? 語(yǔ)文師資短缺、流失率高，教學(xué)教研難標(biāo)準(zhǔn)化，擴(kuò)科受阻，這幾大難題長(zhǎng)期占據(jù)廣大校長(zhǎng)的心頭，成為揮之不去的“心頭恨”。
近期，有著5年校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)以及23萬(wàn)校長(zhǎng)用戶(hù)的騰躍校長(zhǎng)在線，首次公開(kāi)了旗下雙師大語(yǔ)文品牌——方唐文學(xué)。
方唐文學(xué)匯集北京名校師資，以雙師直播課的形式將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系輸送給廣大中小型教育機(jī)構(gòu)，并為他們提供系統(tǒng)化招生續(xù)班支持和全方位管理體系支撐。
目前，方唐文學(xué)已服務(wù)超過(guò)100家教培機(jī)構(gòu)，累積服務(wù)學(xué)生數(shù)量超過(guò)5000人；前50%的合作校寒春續(xù)班率高達(dá)89%以上，滿(mǎn)班率平均在80%以上；全部合作校平均續(xù)費(fèi)率接近80%，體驗(yàn)課的報(bào)名轉(zhuǎn)化率在50%以上；公開(kāi)課到正價(jià)課的轉(zhuǎn)化率可達(dá)84%，引流課到正價(jià)課的轉(zhuǎn)化率最高達(dá)到了94%！
（左圖：山東臨沂黃岡教育與方唐文學(xué)合作后，通過(guò)公開(kāi)課邀約19人，轉(zhuǎn)化16人，一小時(shí)的公開(kāi)課轉(zhuǎn)化率達(dá)到84%。）
（右圖：山東濰坊昌樂(lè)翰林教育與騰躍方唐文學(xué)開(kāi)展合作，公開(kāi)課活動(dòng)第一次的參與人數(shù)為31人，轉(zhuǎn)化14人；第二次參與23人，轉(zhuǎn)化20人，第二次課轉(zhuǎn)化率達(dá)到了87%。）
一、再也不用擔(dān)心老師流失！
方唐文學(xué)通過(guò)雙師課堂直接將北京名師送到孩子身邊，校長(zhǎng)不僅不用擔(dān)心老師流失，還幫機(jī)構(gòu)老師減輕了不少的教學(xué)教研壓力。
配備答題器的課堂、精心設(shè)計(jì)的小劇場(chǎng)環(huán)節(jié)，一改以往單一的授課模式，學(xué)生積極性明顯提高。
一位簽約了方唐文學(xué)的劉校長(zhǎng)觀察到，學(xué)生上大語(yǔ)文課時(shí)，注意力明顯集中，課堂紀(jì)律也好很多。校區(qū)里的很多老師都成了方唐文學(xué)的“死忠粉”，主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)主班老師。
二、素養(yǎng)提升，學(xué)生、家長(zhǎng)直呼好玩！
李老師是浙江搭搭樂(lè)樂(lè)的負(fù)責(zé)人，校區(qū)里本來(lái)教的是機(jī)器人和少兒編程，但在試聽(tīng)了方唐文學(xué)的大語(yǔ)文課之后，李老師決定拍板合作。
“現(xiàn)在的語(yǔ)文考試不是靠死記硬背就能拿高分，方唐文學(xué)搭建的文學(xué)經(jīng)典、閱讀、寫(xiě)作課程讓我相信它能真正提升學(xué)生的素養(yǎng)。”
還有一件讓他印象深刻的事兒，他發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生上完方唐文學(xué)的課程后，回到家給爸爸媽媽當(dāng)起了“小老師”，講起了課上學(xué)到的各種小知識(shí)。
“太好玩了！”這是李老師聽(tīng)到來(lái)自于家長(zhǎng)最多的反饋，有的家長(zhǎng)看孩子喜歡，還特意預(yù)定了下半年的課程。
三、續(xù)報(bào)率持續(xù)走高，學(xué)生報(bào)名翻倍
憑借5年的校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)沉淀，騰躍不僅能為23萬(wàn)校長(zhǎng)用戶(hù)輸出優(yōu)質(zhì)的雙師產(chǎn)品和技術(shù)，還能提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和系統(tǒng)化的方案支持。
（晚上11點(diǎn)，騰躍校區(qū)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理正在和校長(zhǎng)討論地推方式，提供符合機(jī)構(gòu)自身特點(diǎn)的個(gè)性化招生方案。）
