? 語文師資短缺、流失率高，教學(xué)教研難標準化，擴科受阻，這幾大難題長期占據(jù)廣大校長的心頭，成為揮之不去的“心頭恨”。
近期，有著5年校長培訓(xùn)經(jīng)驗以及23萬校長用戶的騰躍校長在線，首次公開了旗下雙師大語文品牌——方唐文學(xué)。
方唐文學(xué)匯集北京名校師資，以雙師直播課的形式將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系輸送給廣大中小型教育機構(gòu)，并為他們提供系統(tǒng)化招生續(xù)班支持和全方位管理體系支撐。
目前，方唐文學(xué)已服務(wù)超過100家教培機構(gòu)，累積服務(wù)學(xué)生數(shù)量超過5000人；前50%的合作校寒春續(xù)班率高達89%以上，滿班率平均在80%以上；全部合作校平均續(xù)費率接近80%，體驗課的報名轉(zhuǎn)化率在50%以上；公開課到正價課的轉(zhuǎn)化率可達84%，引流課到正價課的轉(zhuǎn)化率最高達到了94%！
（左圖：山東臨沂黃岡教育與方唐文學(xué)合作后，通過公開課邀約19人，轉(zhuǎn)化16人，一小時的公開課轉(zhuǎn)化率達到84%。）
（右圖：山東濰坊昌樂翰林教育與騰躍方唐文學(xué)開展合作，公開課活動第一次的參與人數(shù)為31人，轉(zhuǎn)化14人；第二次參與23人，轉(zhuǎn)化20人，第二次課轉(zhuǎn)化率達到了87%。）
一、再也不用擔(dān)心老師流失！
方唐文學(xué)通過雙師課堂直接將北京名師送到孩子身邊，校長不僅不用擔(dān)心老師流失，還幫機構(gòu)老師減輕了不少的教學(xué)教研壓力。
配備答題器的課堂、精心設(shè)計的小劇場環(huán)節(jié)，一改以往單一的授課模式，學(xué)生積極性明顯提高。
一位簽約了方唐文學(xué)的劉校長觀察到，學(xué)生上大語文課時，注意力明顯集中，課堂紀律也好很多。校區(qū)里的很多老師都成了方唐文學(xué)的“死忠粉”，主動申請當(dāng)主班老師。
二、素養(yǎng)提升，學(xué)生、家長直呼好玩！
李老師是浙江搭搭樂樂的負責(zé)人，校區(qū)里本來教的是機器人和少兒編程，但在試聽了方唐文學(xué)的大語文課之后，李老師決定拍板合作。
“現(xiàn)在的語文考試不是靠死記硬背就能拿高分，方唐文學(xué)搭建的文學(xué)經(jīng)典、閱讀、寫作課程讓我相信它能真正提升學(xué)生的素養(yǎng)。”
還有一件讓他印象深刻的事兒，他發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生上完方唐文學(xué)的課程后，回到家給爸爸媽媽當(dāng)起了“小老師”，講起了課上學(xué)到的各種小知識。
“太好玩了！”這是李老師聽到來自于家長最多的反饋，有的家長看孩子喜歡，還特意預(yù)定了下半年的課程。
三、續(xù)報率持續(xù)走高，學(xué)生報名翻倍
憑借5年的校長培訓(xùn)經(jīng)驗沉淀，騰躍不僅能為23萬校長用戶輸出優(yōu)質(zhì)的雙師產(chǎn)品和技術(shù)，還能提供豐富的學(xué)習(xí)機會和系統(tǒng)化的方案支持。
（晚上11點，騰躍校區(qū)運營經(jīng)理正在和校長討論地推方式，提供符合機構(gòu)自身特點的個性化招生方案。）
朗聞教育是江蘇海安當(dāng)?shù)爻隽嗣目诒?、運營體系完整的大機構(gòu)。不過，缺少語文課程和優(yōu)秀老師始終讓黃校長愁眉不展，即使這樣，他依然堅持寧缺毋濫，一定要找到讓他滿意的語文團隊。
在一次校長會議上，黃校長了解到方唐文學(xué)，當(dāng)場立馬決定和方唐文學(xué)達成合作。
在開課前，方唐文學(xué)團隊多次派專人前往校區(qū)調(diào)研，開展全面的項目指導(dǎo)，為黃校長提供招生、續(xù)費等服務(wù)，讓黃校長快速招收了近100名雙師課堂學(xué)生。
靠家長之間的口碑傳播，海安朗聞第二學(xué)期雙師課堂的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)翻了一倍多。
浙江溫州的小新星教育在與方唐文學(xué)開展合作后，第一期就招到了接近200名正價課學(xué)員，連校長都感嘆效果實在是太好了！
四、區(qū)域化拓展成果顯著，廣大校長將迎來紅利
騰躍雙師以區(qū)域化拓展的方式，將業(yè)務(wù)重心集中在江蘇、山東、浙江等教育大省，區(qū)域化戰(zhàn)略的推進得益于騰躍在當(dāng)?shù)鼐蹟n了龐大的校長群體。
對于當(dāng)?shù)匦ｉL而言，區(qū)域化拓展意味著騰躍要把當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)做深做透，將對機構(gòu)的本地化教學(xué)帶來實實在在的好處。
根據(jù)騰躍校長在線聯(lián)合創(chuàng)始人、雙師項目負責(zé)人鞠繼光的判斷，80、90后年輕父母群體正在崛起，他們有著全新的教育理念和消費觀念，會更加注重孩子的個人素養(yǎng)以及綜合能力的提升。
鞠繼光在行業(yè)內(nèi)首次提出了“素質(zhì)化的應(yīng)試學(xué)科”的概念，注重知識素養(yǎng)和人文積累的語文學(xué)科，將是未來素質(zhì)化的應(yīng)試學(xué)科里最閃耀的新星。而大語文賽道尚未有巨頭誕生，騰躍希望借助雙師的浪潮，成長為全國優(yōu)秀的大語文品牌。
不難看出，從最開始的以分享辦學(xué)干貨為主，到渠道平臺的服務(wù)，再到現(xiàn)在擁有雙師產(chǎn)品線以及全新的語文學(xué)科品牌，騰躍能為校長提供的服務(wù)在逐步升級、朝多元化發(fā)展。
在辦學(xué)這條路上，騰躍會一直陪著校長走下去；辦學(xué)路上，騰躍一直在線！
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線上講座：
6月13日 21：00-22：30
騰躍雙師金牌講師 李釗 《一個優(yōu)秀的老師如何成長》
6月20日 21：00-22：30
騰躍雙師運營總監(jiān) 《雙師運營工作招生核心方法論揭秘》
線下體驗會：
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