視力對(duì)人類來說是最重要的一項(xiàng)身體素質(zhì)，是人類生存的一個(gè)重要條件。然而越來越多的學(xué)生被近視所困擾，且向低齡化高度數(shù)趨勢發(fā)展。在國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目《基于光生物效應(yīng)的教室健康照明研究》實(shí)驗(yàn)中表明，學(xué)校教室照明直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率及視力健康。
(三雄極光亮相第77屆中國教育裝備展示會(huì))
作為一家有社會(huì)責(zé)任感的照明企業(yè)，三雄極光把普及健康照明理念、為更多學(xué)生創(chuàng)造健康的教育照明環(huán)境作為自身義不容辭的責(zé)任。為了讓更多大眾關(guān)注到教室健康照明，近日三雄極光參加了青島第77屆中國教育裝備展示會(huì)。據(jù)悉這是我國乃至世界教育裝備行業(yè)規(guī)模大、影響多、專業(yè)性強(qiáng)的品牌展會(huì)。
此次三雄極光在展位設(shè)計(jì)上別出心裁，特地設(shè)置了多個(gè)情景體驗(yàn)空間，儼然成為一個(gè)微型校園，全面展示了標(biāo)準(zhǔn)教育光環(huán)境解決方案，讓到訪的客戶更直觀的感受定制光環(huán)境。
教室的照明設(shè)計(jì)是學(xué)校照明的重點(diǎn)?？上КF(xiàn)階段教室使用的光源與照明環(huán)境良莠不齊，即使更換了教室專用燈具，照明質(zhì)量也是不合格的。對(duì)此三雄極光認(rèn)為，教室照明改造不應(yīng)被理解為“新燈換舊燈”，而是光環(huán)境整體解決方案。這包括基于真實(shí)空間場景和不同人群需求的專業(yè)照明設(shè)計(jì)、光生物理論、智能控制的細(xì)微化等各方面。
(三雄極光恒照度教室)
迎合時(shí)下照明的發(fā)展趨勢，為孩子們打造更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，三雄極光智慧校園整體解決方案應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)前三雄極光智慧校園整體解決方案是通過將物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備連上云端，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整體智能化管控，有效提高校園的管理系統(tǒng)。在考量不同教學(xué)環(huán)境下對(duì)照明的不同需求后，以科學(xué)完整的解決方案將傳統(tǒng)的人為電控照明管理模式提升至智能管理模式，實(shí)現(xiàn)了照明設(shè)備的科學(xué)使用，有效降低能耗。
學(xué)校中大部分是普通教室，除此之外還有美術(shù)室、閱覽室、會(huì)議室、心理輔導(dǎo)室等，在照明設(shè)計(jì)階段應(yīng)考慮到這些教室的特殊要求。
美術(shù)室
這是視覺要求很高的場所，普通LED燈顯色指數(shù)低，容易造成被照物色彩失真。采用三雄極光LED護(hù)眼大格柵燈擁有高顯色指數(shù)(Ra≥90)，真實(shí)呈現(xiàn)被照物色彩，而且可通過觸摸面板調(diào)節(jié)燈光色溫，模擬不同季節(jié)、不同時(shí)間的作畫場景，。
圖書館/閱覽室
圖書館/閱覽室作為學(xué)生求知的場所，藏書區(qū)應(yīng)寬敞明亮，閱讀區(qū)要舒適護(hù)眼。由于這個(gè)空間人員流動(dòng)性大，建議采用自帶人體感應(yīng)器的燈具，能根據(jù)人員流動(dòng)自動(dòng)調(diào)節(jié)燈具亮度，實(shí)現(xiàn)智能節(jié)能。
此外，圖書館/閱覽室一般書籍較多，并內(nèi)藏珍貴古籍資料，人流量較大，一旦發(fā)生火災(zāi)將會(huì)帶來非常大的損失。如配合使用三雄極光消防應(yīng)急系統(tǒng)，能有效保護(hù)學(xué)生及資料安全。
會(huì)議室
傳統(tǒng)的會(huì)議室控制開關(guān)通常固定在門口墻上，而且面板繁多，每次開會(huì)需要人手切換開關(guān)，會(huì)議效率低下。三雄極光能提供會(huì)議室改造綜合解決方案，通過預(yù)設(shè)情景，可以一鍵快速切換，提高會(huì)議效率;同時(shí)配置無源觸控面板，任何位置皆可切換燈光場景。
心理輔導(dǎo)室
心理輔導(dǎo)室的燈光應(yīng)該給人一種放松、舒適的感覺，三雄極光建議采用無頻閃、低眩光的燈具。由于每個(gè)人對(duì)不同色溫的燈光感覺不同，通過預(yù)設(shè)不同場景，輔導(dǎo)員給學(xué)生做心理輔導(dǎo)時(shí)可一鍵快速切換，調(diào)節(jié)合適的色溫。
