山西省晉中市認(rèn)真貫徹落實全國教育大會精神，針對基礎(chǔ)教育階段美育工作中存在的課程開設(shè)、活動開展、師資短缺、評價缺位等方面問題，以推進(jìn)中考招考、辦學(xué)模式、藝術(shù)素質(zhì)評價“三項改革”為抓手，著力加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作，以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。
推進(jìn)中考招考改革，在“改”上動真格。作為省級中考改革試驗區(qū)，從2017年秋季開始在全市實行“全科開考、選高計分、綜合評價、多元錄取”政策。中考音樂、美術(shù)考試采取人機對話方式，從題庫中隨機生成試題，兩科考試滿分為10分，以學(xué)生實際得分計入中考總分。圍繞“公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐”五個維度開展學(xué)生評價，滿分為20分，其中藝術(shù)素養(yǎng)維度占4分。采取考試、評價“雙輪驅(qū)動”方式，提升學(xué)校美育地位，解決美育課程開設(shè)不全不足的問題，加快美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強學(xué)生的美育技能與審美能力，提升學(xué)校美育能力。
推進(jìn)辦學(xué)模式改革，在“享”上做文章。作為山西省辦學(xué)模式改革實驗區(qū)，全市積極推進(jìn)開展集團化辦學(xué)，通過實施課堂共享、師資共享、資源共享等舉措，破解美育教師短缺與優(yōu)質(zhì)資源不足的難題。對集團內(nèi)學(xué)校，依托互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一課表、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容，由骨干教師遠(yuǎn)程授課，互動提高；對專業(yè)教師，實施一體化管理，通過走教、支教、輪崗交流等形式，對教師統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一評價，解決師資不足的問題。通過聘用藝術(shù)團體專業(yè)人士、民間藝人擔(dān)任學(xué)校兼職藝術(shù)教師，多途徑解決農(nóng)村薄弱學(xué)校專業(yè)教師數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理等問題。對課程和活動所需的設(shè)施設(shè)備實行統(tǒng)一采購、統(tǒng)一維護(hù)、統(tǒng)一調(diào)配，實現(xiàn)活動場所、場地設(shè)施共建、共享、共用，解決美育設(shè)施設(shè)備不齊、不全、不足的問題，有力保障美育活動開展。
推進(jìn)藝術(shù)素質(zhì)評價改革，在“評”上下功夫。作為教育部確定的中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評試驗區(qū)，創(chuàng)建“以市統(tǒng)籌、以縣實施、多維并舉、全面覆蓋”的評價機制，由市統(tǒng)一制定方案，各縣校具體實施。在實施過程中鼓勵各縣創(chuàng)新測評思路，既提升全市整體的水平，又發(fā)揮各縣的主觀能動性。依托藝術(shù)素質(zhì)測評平臺，圍繞基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)、發(fā)展指標(biāo)三大體系，將基礎(chǔ)知識、基本技能、藝術(shù)實踐、參與活動等情況分類納入三級測評體系，實現(xiàn)立體化、交叉式、全方位的測試。全市1028個普通中小學(xué)校38萬多學(xué)生參與測評，實現(xiàn)了從小學(xué)到高中和中等職業(yè)教育的全覆蓋。
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