大家都知道
如今，隨著電子產(chǎn)品
在未成年群體中的廣泛普及，
智能手機(jī)在校園里的使用
在一定程度上擾亂了正常的教學(xué)秩序，
手機(jī)的校園管理
已成為中小學(xué)校普遍性難題。
其實(shí)縱觀世界各國(guó)
很多國(guó)家已經(jīng)
禁止中小學(xué)生在校園使用手機(jī)了。
?法國(guó)禁止幼兒園、小學(xué)和初中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)。
?英國(guó)明確表示，除緊急情況16歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)使用手機(jī)。
?美國(guó)大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)。
反觀我們國(guó)內(nèi)
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2018年8月30日，教育部、國(guó)家衛(wèi)健委等8部門聯(lián)合印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》中也提出了“嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂”的要求。
隨后，山東、鞍山等省市也先后出臺(tái)規(guī)定，嚴(yán)禁中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。
深圳目前對(duì)
嚴(yán)禁中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的
還未出臺(tái)相關(guān)的規(guī)定
就在本次深圳市政協(xié)六屆五次會(huì)議上
市政協(xié)委員聶竹青就帶來(lái)了這樣一份提案，
他建議深圳禁止中小學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。
我知道這是一條很有爭(zhēng)議的提案，但是我看著現(xiàn)在學(xué)生的拿到手機(jī)就愛(ài)不釋手，視力卻越來(lái)越差，我認(rèn)為這不妨礙立法實(shí)施來(lái)保護(hù)中小學(xué)生身心健康。
深圳市政協(xié)委員聶竹青。南都·深圳大件事記者 霍健斌 攝
不能讓缺乏自制能力的中小學(xué)生
手持“利刃”
聶竹青認(rèn)為
手機(jī)對(duì)中小學(xué)生的危害頗多
聶竹青
現(xiàn)在的手機(jī)可以看視頻、打游戲，大量擠占學(xué)生的時(shí)間；對(duì)他們的視力影響也非常大。
圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
聶竹青認(rèn)為既然手機(jī)是一把雙刃劍，讓缺乏自制能力的中小學(xué)生手持“利刃”，無(wú)疑是危險(xiǎn)而且不理智的。
手機(jī)的負(fù)面影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一方面是玩手機(jī)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至上課時(shí)間也有學(xué)生偷偷玩手機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)完不成或者完成質(zhì)量不佳。
另一方面是玩手機(jī)分散學(xué)習(xí)精力，很多中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、電子小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)社交等，在課堂上心不在焉，無(wú)精打采。
手機(jī)讓中小學(xué)生習(xí)慣孤僻獨(dú)處，自我封閉，甚至對(duì)社會(huì)交際產(chǎn)生抗拒心理，將來(lái)對(duì)社會(huì)的融入程度令人堪憂。
一方面手機(jī)減少中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，缺乏適當(dāng)?shù)?a class='keywords' target='_blank' href='http://www.buyu5683.com/Company/q體育.shtml'>體育鍛煉，會(huì)降低身體體質(zhì)。
另一方面長(zhǎng)時(shí)間低頭凝視電子屏幕，對(duì)頸椎、眼睛視力都有較大影響。而且手機(jī)存在輻射，中小學(xué)生處在成長(zhǎng)發(fā)育期，可能影響正常發(fā)育。
網(wǎng)絡(luò)充斥大量黃色、暴力、賭博、迷信等不良信息。中小學(xué)生由于心智尚未成熟，對(duì)事物的認(rèn)知能力有限，缺乏辨別能力，好奇心較強(qiáng)，極易受到互聯(lián)網(wǎng)有害信息的影響，甚至沉迷其中。
首先是助長(zhǎng)學(xué)生的攀比心理，追求奢華，樹(shù)立不正確價(jià)值觀，增添家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。同時(shí)，手機(jī)也為考試作弊提供方便。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、短信發(fā)送考試答案。對(duì)班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)都有不利影響。
聶竹青還指出，手機(jī)可讓中小學(xué)生了解更多知識(shí)，但這種益處是可替代的，通過(guò)書(shū)本、報(bào)紙等方式同樣可以做到。但手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響，很難消除或者替代。
對(duì)此聶委員的建議是啥呢？
學(xué)校有權(quán)要求家長(zhǎng)配合
并進(jìn)行適當(dāng)處分
對(duì)此，聶竹青在提案中建議政府部門、學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)多方配合，禁止手機(jī)進(jìn)入校園：
? 深圳出臺(tái)禁止中小學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園的法律法規(guī)
明確中小學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園屬于違規(guī)行為；學(xué)校有權(quán)要求家長(zhǎng)配合并進(jìn)行適當(dāng)處分，作為執(zhí)行禁令的威懾。
? 學(xué)校把好禁止中小學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園的執(zhí)行關(guān)
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)宣傳教育，呼吁學(xué)生不要攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。
同時(shí)要加大對(duì)學(xué)生的檢查和管理力度，發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一管理，視情況對(duì)攜帶者進(jìn)行處分。
學(xué)校建立手機(jī)統(tǒng)一管理制度，學(xué)生上交的手機(jī)要登名造冊(cè)，妥善保存。
? 家長(zhǎng)嚴(yán)格制止孩子攜帶手機(jī)進(jìn)入校園
對(duì)禁止中小學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合。
家長(zhǎng)為中小學(xué)生的子女購(gòu)買手機(jī)之前要慎重考慮，也不建議購(gòu)買價(jià)格過(guò)高的手機(jī)。
正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)的觀念，合理安排孩子使用手機(jī)的時(shí)間。
發(fā)現(xiàn)孩子攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，家長(zhǎng)及時(shí)予以制止。
? 中小學(xué)生合理使用手機(jī)，自覺(jué)不帶手機(jī)進(jìn)入校園
中小學(xué)生可通過(guò)培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，形成良好的作息習(xí)慣，逐漸降低和擺脫對(duì)手機(jī)的依賴。
? 整治手機(jī)游戲和打擊網(wǎng)絡(luò)不良信息
中小學(xué)生依賴手機(jī)，很大原因是沉迷游戲。游戲開(kāi)發(fā)者應(yīng)該啟動(dòng)嚴(yán)格的實(shí)名策略，接入公安權(quán)威數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行校驗(yàn)玩家是否為未成年人。并且有針對(duì)性的系統(tǒng)設(shè)置，禁止、或者嚴(yán)格限制未成年人參與游戲。
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