2018年教育行業(yè)重磅政策頻發(fā)，行業(yè)受到?jīng)_擊較大，smartshow創(chuàng)新社梳理2018年教育政策，記錄教育行業(yè)發(fā)展軌跡。
1月
《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》
2018年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)，明確教師的特別重要地位，突顯教師職業(yè)的公共屬性，強(qiáng)化教師承擔(dān)的國(guó)家使命和公共教育服務(wù)的職責(zé)，確立公辦中小學(xué)教師作為國(guó)家公職人員特殊的法律地位，明確中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)，強(qiáng)化保障和管理。
完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制，健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，核定績(jī)效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績(jī)效，績(jī)效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制的地區(qū)，根據(jù)實(shí)際實(shí)施相應(yīng)的校長(zhǎng)收入分配辦法。
小編說(shuō)：
對(duì)于這項(xiàng)政策的出臺(tái)，相信所有老師都非常關(guān)注，尤其其中提到的“提高教師地位待遇”讓老師們這一年的工作充滿(mǎn)了干勁。
確立公辦中小學(xué)教師作為國(guó)家公職人員特殊的法律地位是此次《意見(jiàn)》的一大亮點(diǎn)?！比A東師范大學(xué)教授寧本濤認(rèn)為，此次新表述更強(qiáng)調(diào)的是一種國(guó)家責(zé)任。讓教師有獲得感、幸福感也是這次《意見(jiàn)》的發(fā)力點(diǎn)，有評(píng)論說(shuō)道：《意見(jiàn)》把教師隊(duì)伍的地位待遇問(wèn)題提到了特別重要的位置，牽住了“造就黨和人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍”的“牛鼻子”。
2月
《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》
2018年2月教育部發(fā)布的《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，首次把網(wǎng)絡(luò)安全工作與教育信息化并列提出，要求進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)能力和防護(hù)水平，可見(jiàn)做好網(wǎng)絡(luò)安全工作將成為教育信息化建設(shè)的重中之重。
小編說(shuō)：
教育部提出我國(guó)將于今年基本實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入和提速，接入帶寬10M以上的中小學(xué)比例達(dá)到80%等目標(biāo)。其中，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展仍是今年教育信息化工作的重點(diǎn)?！兑c(diǎn)》指出，2018年將推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深入普遍應(yīng)用，開(kāi)展利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建新型教學(xué)組織模式的研究，探索信息技術(shù)在眾創(chuàng)空間、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）、創(chuàng)客教育等教育教學(xué)新模式中的應(yīng)用，逐步形成創(chuàng)新課程體系。
3月
《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》
2018年3月教育部等五部門(mén)印發(fā)《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》師范生生源質(zhì)量改善行動(dòng)依法保障和提高教師的地位待遇，通過(guò)多種方式吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考師范專(zhuān)業(yè)。改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱(chēng)為“公費(fèi)師范生”，履約任教服務(wù)期調(diào)整為6年。
“互聯(lián)網(wǎng) 教師教育”創(chuàng)新行動(dòng)充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)，推進(jìn)教師教育信息化教學(xué)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用，推動(dòng)以自主、合作、探究為主要特征的教學(xué)方式變革。啟動(dòng)實(shí)施教師教育在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè)計(jì)劃，遴選認(rèn)定200門(mén)教師教育國(guó)家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程，推動(dòng)在線(xiàn)開(kāi)放課程廣泛應(yīng)用共享。
小編說(shuō)：
《計(jì)劃》正是以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，聚焦教師教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，力求從源頭上加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，解決教師教育存在的問(wèn)題。部分教師素質(zhì)能力難以適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)需要，思想政治素質(zhì)、師德水平、專(zhuān)業(yè)化水平需要提高，教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量仍不能完全滿(mǎn)足建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的需要。
4月
教育部重磅推出《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》
2018年4月，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》通知，提出到2022年要基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)。其中，“三全”指教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校；“兩高”指信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高；一大指建成“互聯(lián)網(wǎng) 教育”大平臺(tái)。
小編說(shuō)：
