? 日本企業(yè)家稻盛和夫提出過(guò)一個(gè)公式：人生/工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。在稻盛和夫看來(lái)，擁有正確的思維方式，比擁有智商、體魄等其他能力更為重要。為什么明明已經(jīng)拼盡全力，卻還是不行？為什么有的人不聰明，卻總能取得好成績(jī)？具有不同思維模式的人，看待同一件事時(shí)，所得出的結(jié)論與所產(chǎn)生的行為，往往大相徑庭。很多時(shí)候，一個(gè)人處理事情的邏輯和方法，才是決定他是否能做出成績(jī)的首要因素。我們不得不承認(rèn)，很多時(shí)候，正確的思維方式，比盲目努力更重要。
正確思維的培養(yǎng)越早開始，人生就有可能越早逆襲。在瑞思英語(yǔ)，格外注重孩子們思維的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)看重的也正是這一點(diǎn)，下面就來(lái)看看家長(zhǎng)們的心聲：
“最初選擇上海瑞思也是因?yàn)榕笥呀榻B。孩子因?yàn)閳?bào)了別的機(jī)構(gòu)開始反感英文課，所以我也是抱著試試看的心態(tài)來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)這里學(xué)英語(yǔ)和其他機(jī)構(gòu)不太一樣，思維模式和學(xué)習(xí)的方法不一樣。瑞思更多的是針對(duì)孩子的不同，選擇不同的教學(xué)模式，針對(duì)家長(zhǎng)的要求和孩子的個(gè)人能力會(huì)針對(duì)性的解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。我們?cè)谌鹚紝W(xué)了兩年了，英語(yǔ)的進(jìn)步是很明顯的。平時(shí)，生活中遇到學(xué)過(guò)的東西，他會(huì)說(shuō)出來(lái)，簡(jiǎn)言之就是能學(xué)以致用，反觀，過(guò)去我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，就像學(xué)了啞巴英語(yǔ)一樣，只認(rèn)識(shí)，然而并不能用起來(lái)。孩子平時(shí)晚上說(shuō)夢(mèng)話都經(jīng)常會(huì)說(shuō)英語(yǔ)和唱英文歌，我想他學(xué)著應(yīng)該是快樂(lè)的，快樂(lè)的學(xué)習(xí)更加容易接受，被孩子接受的課程，就是適合孩子的教學(xué)模式。而且，每一階段要求的不一樣，到后面我更看重瑞思的教學(xué)大綱----團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們會(huì)一直學(xué)下去，希望孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中進(jìn)步?！?/p>
“小朋友在上海瑞思已經(jīng)5年的時(shí)間了，馬上就要進(jìn)入第6年的學(xué)習(xí)，特別欣慰孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上的成長(zhǎng)。最開始吸引我的是瑞思獨(dú)特的教育模式和體系性，當(dāng)天來(lái)試聽課的時(shí)候，看見班級(jí)里小朋友很開心在說(shuō)英文，讓我有了小小的期待。小朋友這么多年讀下來(lái)，很開心地看到他對(duì)英文學(xué)習(xí)的興趣不減，小學(xué)里的英文學(xué)習(xí)也從來(lái)不用擔(dān)心，因?yàn)楝F(xiàn)在3年級(jí)學(xué)的內(nèi)容，早就在瑞思學(xué)過(guò)了，課堂上他也特別自信。今年在學(xué)習(xí)S2階段的內(nèi)容，每次課結(jié)束回來(lái)，都特別開心地和我分享，今天又學(xué)了哪些新的內(nèi)容，小組里小朋友的表現(xiàn)怎么樣，今天誰(shuí)是好的TEAM LEADER，我覺得在這里小朋友不僅學(xué)會(huì)了怎么去用英文，還有很多應(yīng)試教育沒有交給孩子的東西。很感謝瑞思，同時(shí)也很感謝這一路上教小朋友的瑞思老師們，我們的Jessie老師，Michelle老師，Ailsa老師，都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)有愛心的老師，小朋友們也都非常喜歡。課后的英文電話輔導(dǎo)很及時(shí)。另外很多大型的活動(dòng)比如瑞思英語(yǔ)項(xiàng)目應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)、小達(dá)人等活動(dòng)非常豐富，對(duì)鍛煉小朋友們的能力有很大幫助。非常推薦?！?/p>
“我們Herman在上海瑞思已經(jīng)第5年了，他一直都非常喜歡來(lái)瑞思，當(dāng)年0基礎(chǔ)的他，還對(duì)課堂沒什么概念，經(jīng)過(guò)各老師一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)，慢慢地把他語(yǔ)感和習(xí)慣都培養(yǎng)起來(lái)。原本有想換到其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但孩子上了幾次很不喜歡這種應(yīng)試類的機(jī)械學(xué)習(xí)方式，最終還是喜歡來(lái)瑞思學(xué)，看來(lái)填鴨式真的不適合我兒。很慶幸當(dāng)初選擇了堅(jiān)持，現(xiàn)在的他讀的文章我都很多看不懂，平時(shí)全英文交流都很自信，瑞思班級(jí)的孩子之間都講的英文，這一點(diǎn)讓我覺得特別好，有很好的語(yǔ)言環(huán)境，而且應(yīng)試方面不像之前的理解，其實(shí)他英語(yǔ)應(yīng)用能力已經(jīng)遠(yuǎn)高于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)了，這大概就是他們說(shuō)的，有了學(xué)習(xí)方法后，應(yīng)試是優(yōu)勢(shì)吧。最后感謝一下每一位教過(guò)哥哥的瑞思老師，妹妹馬上也開課了，有哥哥這個(gè)小老師，期待妹妹能很快適應(yīng)?！?/p>
“當(dāng)時(shí)在眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中選擇上海瑞思的原因，主要是認(rèn)同他們的教育理念。通過(guò)全浸入式的英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維，提高演講演示、團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題的綜合能力。孩子入學(xué)近三個(gè)月，基本沒有厭學(xué)情緒，每次總是問(wèn)下次上課的時(shí)間。班上Yoki和Zoel兩位老師超nice，溫和可親，認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是及時(shí)反映孩子學(xué)習(xí)中的情況，包括存在的問(wèn)題、需要改進(jìn)和努力的地方。個(gè)人感覺，她們很專業(yè)，對(duì)小朋友也很有耐心。希望未來(lái)小朋友能取得更大的進(jìn)步~”
在瑞思，從上課內(nèi)容、講課方式、課間活動(dòng)、互動(dòng)內(nèi)容以及校區(qū)環(huán)創(chuàng)等等，都以英文的形式來(lái)展現(xiàn)。孩子們的學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)、演講展示等等所有行為，也都以英語(yǔ)作為唯一溝通語(yǔ)言。同時(shí)在課程體系上采用學(xué)科式英語(yǔ)教學(xué)，在這種“浸入式”的環(huán)境里，孩子們用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)、思考、表達(dá)，真正建立起母語(yǔ)般的思維模式，讓孩子學(xué)習(xí)更有信心。
瑞思英語(yǔ)一貫秉持著全人教育培養(yǎng)理念，希望通過(guò)對(duì)英語(yǔ)思維力及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國(guó)孩子成為有世界話語(yǔ)權(quán)的杰出公民。
今后，瑞思英語(yǔ)將更好地順應(yīng)全人教育培養(yǎng)的時(shí)代趨勢(shì)，將素質(zhì)教育帶到更多的中國(guó)家庭，讓更多的中國(guó)學(xué)子在國(guó)際化大環(huán)境中獲得深層次的發(fā)展和嶄新的未來(lái)！
