學(xué)校特色教育智慧課堂5月24日下午，由陜西省教育信息化管理中心主辦的“陜西省智慧課堂教學(xué)應(yīng)用研討會”在寶雞市高新第一中學(xué)舉行。來自全省教育系統(tǒng)近400名領(lǐng)導(dǎo)、專家齊聚一堂，對寶雞高新一中智慧課堂、智慧教學(xué)應(yīng)用研究所取得的成果進行了認真研討。5月25日，陜西省智慧校園成果觀摩會又在寶雞高新一中進行。大家一致認為，寶雞高新一中的智慧課堂、智慧教學(xué)領(lǐng)跑了陜西基礎(chǔ)教育的新理念，給學(xué)校的教育教學(xué)提供了一個好的經(jīng)驗，探索出了一條新的路子。

　　銳意創(chuàng)新

　　寶雞基礎(chǔ)教育的一面旗幟

　　寶雞高新第一中學(xué)創(chuàng)辦于2014年9月，是經(jīng)寶雞市教育局批準、寶雞市民政局注冊的民辦寄宿制初級中學(xué)。學(xué)校位于寶雞高鐵南站附近，現(xiàn)有省級教學(xué)能手7人，市區(qū)級教學(xué)能手20人，研究生學(xué)歷15人，重點師范類本科學(xué)歷145人，學(xué)生2100多名。學(xué)校緊跟全國課改趨勢，以“為幸福人生奠基”為辦學(xué)愿景，在教育界率先創(chuàng)辦了智慧課堂、智慧校園。不到五年時間就贏得了社會的廣泛好評，學(xué)生和家長的高度點贊。學(xué)校先后榮獲“未來科學(xué)家中科院科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程實驗基地”“中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育實驗基地”“新華小記者校園基地”“中國中學(xué)生足球特色校園”“寶雞中學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地”“2018年中國中學(xué)生體育協(xié)會足球分會特別貢獻獎”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地學(xué)?！薄罢Z言文字規(guī)范校”等20多項榮譽，被譽為寶雞基礎(chǔ)教育一面亮麗的旗幟。

　　名師領(lǐng)航

　　開啟課改教學(xué)新時代

　　寶雞高新第一中學(xué)在開辦初期，就如何辦出家長認可、群眾滿意的學(xué)校進行了多次討論，最后，決定把具有成功辦學(xué)經(jīng)驗、承擔著國家級和陜西省教育科研課題、在寶雞教育界最具廣泛影響力的陜西省中學(xué)語文教學(xué)能手、陜西省特級教師、寶雞市拔尖人才、原寶雞中學(xué)副校長吳文博請進了校園，擔任了學(xué)校的校長。事實證明，這一舉措是非常英明的，吳校長上任后立馬采取定向招生和自主招生相結(jié)合的方法，把學(xué)生的發(fā)展目標放在健康成長的方向上，關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)、道德形態(tài)和健康狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮特長，彰顯個性，胸懷大志，塑造心目中的自己。

　　首先，學(xué)校在做好日常行為規(guī)范教育的同時，利用重大節(jié)日、紀念日、班團活動、旗下講話和重要社會事件開展了德育活動。把中學(xué)生行為規(guī)范內(nèi)容進一步細化為學(xué)生日常行為公約75條，包括入學(xué)軍訓(xùn)、一日卡點作息管理、生活技能比賽、入學(xué)教育月活動等。著眼人生基礎(chǔ)習(xí)慣和核心素養(yǎng)的學(xué)校德育成果。分層走班實現(xiàn)了因材施教，得到了學(xué)生和家長的支持；校本課程滿足了學(xué)生的多樣需求和個性化發(fā)展愿望，成為學(xué)生自我卓越的舞臺；智慧課堂讓學(xué)生認識世界，提前駕馭起現(xiàn)代化的智能技術(shù)……不同尋常的教育方式，走出了不尋常的成功道路。僅僅一年時間，學(xué)校就有3名學(xué)生被寶雞中學(xué)和省級重點高中名校錄取，省級重點高中，普高上線率翻了一番。學(xué)生也從最初的二三百人增加到現(xiàn)在兩千多人。

