一直以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育都得不到應(yīng)有的重視。然而，在高等教育改革的背景下，高職院校打破我國(guó)職教“閉門造車”的模式，不斷完善自身配置，加大與企業(yè)之間的協(xié)作，共建實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力。 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)作為促進(jìn)高職教育迅速發(fā)展的關(guān)鍵，是培養(yǎng)技能型人才及應(yīng)用型人才的重要途徑。這不僅需要學(xué)校自身的建設(shè)，同時(shí)也需要政府的大力支持。
根據(jù)教育裝備采購(gòu)網(wǎng)(www.buyu5683.com)在全國(guó)范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，2月完成的實(shí)訓(xùn)設(shè)備政府采購(gòu)項(xiàng)目為578個(gè)。其中，包括常見(jiàn)的數(shù)控機(jī)床、烹飪、醫(yī)療器械、會(huì)計(jì)金融產(chǎn)品、電氣工程等傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)也出現(xiàn)了一批具有時(shí)代特色的設(shè)備：VR虛擬現(xiàn)實(shí)、電子商務(wù)、智能汽車、機(jī)器人等。實(shí)訓(xùn)設(shè)備作為受技術(shù)導(dǎo)向明顯的裝備，近年來(lái)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也為其注入了新鮮血液，目前該市場(chǎng)正處于出一個(gè)新舊交替的階段。（圖一）
圖二
實(shí)訓(xùn)設(shè)備，作為模擬實(shí)際操作環(huán)境、提升使用者應(yīng)用能力、滿足其習(xí)得一技之長(zhǎng)愿望的教育裝備，在實(shí)踐教學(xué)中占據(jù)重要地位。從采購(gòu)領(lǐng)域上看，毫無(wú)疑問(wèn)，職教穩(wěn)居榜首。（圖二）
圖三
職教以讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德為目的。如何熟練使用并操作機(jī)器或設(shè)備，這些都是必修課。因此，實(shí)訓(xùn)設(shè)備是職教不可或缺的裝備。尤其近年來(lái)國(guó)家加大了對(duì)教育扶貧的支持和推動(dòng)，而職教作為直接抓手也相應(yīng)地增加了投入。（圖三）
此次基教也出現(xiàn)了對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的少量采購(gòu)。這主要是由于教育部對(duì)中小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的要求，招標(biāo)明細(xì)中涉及了科技活動(dòng)中心、社會(huì)實(shí)踐基地、創(chuàng)客空間建設(shè)項(xiàng)目。
圖四
從采購(gòu)地域上看，山東位居首位，安徽、甘肅并列第二第三。山東作為教育強(qiáng)省，據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，省內(nèi)有近兩百家職業(yè)院校，龐大的人口基數(shù)也讓其成為教裝需求大省。而職教也因門檻低、操作性強(qiáng)成為極好的合作交流平臺(tái)，讓職教迎來(lái)了新的發(fā)展。（圖四）
圖五
從項(xiàng)目落地?cái)?shù)據(jù)來(lái)看，前三甲被山東、福建、重慶占領(lǐng)，中標(biāo)金額分別在幾十萬(wàn)到幾百萬(wàn)元不等。（圖五）
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