?

　　新高考給考生也帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師一致認(rèn)為，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　學(xué)生對(duì)以后自己要干什么一片茫然

　　有高中校長(zhǎng)說(shuō)，浙江新高考試點(diǎn)方案的最大亮點(diǎn)是彰顯選擇性理念，高校根據(jù)自己的辦學(xué)特色選擇學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，但是現(xiàn)在最大的難題是，學(xué)生不會(huì)選擇，不知道怎么選擇，因?yàn)樗麄兏揪筒恢雷约航窈笠墒裁?，適合干什么。

　　這個(gè)說(shuō)法折射出目前我國(guó)中學(xué)的一個(gè)普遍現(xiàn)象：學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃。或者說(shuō)我們目前在生涯規(guī)劃教育這方面完全處于空白。

　　新高考實(shí)行“３＋３”考試，選考的三門(mén)科目不僅有必考題，還有加試題，這使得學(xué)生不得不在高一時(shí)就要做出選擇。而學(xué)什么又直接決定大學(xué)里學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)，以及今后將從事什么樣的工作。這將徹底改變學(xué)生進(jìn)入大學(xué)才思考自己未來(lái)職業(yè)的局面。新高考試點(diǎn)方案出臺(tái)后，即將面臨新高考的高一新生會(huì)面臨這樣幾個(gè)問(wèn)題，“你會(huì)選哪三門(mén)科目？”“你覺(jué)得你以后適合做什么工作？”“你的理想職業(yè)是什么？”對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)回答幾乎一致是“不知道”。如何開(kāi)展學(xué)校生涯教育課程成為目前高中教育不得不面對(duì)的一道坎。

　　學(xué)校迫切需要開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育

　　新高考背景下，學(xué)校迫切需要開(kāi)展幾項(xiàng)工作，其中一項(xiàng)就是開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。這也幾乎是所有高中校長(zhǎng)的想法。

　　可是，怎么開(kāi)展？師資從哪里來(lái)？這都是學(xué)校首先要考慮解決的問(wèn)題。這之前，少數(shù)高中學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始嘗試職業(yè)生涯規(guī)劃教育。如部分學(xué)校開(kāi)設(shè)了“中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”選修課，中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課。不過(guò)，這些學(xué)校開(kāi)設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課多以講座方式進(jìn)行，由校心理輔導(dǎo)老師兼職。但這些職業(yè)生涯規(guī)劃教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足新高考所需的職業(yè)生涯規(guī)劃教育需求。因此生涯教育成為當(dāng)下新高考改革一大難題。

　　新高考背景下的職業(yè)生涯規(guī)劃到底有哪些具體內(nèi)容？職業(yè)生涯規(guī)劃教育最重要的是要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃教育能否提前到初中

　　各高中學(xué)校已開(kāi)始著手準(zhǔn)備開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。有的學(xué)校計(jì)劃將職業(yè)生涯規(guī)劃教育列入班主任的工作內(nèi)容；有的學(xué)校認(rèn)為可以效仿美國(guó)等國(guó)家，由專(zhuān)職老師負(fù)責(zé)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育；有的學(xué)校已著手計(jì)劃邀請(qǐng)高校專(zhuān)業(yè)老師前來(lái)講座，因?yàn)楹枚嘈ｉL(zhǎng)、老師認(rèn)為，學(xué)生們面對(duì)選擇感到迷茫的一個(gè)重要原因，是他們對(duì)高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不了解。不過(guò)校長(zhǎng)們一致認(rèn)為，學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育不能僅僅依靠學(xué)校，應(yīng)該由學(xué)校、家庭、社會(huì)共同來(lái)完成。

　　有校長(zhǎng)提出，到高中開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育已經(jīng)太晚，職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)該提前到初中進(jìn)行。因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)不斷探索、循環(huán)的過(guò)程，學(xué)生不可能一下子就確定自己的職業(yè)目標(biāo)，所以越早開(kāi)始探索，就可以盡早鍛煉自己各方面的能力，如果到高中才開(kāi)始探索，由于學(xué)業(yè)壓力，就不可能有充足的時(shí)間去收集大量的信息。據(jù)了解，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，職業(yè)生涯規(guī)劃是從幼兒園開(kāi)始的。

　　生涯教育是一個(gè)長(zhǎng)期課題，提前規(guī)劃、提前布局是一個(gè)大的發(fā)展方向，如何去落實(shí)可能還需要一些時(shí)間慢慢消化，逐步提前、逐步規(guī)范化、制度化、專(zhuān)業(yè)化。