南京農業(yè)大學以實施本科生創(chuàng)新教育改革為核心，構建“四項結合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練體系，探索建立農業(yè)與生命學科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑，走出了一條以“專創(chuàng)融合”為特色的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育道路。2019年，獲評教育部全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校50強。
頂層設計創(chuàng)新雙創(chuàng)教育理念。學校成立校院兩級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組，并成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，多次召開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革專題研討會，制定《南京農業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案》，確立了“世界眼光、中國情懷、南農品質”的雙創(chuàng)人才培養(yǎng)理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程、融入課堂教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和解決實際問題的能力?；陔p創(chuàng)人才培養(yǎng)理念的頂層設計，學校進一步建立“拔尖創(chuàng)新型人才”和“復合應用型人才”的本科生分類培養(yǎng)體系，促進專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育深度融合。
四結合創(chuàng)新雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式。圍繞“拔尖創(chuàng)新型”和“復合應用型”分類人才培養(yǎng)目標，學校逐步形成 “課內課外、線上線下、校內校外、國內國外”四項結合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式?！罢n內課外結合”是在第一課堂構建“通識教育+專業(yè)教育+拓展教育”雙創(chuàng)課程體系，在第二課堂建設“實驗、競賽、成果、實踐孵化”雙創(chuàng)實踐平臺，推進專創(chuàng)教育互融；“線上線下結合”是積極構建創(chuàng)新訓練智能管理系統(tǒng)、學術科技作品競賽管理平臺等雙創(chuàng)智慧教育網絡，與線下教育相互補充，為學生提供個性化、開放式的雙創(chuàng)學習空間；“校內校外結合”是學校與政府、企業(yè)、公益組織廣泛合作，共建“新農村發(fā)展研究院”“雙創(chuàng)實踐教學基地”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地”等基地，幫助學生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新實踐能力；“國內國外結合”是學校拓展國際資源，舉辦“中外農業(yè)教育論壇”，為中國農業(yè)類高校和農業(yè)科技教育參與國際合作創(chuàng)造良好的交流平臺。
建立雙創(chuàng)能力訓練體系。依據(jù)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐不同階段和銜接訓練規(guī)律，學校搭建了“創(chuàng)新實驗平臺、雙創(chuàng)競賽平臺、成果對接平臺、實踐孵化平臺”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練體系，依托國家、省、校三級實驗教學中心，打造大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開放實驗平臺，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維；打造“學院、學校、省級、國家、國際”五級競賽促學平臺，鼓勵大學生以創(chuàng)新成果主要完成人身份參與各級競賽，并挖掘可塑性強的項目落地轉化；重點建設南京農業(yè)大學科技成果對接網站，發(fā)起成立“華東農業(yè)科技創(chuàng)新聯(lián)盟”，鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目發(fā)揮學科優(yōu)勢、與老師的科研成果轉化相結合；三校區(qū)結合、校內外結合，建立大學生創(chuàng)客空間和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試驗區(qū)，打造創(chuàng)業(yè)實踐孵化平臺。
