合學生自身求職目標，選擇本科生培養(yǎng)方案，推動就業(yè)和教學培養(yǎng)工作有效結(jié)合；大三開展求職技能系列培訓，幫助學生提前樹立就業(yè)意識、做好求職準備、提升求職技能；大四提供就業(yè)簽約指導和推薦服務，落實畢業(yè)生離校教育工作，對學生就業(yè)過程中普遍存在的求職問題進行系統(tǒng)指導。
立足就業(yè)指導選修課，推動職業(yè)規(guī)劃課外活動常態(tài)化。面向全校開設就業(yè)指導選修課，要求課時量不低于教育部規(guī)定的學時；課程內(nèi)容依據(jù)學科專業(yè)、學生特點進行設置和安排，主講教師由學校具有多年工作經(jīng)驗的專職就業(yè)指導人員、德育工作人員、心理咨詢專職人員團隊組成；要求學生制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書，明確在校期間的奮斗目標及具體措施；通過“大學生生涯導航工程”“揚帆工程”等構(gòu)建全程化、全員化、專業(yè)化、信息化相結(jié)合的大學生就業(yè)指導服務新模式。
構(gòu)建校園就業(yè)市場框架，推動就業(yè)工作“一把手工程”。成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，將就業(yè)工作納入整體發(fā)展規(guī)劃及年度工作要點，建立健全畢業(yè)生就業(yè)工作考核辦法等規(guī)章制度，制定書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)工作方案；圍繞畢業(yè)生求職需求，積極開拓就業(yè)市場，整合全校就業(yè)信息資源實現(xiàn)融合共享，推進“24365大學生就業(yè)服務平臺”的互聯(lián)互通，建設聯(lián)通共享的線上招聘服務體系；精準定位畢業(yè)生現(xiàn)實需求，為畢業(yè)生求職就業(yè)指點迷津。
