“如果把父母比作一種職業(yè)，那么一旦從事這種職業(yè)就終身不能辭職，還要24小時(shí)在崗，從開(kāi)口啟蒙到語(yǔ)數(shù)外物理化史地政生樣樣通曉，德智體美勞全面發(fā)展，要做一個(gè)合格的父母，就要從自己做起，不斷學(xué)習(xí)，才能和孩子一起成長(zhǎng)。”重慶的譚女士如實(shí)說(shuō)。她在女兒知雨出生后選擇成為了全職媽媽?zhuān)诮逃⒆又胁粩嗝骺偨Y(jié)，從小心翼翼到熟能生巧。她認(rèn)為，在教育孩子這一過(guò)程中，父母也需要學(xué)習(xí)，更沒(méi)有父母是天生的教育高手，家長(zhǎng)需要和孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。現(xiàn)在知雨已經(jīng)12歲，就讀于重慶南岸區(qū)青龍路小學(xué)，譚媽媽說(shuō)“孩子的成長(zhǎng)給了我修煉、完善自己的機(jī)會(huì)，成為了更好的自己?！?/p>
所有的學(xué)習(xí)都需要端正態(tài)度
讓孩子參加興趣班學(xué)一兩樣才藝，不輸在起跑線(xiàn)上，是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的做法。有才藝傍身，不僅陶冶了情操，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，也能在未來(lái)生活學(xué)習(xí)中樹(shù)立更多的信心。
但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，喜歡和興趣并不能完全劃等號(hào)，當(dāng)孩子說(shuō)她喜歡什么時(shí)，也許真的只是喜歡，而興趣的形成則需要一個(gè)過(guò)程。12歲的知雨和眾多孩子一樣，從幼兒園起就開(kāi)始陸續(xù)接觸鋼琴、拉丁舞、民族舞，但學(xué)到后期大多都因?yàn)椴桓信d趣就半途而廢了，而那時(shí)的譚媽媽也都依著知雨的想法，一味地滿(mǎn)足孩子頻繁終止或調(diào)換課程的要求，不僅錢(qián)和時(shí)間浪費(fèi)了，也沒(méi)有掌握一項(xiàng)技能。當(dāng)看到朋友的孩子考取鋼琴等級(jí)證、參加各類(lèi)舞蹈比賽時(shí)，譚媽媽開(kāi)始反思曾經(jīng)的教育方法太過(guò)寬容，教育孩子沒(méi)有原則性。
在知雨小學(xué)四年級(jí)時(shí)，譚媽媽為知雨報(bào)名了古箏學(xué)習(xí)，起初知雨也反感過(guò)，但譚媽媽狠下心逼著知雨學(xué)習(xí)，每周末上四節(jié)課，周一至周五必須每天彈琴一小時(shí)以上。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)半年后，知雨會(huì)彈奏的曲子越來(lái)越多，背曲譜更加積極主動(dòng)，不再被動(dòng)學(xué)習(xí)，開(kāi)始主動(dòng)申請(qǐng)參加各類(lèi)古箏比賽，現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)了古箏七級(jí)。
譚媽媽說(shuō)：“不管學(xué)什么，都應(yīng)該讓孩子樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白學(xué)習(xí)就是一件需要認(rèn)真對(duì)待、全力以赴的事，否則，影響的不只是興趣班的學(xué)習(xí)，還會(huì)養(yǎng)成凡事敷衍的學(xué)習(xí)態(tài)度。”
起步晚不代表語(yǔ)言天賦喪失
英語(yǔ)教育低齡化現(xiàn)象越來(lái)越普遍，但也有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子母語(yǔ)的發(fā)音和讀寫(xiě)還沒(méi)學(xué)利索，再學(xué)另一種語(yǔ)言會(huì)不會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)言系統(tǒng)造成干擾。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，譚媽媽同樣也走過(guò)彎路，知雨10歲時(shí)，還沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)訓(xùn)練，英語(yǔ)學(xué)習(xí)只依靠校內(nèi)每周1-2節(jié)的英語(yǔ)課，那時(shí)的譚媽媽認(rèn)為在校學(xué)的英語(yǔ)已經(jīng)足夠，沒(méi)有為知雨報(bào)名其他形式的英語(yǔ)輔導(dǎo)。
