為進(jìn)一步提高幼兒園教師自制玩教具水平，調(diào)動教師設(shè)計制作玩教具的積極性與創(chuàng)造性，充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教學(xué)、游戲中的作用。2018年12月10日，安徽合肥安慶路幼兒園桃蹊分園開展了教師自制區(qū)角玩具研討活動。
教師們根據(jù)各班幼兒年齡特點，本著節(jié)約、環(huán)保的原則，按照自制、創(chuàng)新、安全、實用的要求，利用硬紙板、紙盒、吸管、塑料瓶等廢舊材料制作了各種玩教具。各種廢舊紙盒及輔助材料通過老師們巧妙的創(chuàng)作和利用，變廢為寶，變成了創(chuàng)意新穎、手工精致、形式各異的玩教具。教師將這些自制玩教具投放到區(qū)角中供幼兒動手操作、探索求知等，深受幼兒喜愛。
在玩教具教研研討活動中，各班級教師將自制的玩教具進(jìn)行分享，教師們從玩教具的安全性、功能性、創(chuàng)新性、教育性、科學(xué)性、趣味性等方面進(jìn)行分析與討論，保教主任陳嵐為教師們的制作提供更多的思路與建議。教師們紛紛表示：此次研討，開闊了自己的視野、增長學(xué)識、豐富經(jīng)驗，對自制玩教具與幼兒學(xué)習(xí)也有了更加明晰的認(rèn)識。
好的玩教具既能激發(fā)幼兒探索的欲望，又能使幼兒獲得快樂的情感體驗，是幼兒園實施課程游戲化的有力支撐。教師自制的玩教具因地制宜、就地取材、變廢為寶，幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)，提升了探索的興趣。
此次研討活動，激發(fā)了教師互助學(xué)習(xí)研究的熱情，充分展示了幼兒園教師心靈手巧、勇于創(chuàng)新的精神面貌，有效提高了教師自制玩教具的積極性與創(chuàng)造性，豐富了教玩具的資源，促進(jìn)了年輕教師的專業(yè)成長。相信通過教師們智慧的付出，會有更多更好的作品呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒的游戲活動更加豐富有趣！
原標(biāo)題：安幼桃蹊分園：巧手自制玩具，促教師專業(yè)發(fā)展