朗聞教育是江蘇海安當(dāng)?shù)爻隽嗣目诒?、運(yùn)營(yíng)體系完整的大機(jī)構(gòu)。不過(guò)，缺少語(yǔ)文課程和優(yōu)秀老師始終讓黃校長(zhǎng)愁眉不展，即使這樣，他依然堅(jiān)持寧缺毋濫，一定要找到讓他滿(mǎn)意的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)。
在一次校長(zhǎng)會(huì)議上，黃校長(zhǎng)了解到方唐文學(xué)，當(dāng)場(chǎng)立馬決定和方唐文學(xué)達(dá)成合作。
在開(kāi)課前，方唐文學(xué)團(tuán)隊(duì)多次派專(zhuān)人前往校區(qū)調(diào)研，開(kāi)展全面的項(xiàng)目指導(dǎo)，為黃校長(zhǎng)提供招生、續(xù)費(fèi)等服務(wù)，讓黃校長(zhǎng)快速招收了近100名雙師課堂學(xué)生。
靠家長(zhǎng)之間的口碑傳播，海安朗聞第二學(xué)期雙師課堂的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)翻了一倍多。
浙江溫州的小新星教育在與方唐文學(xué)開(kāi)展合作后，第一期就招到了接近200名正價(jià)課學(xué)員，連校長(zhǎng)都感嘆效果實(shí)在是太好了！
四、區(qū)域化拓展成果顯著，廣大校長(zhǎng)將迎來(lái)紅利
騰躍雙師以區(qū)域化拓展的方式，將業(yè)務(wù)重心集中在江蘇、山東、浙江等教育大省，區(qū)域化戰(zhàn)略的推進(jìn)得益于騰躍在當(dāng)?shù)鼐蹟n了龐大的校長(zhǎng)群體。
對(duì)于當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)而言，區(qū)域化拓展意味著騰躍要把當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)做深做透，將對(duì)機(jī)構(gòu)的本地化教學(xué)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處。
根據(jù)騰躍校長(zhǎng)在線聯(lián)合創(chuàng)始人、雙師項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鞠繼光的判斷，80、90后年輕父母群體正在崛起，他們有著全新的教育理念和消費(fèi)觀念，會(huì)更加注重孩子的個(gè)人素養(yǎng)以及綜合能力的提升。
鞠繼光在行業(yè)內(nèi)首次提出了“素質(zhì)化的應(yīng)試學(xué)科”的概念，注重知識(shí)素養(yǎng)和人文積累的語(yǔ)文學(xué)科，將是未來(lái)素質(zhì)化的應(yīng)試學(xué)科里最閃耀的新星。而大語(yǔ)文賽道尚未有巨頭誕生，騰躍希望借助雙師的浪潮，成長(zhǎng)為全國(guó)優(yōu)秀的大語(yǔ)文品牌。
不難看出，從最開(kāi)始的以分享辦學(xué)干貨為主，到渠道平臺(tái)的服務(wù)，再到現(xiàn)在擁有雙師產(chǎn)品線以及全新的語(yǔ)文學(xué)科品牌，騰躍能為校長(zhǎng)提供的服務(wù)在逐步升級(jí)、朝多元化發(fā)展。
在辦學(xué)這條路上，騰躍會(huì)一直陪著校長(zhǎng)走下去；辦學(xué)路上，騰躍一直在線！
騰躍雙師大語(yǔ)文“方唐文學(xué)”到底怎么樣？別急，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的線上講座和線下體驗(yàn)會(huì)：
線上講座：
6月13日 21：00-22：30
騰躍雙師金牌講師 李釗 《一個(gè)優(yōu)秀的老師如何成長(zhǎng)》
6月20日 21：00-22：30
騰躍雙師運(yùn)營(yíng)總監(jiān) 《雙師運(yùn)營(yíng)工作招生核心方法論揭秘》
線下體驗(yàn)會(huì)：
6月-7月，騰躍校長(zhǎng)在線將開(kāi)展大語(yǔ)文雙師課程線下體驗(yàn)會(huì)，名額有限，歡迎大家踴躍報(bào)名體驗(yàn)！
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雙師合作咨詢(xún)
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