知雨五年級(jí)時(shí)，譚媽媽發(fā)現(xiàn)和知雨同齡的孩子都在參加英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)朗誦，但知雨還停留在簡(jiǎn)單的背單詞讀課本，知雨自己也看到不少同學(xué)會(huì)在課后上英語(yǔ)輔導(dǎo)班。譚媽媽意識(shí)到，只靠校內(nèi)英語(yǔ)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能完成對(duì)英語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，會(huì)考試但不會(huì)開(kāi)口表達(dá)成了最大的問(wèn)題，譚媽媽開(kāi)始有意識(shí)地在家里構(gòu)建英語(yǔ)氛圍，購(gòu)買(mǎi)英語(yǔ)讀物，抓住零碎時(shí)間播放英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事，引導(dǎo)知雨看純英文的《小豬佩奇》、《蘇菲亞》動(dòng)畫(huà)片。
有了英語(yǔ)環(huán)境，但還缺少一位私人老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)，經(jīng)朋友介紹，譚媽媽在2018年6月了解到說(shuō)客英語(yǔ)。知雨和譚媽媽都是第一次接觸一對(duì)一在線(xiàn)教育，面對(duì)電腦屏幕里的老師，知雨很不情愿開(kāi)口，不知說(shuō)什么，表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)，考慮到知雨的英語(yǔ)水平，譚媽媽在客服的推薦下，為知雨選擇了三個(gè)月的中教，在知雨敢于開(kāi)口上課積極后更換為菲律賓老師。在老師的帶動(dòng)下，知雨的口語(yǔ)表達(dá)有了很大的進(jìn)步。
敢于開(kāi)口表達(dá)后，知雨顯得更加自信，學(xué)校舉行的英語(yǔ)拼寫(xiě)大賽積極參加，被淘汰了也不灰心，繼續(xù)參加。譚媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在帶她去動(dòng)物園，看到一些動(dòng)物就會(huì)大聲告訴我它們的英文怎么念，而且現(xiàn)在知雨自己能夠完成課程預(yù)約，不用再像開(kāi)始時(shí)守在她身邊?！?/p>
言傳身教，做孩子的學(xué)習(xí)榜樣
譚媽媽強(qiáng)調(diào)，父母應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己教育行為進(jìn)行審視，總結(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)說(shuō)的是一套，做的是另外一套，一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。教育家蘇霍姆林斯基有句名言所說(shuō)“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格?！?/p>
譚媽媽認(rèn)為陪伴的最高境界是：孩子想放棄的時(shí)候，做家長(zhǎng)的不能放棄。知雨學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程很曲折，面對(duì)枯燥的曲譜，知雨不愿再?gòu)椙伲吹介e置的古箏，譚媽媽開(kāi)始自學(xué)古箏，每天在知雨面前背誦曲譜，有時(shí)還請(qǐng)教知雨該怎么調(diào)弦。媽媽的一言一行，知雨看在眼里，她重新坐回古箏前繼續(xù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在母女二人會(huì)一起彈琴一起背譜。作為家長(zhǎng)看到孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣時(shí)，需要有更多的耐心，付出一些時(shí)間，協(xié)助孩子調(diào)整思維。
在和孩子的溝通方面，譚媽媽有自己的一套教育方式，她認(rèn)為應(yīng)平等對(duì)待孩子，把她當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人而不是任由擺布。在知雨學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，譚媽媽會(huì)鼓勵(lì)孩子“等你對(duì)英語(yǔ)自信了，你就帶媽媽去國(guó)外旅游”，讓孩子幫大人做事，嘗嘗做大人的感覺(jué)，孩子便獲得了自我價(jià)值的認(rèn)定。
沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。成功的父母親都是在不斷學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的義務(wù)不單單是“生育”還有“養(yǎng)育”和“教育”，所以家長(zhǎng)自己本身要不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的內(nèi)涵，才有能力去教育好孩子。
