一根網(wǎng)線連接了城市和農(nóng)村的課堂，兩地的孩子享受到一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，可以共同進(jìn)步與成長。近日，嘉善縣教育局召開 2019年“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)?？h教育局副局長屠立平、基教科科長錢賀成、裝備中心主任謝海龍及研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議，各 “互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)學(xué)校的校長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)人等參加了會(huì)議，活動(dòng)由縣研訓(xùn)中心副主任姚彩萍主持，會(huì)場分實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)和范涇小學(xué)進(jìn)行。
一堂直播課堂。嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫妍勤老師和范涇小學(xué)朱耀丹老師攜手執(zhí)教同步課堂《秒的認(rèn)識(shí)》公開課。兩校教師一起執(zhí)教，學(xué)生積極思考，踴躍回答，課堂上有互動(dòng)，有質(zhì)疑，氣氛熱烈。一場跨越空間上的思維碰撞讓兩校的師生零距離接觸。一個(gè)老師、兩個(gè)課堂，整堂課既結(jié)構(gòu)緊湊又活潑生動(dòng)，師生互動(dòng)頻繁。
一次網(wǎng)絡(luò)研討。姚彩萍在現(xiàn)場（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）來了一次與范涇小學(xué)的學(xué)生互動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生談了這樣的課堂感悟，邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生與范涇小學(xué)的一次談話，此時(shí)的距離已走近學(xué)生的心聲。隨后，以教研活動(dòng)的形式兩所學(xué)校的老師談了活動(dòng)感受：縣數(shù)學(xué)教研員金錫根針對(duì)本節(jié)課提出2點(diǎn)建議：一是在同步課堂開展過程中，如何改變教學(xué)方式，將師生互動(dòng)轉(zhuǎn)化為生生互動(dòng)，把自主權(quán)交還給孩子；二是如何發(fā)揮助教老師的積極性。參與活動(dòng)的老師表示現(xiàn)代教育技術(shù)連起城市和農(nóng)村的課堂，讓身處異地的孩子成為同班同學(xué)，接受同個(gè)老師教誨；讓各校老師在網(wǎng)絡(luò)的牽引下成為同事，共同進(jìn)步和成長；更讓兩地教育資源互融互通?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”為教育均衡插上了翅膀，它讓農(nóng)村的孩子也能“走進(jìn)”城區(qū)學(xué)校課堂，共享城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源。
一場技術(shù)診斷。屠立平針對(duì)下一步如何推進(jìn)嘉善縣“互聯(lián)網(wǎng)＋義務(wù)教育”中小學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶民生實(shí)事工作進(jìn)行部署。他強(qiáng)調(diào)為了共建、共享資源，要?jiǎng)?chuàng)新城鄉(xiāng)互聯(lián)網(wǎng)下基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)，創(chuàng)新新的幫扶模式，以達(dá)到教學(xué)共享，資源共享，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)差異互補(bǔ)，突破技術(shù)難點(diǎn)。其次，他指出要深入思考系統(tǒng)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教學(xué)方式，需要結(jié)對(duì)的學(xué)校要明確任務(wù)，探索多點(diǎn)互動(dòng)的結(jié)對(duì)方式，實(shí)現(xiàn)線上線下的有機(jī)結(jié)合。
此次推進(jìn)會(huì)更好的促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，擴(kuò)大其輻射面，推動(dòng)嘉善教育均衡發(fā)展；推進(jìn)在全縣開展結(jié)對(duì)學(xué)校共享、共課、共學(xué)等多樣化教育模式，盡可能擴(kuò)大受益面，最大化促進(jìn)教育公平。