教育信息化2.0的提出，意味著我國(guó)教育信息化工作開(kāi)啟了新的征程。從教育信息化1.0到教育信息化2.0，是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng) 教育”的具體實(shí)施計(jì)劃，是順應(yīng)智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇。智能環(huán)境不僅改變了教與學(xué)的方式，讓教育從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展演進(jìn)，全面提升師生的信息素養(yǎng)。
《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》
2018年4月，《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》由中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布，該規(guī)范是深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng) ”行動(dòng)，提升中小學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用水平，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，切實(shí)加快全國(guó)教育信息化進(jìn)程，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)而制定的法規(guī)。
小編說(shuō)：
該《規(guī)范》涵蓋小學(xué)數(shù)字校園的建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)原則、建設(shè)模式、建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)流程等方面的內(nèi)容，明確用戶(hù)信息素養(yǎng)、信息化應(yīng)用、基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)安全、保障機(jī)制等方面的具體要求。還提出應(yīng)采用“云-網(wǎng)-端”架構(gòu)模式，為促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展和學(xué)校教育的質(zhì)量提升提供有效準(zhǔn)則。
5月
《中國(guó)STEM教育2029創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》
2018年5月，由中國(guó)教育科學(xué)研究院成立的STEM教育研究中心推出了《中國(guó)STEM教育2029創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，系統(tǒng)地論證如何推進(jìn)STEM教育的六個(gè)方面，為我國(guó)STEM教育的研究及推廣提供序列化指導(dǎo)方向。2029計(jì)劃的第一期項(xiàng)目將重點(diǎn)開(kāi)展STEM創(chuàng)新人才戰(zhàn)略研究，現(xiàn)狀調(diào)查研究，國(guó)際比較研究。同時(shí)推出標(biāo)桿計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)校開(kāi)展STEM教育課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)等方面的研究，探索有效的STEM教育實(shí)踐模式，形成一批STEM領(lǐng)航學(xué)校，培育一批STEM種子學(xué)校。開(kāi)展STEM教師萬(wàn)人培訓(xùn)計(jì)劃，培育一批STEM種子教師。希望到2029年，通過(guò)未來(lái)十幾年的努力，能夠讓中國(guó)涌現(xiàn)出更多的具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的STEM方面的創(chuàng)新人才。
小編說(shuō)：
全國(guó)各中小學(xué)為了響應(yīng)國(guó)家政策，紛紛開(kāi)始著手準(zhǔn)備展開(kāi)STEM教育。從教授STEM課程的專(zhuān)任教師到符合標(biāo)準(zhǔn)的STEM課程，都在努力摸索實(shí)踐中。
6月
《智慧校園總體架構(gòu)》
2018年，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委最新公布了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)文件《智慧校園總體架構(gòu)》，對(duì)于智慧校園的總體架構(gòu)及建設(shè)進(jìn)行了明確規(guī)范。
小編說(shuō)：
智慧校園是未來(lái)學(xué)校發(fā)展的必經(jīng)之路，《智慧校園總體架構(gòu)》這一國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)文件，全國(guó)各地學(xué)校根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)里對(duì)智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全體系等的系統(tǒng)架構(gòu)與基本要求，完成對(duì)智慧校園的部署，為未來(lái)學(xué)校的發(fā)展做好鋪墊。
8月
《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》
2018年8月，教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》, 明確提出“嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，學(xué)校教育要本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品，教學(xué)和布置作業(yè)不依賴(lài)電子產(chǎn)品，使用電子產(chǎn)品開(kāi)展教學(xué)時(shí)長(zhǎng)原則上不超過(guò)教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)的30%，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)?！?/p>
小編說(shuō)：
使用多媒體教學(xué)可以增加知識(shí)的直觀性和交互性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更加高效地接受和吸納學(xué)習(xí)知識(shí)。但是，在充分利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備改善教學(xué)的同時(shí)，教師也要教導(dǎo)學(xué)生如何正確地使用他們，避免視力下降成為教育信息化時(shí)代學(xué)習(xí)所要付出的代價(jià)，對(duì)于打造教學(xué)環(huán)境的學(xué)校來(lái)說(shuō)，增添了教學(xué)阻力，也提升管理難度。
9月
《信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)在線(xiàn)課程》