　　智慧課堂

　　領(lǐng)跑陜西基礎(chǔ)教育新理念

　　經(jīng)過辦學(xué)實踐，寶雞高新一中摸索出了具有本校特點的課程結(jié)構(gòu)模式，那就是國標課程 校本課程。具體為分開時間地點，開好不同功能和意義的課程，一方面按照國家標準開足開齊所有課程，同時因地制宜開設(shè)多種多樣的校本課程。不同的課堂配齊不同的專業(yè)教師，按規(guī)定安排足夠的上課節(jié)次。校本課程是按照“生活即是資源、專長即課程”的理念開發(fā)了三個系列，分別為學(xué)能拓展、年級定制課。興趣特長課和社會實踐課，把學(xué)生的愛好、興趣、特長以及各種社會實踐活動全部納入課程，提出了明確的質(zhì)量要求及評價積分辦法，讓學(xué)生的校內(nèi)外各種實踐活動都得到實施。值得一提的是，該校的校本課程一共有44門，各類社團17個，遠遠超過國家課程的數(shù)量。其中互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能終端等現(xiàn)代信息技術(shù)的課程占據(jù)著一定的比例，為傳統(tǒng)課堂教學(xué)賦能增效，為優(yōu)質(zhì)升學(xué)服務(wù)助力。

　　智慧課堂作業(yè)留給學(xué)生的突出動手書寫這一部分，一題多做，或者多題歸納，一般也不會超過三道題，而概念理解辨別的問題可以設(shè)計成選擇題通過智能答題完成。這樣減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，確保學(xué)生有足夠的時間去讀書、去實踐、去鍛煉、去做自己喜歡做的探究。

　　一位初三的同學(xué)說：“過去，老師總是不停地讓我們背誦、做習(xí)題，太乏味，也太無聊，現(xiàn)在，我們通過智慧課堂，發(fā)現(xiàn)世界、了解世界、懂得世界，既理解了課本的內(nèi)容，又增長了見識，還讓我學(xué)得輕松又快樂，太好了?！?/p>

　　寶雞高新第一中學(xué)校長吳文博介紹說：“現(xiàn)代教育已經(jīng)不能僅限于課本、教參、教輔資料等范圍的教學(xué)和理解了，必須進行知識運用和拓展訓(xùn)練，必須開闊視野，選擇和駕馭課堂資源的方式方法、跨越實體資源和虛擬世界去整合內(nèi)容，去設(shè)計課堂教學(xué)，智慧課堂就是現(xiàn)場實體與虛擬現(xiàn)實跨界的綜合教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)了大視野、快反饋、個性化、高效率的教學(xué)目的，從而給學(xué)生最喜聞樂見的形式，最有效的課堂教學(xué)方式方法和順序流程?！?/p>

　　因材施教

　　讓學(xué)生在快樂中健康成長

　　據(jù)了解，寶雞高新一中共開辦了8個智慧班，智慧班不是探究教學(xué)模式，而是為了培養(yǎng)師生與新場景、新工具親密而友好的關(guān)系，做到熟悉其功能，但不神秘、不沉迷。教師依然是引領(lǐng)者和設(shè)計者，同時又是組織實施者、監(jiān)督者和效果評判者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。進入班級之前，老師首先會告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的目標，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)，帶著疑問去做，然后再檢查成效，講評者不一定是老師，更多的讓學(xué)生講評，或者借助網(wǎng)絡(luò)上的小動畫或視頻片段講解的資源自我評判。如果發(fā)現(xiàn)還有問題，就再次進行類似的活動，直到全部學(xué)會為止。

　　一位姓李的學(xué)生家長說：“過去，我孩子讀小學(xué)時報了三個課外補習(xí)班，星期天都不休息，成績也沒提高多少，到了高新一中一年多成績一下子上去了，這個學(xué)校太厲害了，智慧課堂讓學(xué)生和家長大開了眼界?！边€有許多人抱怨，孩子想進高新一中太難了，建議多辦幾個這樣的學(xué)校。

　　目前，寶雞高新一中在實施智慧課堂的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)辦了智慧校園，學(xué)校對智慧校園進行統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計和招標實施，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)完成，智慧校園系統(tǒng)建成后將實現(xiàn)開放的智慧平臺和掌上智慧學(xué)校的目標，也必將為學(xué)校走向未來、走向智能化奠定優(yōu)良基礎(chǔ)，讓我們拭目以待。