近日，鎮(zhèn)海區(qū)教學信息化成果《技術融合教學智慧引領課堂》一書正式出版。全書收錄了78位教師的數(shù)字化教學作品，其中，數(shù)字化教學論文38篇，數(shù)字化教學設計68篇。
據(jù)悉，2010年下半年，鎮(zhèn)海區(qū)在浙江省率先開展一對一數(shù)字化學習（俗稱“電子書包”）實驗項目，邊實踐邊探索，逐漸形成了以“政策保障、課題引領、活動促進”為主要措施的教學信息化區(qū)域推進策略。深化一對一數(shù)字化學習實驗項目，優(yōu)先保障教學信息化發(fā)展，成為了鎮(zhèn)海區(qū)“十二五”、“十三五”教育信息化規(guī)劃的基本策略。為此，鎮(zhèn)海區(qū)先后成立了“鎮(zhèn)海區(qū)中小學數(shù)字化教與學教研大組”、“鎮(zhèn)海區(qū)中小學數(shù)字化教與學骨干教師學科協(xié)作組”、選聘了“鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學習兼職教研員”等，極大地促進了教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)了一批熟悉數(shù)字化教學的學科教師。
進入“十三五”以來，鎮(zhèn)海區(qū)的一對一數(shù)字化學習實驗項目正面臨著新的發(fā)展瓶頸，如何讓更多的學生掌握面向21世紀的學習技能，讓更多的教師及時更新教育理念、掌握數(shù)字化教學技能？這也成為本書出版的重要緣由。在鎮(zhèn)海區(qū)教育局立項的學校自主發(fā)展項目《以數(shù)字化教與學創(chuàng)新應用推進區(qū)域智慧教育建設》實踐指導下，鎮(zhèn)海區(qū)開展了首次“區(qū)中小學數(shù)字化教與學實驗項目優(yōu)秀教學設計匯編”及“區(qū)中小學數(shù)字化教與學論文評選活動”。兩項活動的優(yōu)秀成果悉數(shù)入選，一方面作為鎮(zhèn)海區(qū)一對一數(shù)字化學習項目實踐的回顧與總結，另一方面則作為對區(qū)域推進數(shù)字化教與學實踐活動的反思與展望。