2018年9月，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)發(fā)布《信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)在線(xiàn)課程》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)由清華大學(xué)等多家高校和教育企業(yè)聯(lián)合研制，給出了在線(xiàn)課程和評(píng)價(jià)方案的信息模型和要素，規(guī)定了各要素的功能和屬性以及相應(yīng)的XML綁定。
小編說(shuō)：
隨著在線(xiàn)課程國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，在線(xiàn)課程迎來(lái)了結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化提高和快速發(fā)展。具體來(lái)看，評(píng)價(jià)方案方面，方案主要從課程信息完善度、課程建設(shè)維護(hù)、課程設(shè)計(jì)、課程參與度四個(gè)主要維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。還對(duì)在線(xiàn)課程運(yùn)營(yíng)平臺(tái)提出要求，在線(xiàn)課程平臺(tái)應(yīng)實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)課程學(xué)習(xí)者、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、管理者的相關(guān)功能操作，支持各種客戶(hù)端設(shè)備包括移動(dòng)設(shè)備的訪(fǎng)問(wèn)。
10月
《財(cái)政部關(guān)于2017年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告》
2018年10月，教育部與國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 頒布了《財(cái)政部關(guān)于2017年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告》，報(bào)告顯示：全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為42562.01億元，比上年的38888.39億元增長(zhǎng)9.45%。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)（主要包括一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，政府性基金預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(fèi)等）為34207.75億元，比上年的31396.25億元增長(zhǎng)8.95%。
小編說(shuō)：
國(guó)家對(duì)于教育的投入越來(lái)越大，而這將進(jìn)一步催生對(duì)高質(zhì)量、高品質(zhì)教育的需求。其中，信息化不僅在改變著現(xiàn)在的教育，同時(shí)也在塑造著未來(lái)的教育，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展指明前進(jìn)的方向，是加快教育現(xiàn)代化的重要舉措。
11月
《職業(yè)教育校企深度合作項(xiàng)目建設(shè)工作》
2018年11月，教育部等六部門(mén)《職業(yè)教育校企深度合作項(xiàng)目建設(shè)工作》，深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，建立健全“行政搭建平臺(tái)，校企自愿合作，行業(yè)指導(dǎo)監(jiān)督”的校企合作項(xiàng)目建設(shè)機(jī)制，培育產(chǎn)教融合型企業(yè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，支撐企業(yè)提質(zhì)增效，決定開(kāi)展職業(yè)教育校企深度合作項(xiàng)目建設(shè)工作。
小編說(shuō)：
完善以工學(xué)結(jié)合為核心的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。一方面，強(qiáng)化職業(yè)教育的應(yīng)用性導(dǎo)向，建立和健全職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的體制機(jī)制。另一方面探索建立理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能學(xué)習(xí)之間實(shí)現(xiàn)良性對(duì)接的方式和途徑，從而既充分激發(fā)學(xué)生的潛能，又有利于推進(jìn)“雙師型”職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)。
12月
《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的意見(jiàn)》
2018年12月，國(guó)務(wù)院辦公廳頒布《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的意見(jiàn)》出臺(tái)?！兑庖?jiàn)》針對(duì)教育經(jīng)費(fèi)使用中重硬件輕軟件、重支出輕績(jī)效、重物輕人的問(wèn)題。要求：各級(jí)人民政府要將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以?xún)?yōu)先保障，鼓勵(lì)吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，努力讓教師成為全社會(huì)尊重的職業(yè)。力爭(zhēng)用三年時(shí)間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問(wèn)題，凡未達(dá)到要求的地區(qū)要限期整改達(dá)標(biāo)。
小編說(shuō)：
教育經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，要區(qū)分輕重緩急。在各級(jí)各類(lèi)教育之間要突出“重點(diǎn)”，重點(diǎn)保障義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)落實(shí)政府責(zé)任；在具體支出項(xiàng)目之間要突出“優(yōu)先”，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以?xún)?yōu)先保障，不斷提高教師隊(duì)伍建設(shè)保障水平，在此基礎(chǔ)上，著力補(bǔ)齊教育發(fā)展短板，聚焦服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，持續(xù)加大教育教學(xué)改革投入等要求。
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2018是技術(shù)融入教育的關(guān)鍵年，從國(guó)家教育部門(mén)相繼推出的教育行動(dòng)計(jì)劃到助推教育技術(shù)的人工智能教材、在線(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，再到因技術(shù)改變教育方式而引發(fā)的社會(huì)熱議事件，都是為了加快技術(shù)融入教育的步伐，引領(lǐng)教育更好地面對(duì)未來(lái)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
