兒童機(jī)器人教育，對(duì)孩子們以后的學(xué)業(yè)有幫助嗎？

　　針對(duì)很多家長(zhǎng)的疑問(wèn)，今天就跟大家分享一些樂(lè)高機(jī)器人教育與校園教育的關(guān)系，以及它后續(xù)對(duì)孩子升學(xué)、留學(xué)的影響。

　　分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力

　　課程的設(shè)置上可以看出，機(jī)器人的課程是以興趣引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)的課程，而且作品中充分的展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)意。由于我們不會(huì)直接給孩子答案，而是引導(dǎo)他掌握解決問(wèn)題的方法。

　　我們力圖讓孩子通過(guò)機(jī)器人教育，在遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，首先想到的不是要不要去解決問(wèn)題，而是要如何解決問(wèn)題，這雖然只是一念的差別，但是確是兩種完全不同的處理問(wèn)題的方式，提高孩子的抗挫能力，遇到困難敢于挑戰(zhàn)。

立體幾何，邏輯思維培養(yǎng)

　　機(jī)器人是立體的，并非平面的圖形，他會(huì)提高孩子的空間架構(gòu)能力，開(kāi)拓形象思維，也為以后的立體幾何的學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，完成作品的時(shí)候他要規(guī)劃出每一步的目標(biāo)即任務(wù)，按照計(jì)劃執(zhí)行。

　　因?yàn)槲覀兘o他一個(gè)主題，他要想做什么？做成什么樣子？如何做等問(wèn)題，久而久之就培養(yǎng)起孩子的邏輯思維，讓孩子做事兒的時(shí)候條理清晰，提高效率。

機(jī)器人教育培養(yǎng)新的科技特長(zhǎng)生

　　孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人教育，積極參與全國(guó)的各種賽事，在國(guó)內(nèi)、國(guó)際獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。已經(jīng)取代藝術(shù)特長(zhǎng)成為學(xué)校最為關(guān)注的能力。

　　未來(lái)，擁有機(jī)器人特長(zhǎng)的孩子可以在初升高、高考中被更多的學(xué)校破格錄取，這些已經(jīng)在北京、上海等一線城市得到證實(shí)。有了教育界的標(biāo)桿學(xué)校的帶動(dòng)，機(jī)器人教育將會(huì)越來(lái)越普及。

機(jī)器人對(duì)孩子高考的影響

　　目前，國(guó)內(nèi)很多知名大學(xué)本身就是機(jī)器人比賽的主辦方或協(xié)辦方，如清華、北航、同濟(jì)等，這些高校會(huì)對(duì)在比賽獲得好成績(jī)的孩子會(huì)給予優(yōu)厚的錄取條件。同時(shí)，眾多高校已經(jīng)在學(xué)校專業(yè)的設(shè)置上新開(kāi)了機(jī)器人、人工智能等相關(guān)專業(yè)。

機(jī)器人對(duì)孩子出國(guó)留學(xué)的影響

　　國(guó)際頂級(jí)大學(xué)，如西新英格蘭大學(xué)、密爾沃基工程學(xué)院、麥考瑞大學(xué)、佛吉尼亞聯(lián)邦大學(xué)……對(duì)機(jī)器人比賽取得好成績(jī)的孩子都有優(yōu)先錄取的條件。

　　美國(guó)包括斯坦福、麻省理工等知名的常春藤聯(lián)盟高校，也在積極加速人工智能的發(fā)展，各種項(xiàng)目基金和實(shí)驗(yàn)室陸續(xù)建立，并為谷歌、微軟、Facebook、亞馬遜等頂級(jí)跨國(guó)企業(yè)輸送了相應(yīng)的人才。

　　參與樂(lè)高機(jī)器人教育，不僅可以讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)觀察、思考、學(xué)習(xí)、合作等綜合能力，還對(duì)孩子以后的升學(xué)、留學(xué)有直接幫助。

　　提到編程，就不得不提及STEAM教育理念，這一理念在美國(guó)得到越來(lái)越多家長(zhǎng)的認(rèn)同。

　　STEAM教育即科學(xué)(S)，技術(shù)(T)，工程(E)，藝術(shù)(A)，數(shù)學(xué)(M)方面的綜合融合教育，著力培養(yǎng)以“解決問(wèn)題、邏輯思考、批判性思考和創(chuàng)造力”為核心的科技素養(yǎng)。

　　與傳統(tǒng)教學(xué)相比，STEAM強(qiáng)調(diào)的是“不止是知識(shí)，而且是解決問(wèn)題的能力”，讓孩子能夠以完整的方式，接觸到需要?jiǎng)邮植僮鞯目萍贾R(shí)，將人文、科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等多學(xué)科整合，提高解決問(wèn)題的綜合能力。

　　兒童編程最好的方式是寓教于樂(lè)，將編程的理念和機(jī)器人相結(jié)合，同時(shí)容易上手，相對(duì)有趣，也容易被孩子接受。

　　更為重要的是，編程機(jī)器人擁有更好的擴(kuò)展能力，孩子可以自己設(shè)計(jì)編程機(jī)器人的動(dòng)作和功能，加上不斷更新的課程和場(chǎng)景配件模塊，一定程度上可以避免孩子興趣轉(zhuǎn)移。

　　那么，編程機(jī)器人是如何進(jìn)行編程教育的呢?其實(shí)，在具體操作機(jī)器人的過(guò)程中，兒童需要想象機(jī)器人的行為動(dòng)作，并通過(guò)編輯相應(yīng)的指令來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　“設(shè)計(jì)動(dòng)作-發(fā)出一連串動(dòng)作指令-機(jī)器人接收并完成指令”的過(guò)程，事實(shí)上就是編程思維的體現(xiàn)。