隨著國(guó)家對(duì)兒童青少年近視防控工作的全面啟動(dòng),近視這一被孩子日漸習(xí)慣、家長(zhǎng)普遍輕視的社會(huì)問(wèn)題,被提升到國(guó)家高度,引起整個(gè)社會(huì)的廣泛關(guān)注和反思。
近年來(lái),未成年人的心理問(wèn)題越來(lái)越普遍,厭學(xué)、叛逆、甚至采用一些極端的方式釀成家庭悲劇。探其緣由,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差、心理壓力大,是造成這一現(xiàn)象的重要因素。家長(zhǎng)總是習(xí)慣將成績(jī)不好歸咎于孩子貪玩、不努力,卻往往沒(méi)有深究其根源,特別是一直學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的孩子,成績(jī)卻出現(xiàn)莫名下降,其中原因,也許有可能就是近視惹了禍。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,家長(zhǎng)和孩子都普遍面臨巨大的升學(xué)壓力。給孩子減負(fù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是國(guó)家出臺(tái)一個(gè)政策,或?qū)W校少布置幾道作業(yè)題那么簡(jiǎn)單,已幾乎演變成一個(gè)社會(huì)性的頑疾。導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子普遍需要面對(duì)遠(yuǎn)超出教育大綱標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)任務(wù),造成的結(jié)果就是,孩子坐在書(shū)桌前看課本寫(xiě)作業(yè)“視近”的時(shí)間遠(yuǎn)大于合理范圍。長(zhǎng)時(shí)間的近距離用眼,會(huì)造成視疲勞,眼內(nèi)的睫狀肌會(huì)長(zhǎng)期處在緊張狀態(tài),伸縮能力逐步變差,久而久之便造成睫狀肌痙攣,對(duì)晶狀體的調(diào)節(jié)能力變?nèi)?從而形成“近視”。近視后,孩子的眼睛會(huì)經(jīng)常性干澀酸痛、看東西模糊,跟不上老師講課的節(jié)奏,學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越吃力。
另一方面,從人體結(jié)構(gòu)和生理來(lái)說(shuō),人的視神經(jīng)和腦神經(jīng)是相連的,孩子近視在造成視疲勞的同時(shí),也會(huì)造成腦疲勞。如果過(guò)度腦疲勞,會(huì)造成注意力不集中、記憶力下降。孩子年齡小,大腦發(fā)育不成熟,長(zhǎng)此以往會(huì)損害腦神經(jīng),影響智力的發(fā)育。然而,很多家長(zhǎng)卻沒(méi)意識(shí)到這點(diǎn),甚至覺(jué)得近視是無(wú)所謂的事情。
專家研究發(fā)現(xiàn):與一般孩子相比,近視孩子需要多付出30%的努力。要想提高學(xué)習(xí)成績(jī),他們需要克服視疲勞和腦疲勞所帶來(lái)的負(fù)面影響,必然需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。因此,視力下降或成為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降罪魁禍?zhǔn)?
近視危害大,但矯正治療卻是一個(gè)世界性難題,特別進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),電腦、手機(jī)、Ipad等電子產(chǎn)品盛行。孩子很難抵擋住誘惑,學(xué)習(xí)時(shí)近距離用眼時(shí)間長(zhǎng),休息娛樂(lè)時(shí),也離不開(kāi)電視、電腦、手機(jī)、Ipad等電子設(shè)備,這些“學(xué)習(xí)和娛樂(lè)”加重了孩子雙眼的負(fù)擔(dān),這也是造成我國(guó)近視率逐年攀升的主要因素之一。
為了預(yù)防和控制青少年近視,原中科院高級(jí)工程師蘇洪泉教授三十多年來(lái)一直在不斷的研發(fā)創(chuàng)新,發(fā)明了專門(mén)保護(hù)和矯正學(xué)生視力的“歐歐眼保儀”。共計(jì)為近百萬(wàn)的青少年近視學(xué)生提供視力恢復(fù)訓(xùn)練,總有效率高達(dá)90%以上。新一代的“歐歐眼保儀”不僅能提升視力,而且還擁有動(dòng)漫、電影、游戲、英語(yǔ)等娛樂(lè)和學(xué)習(xí)功能,能讓孩子在娛樂(lè)和學(xué)習(xí)中矯正視力。使孩子從“要我訓(xùn)練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙?xùn)練”,被家長(zhǎng)譽(yù)為“會(huì)護(hù)眼的Ipad”。
讓孩子“既有好成績(jī),又有好視力”是每個(gè)家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的事情。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降,很有可能是近視惹的禍。家長(zhǎng)需要找到有效的辦法去預(yù)防和矯正孩子的近視,留給孩子一個(gè)光明的未來(lái)。
