為了加強(qiáng)和促進(jìn)世界各國在教育評價領(lǐng)域的交流,更有效地運(yùn)用評價技術(shù)的專業(yè)知識解決教育問題,推動全球教育發(fā)展,國際教育評估協(xié)會(IAEA)在阿塞拜疆首都巴庫召開了為期六天的第45屆國際教育評估大會。本屆學(xué)術(shù)大會吸引了來自全世界55個國家的300多名專家學(xué)者及研究者參會并發(fā)表各自的研究成果,是近年來IAEA規(guī)模最大的一次的年會。

(圖:國際教育評估協(xié)會主席開幕式致辭)

　　本屆國際教育評估協(xié)會(IAEA)學(xué)術(shù)大會包含主論壇、多場專業(yè)分論壇、特邀專題報告以及專題研討會等一系列環(huán)節(jié),圍繞“評估與決策:個人和機(jī)構(gòu)解決方案”這一主題,分別設(shè)立政策制定、高等教育,評估系統(tǒng),評估標(biāo)準(zhǔn),評估方法和策略,診斷性評估,心理評估,課堂評估,語言評估,評估審核系統(tǒng),評估改革,教師培訓(xùn)和評估,小學(xué)教育測試,評估有效性,測試質(zhì)量保證等近30個分論壇。

　　作為IAEA多年的機(jī)構(gòu)成員和出席本屆大會的唯一一家中國第三方教育測評成員機(jī)構(gòu),北京譯泰教育測評研究院(OTIEA)的代表圍繞今年大會的主題并結(jié)合自身在教育評估領(lǐng)域積累的多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),發(fā)表了長達(dá)30多分鐘的題為“中小學(xué)生學(xué)業(yè)成績的差異及相關(guān)因素:認(rèn)知能力、社會支持和學(xué)習(xí)動機(jī)”(Variations and Relevant Influencing Factors in Academic Performance)報告演講,并與現(xiàn)場專家學(xué)者及有關(guān)研究者們展開深度交流與探討。

　　北京譯泰教育測評研究院是譯泰教育旗下專業(yè)的教育測評研究機(jī)構(gòu),專注教育測評十余年,依托譯泰教育的測評產(chǎn)品在教育質(zhì)量評估體系建設(shè)和實(shí)踐應(yīng)用方面積累了豐富的數(shù)據(jù)及經(jīng)驗(yàn),是中國教育技術(shù)學(xué)會教育測量與評價專業(yè)委員會常務(wù)理事單位、IAEA(國際教育評估協(xié)會)中國會員。

(圖:北京譯泰教育測評研究院代表發(fā)表報告演講)

　　本次譯泰教育測評研究院在大會現(xiàn)場發(fā)布的這份報告,從城鄉(xiāng)中小學(xué)生的認(rèn)知差異切入,著重分析探討了學(xué)習(xí)動機(jī)、父母支持、友誼質(zhì)量、師生關(guān)系等非認(rèn)知因素對學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)所帶來的影響,并就該研究中的數(shù)據(jù)結(jié)果從政策制定、課程設(shè)置及改革、差異化教學(xué)、父母參與等不同方面展開討論,同時提出相關(guān)發(fā)展建議。該報告也向與會專家及研究者們介紹了本次研究中所使用的系列測量工具,如認(rèn)知能力測評(CABII),社會支持量表(SSS),中小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)量表(LMS)等,該系列測量工具均由譯泰教育測評研究院自主研發(fā)并得到國內(nèi)有關(guān)權(quán)威部門的認(rèn)證鑒定,這些測量工具與現(xiàn)代計算機(jī)科技完美結(jié)合,更有效快捷地在大規(guī)模教育測評中得以應(yīng)用。這與IAEA主席Ranny Bennet 博士早前發(fā)表的“教育測量的未來趨勢“演講中所提及的教育測量未來發(fā)展方向不謀而合。

　　除此之外,北京譯泰教育測評研究院(OTIEA)還受邀參加了IAEA執(zhí)行委員會官員和成員內(nèi)部會議,就搭建國際教育評估認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的框架草案發(fā)表了意見和看法,同時分享了其在引領(lǐng)搭建中國第三方教育評估機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)工作中的努力和經(jīng)驗(yàn)。

　　關(guān)于國際教育評估協(xié)會IAEA

　　國際教育評估協(xié)會(The International Association for Educational Assessment,簡稱IAEA)是于1975 年 5 月在瑞士日內(nèi)瓦正式成立的促進(jìn)和協(xié)調(diào)各國教育評估工作和研究的國際組織。該國際協(xié)會主要由來自世界各地政府和非政府非營利專業(yè)測量組織組成,目的是促進(jìn)全球教育發(fā)展,在不損害各國教育和文化獨(dú)特性和自主權(quán)的前提下,在教育研究和評估工作等方面開展國際合作,并幫助世界各國的教育機(jī)構(gòu)或團(tuán)體,開發(fā)并合理運(yùn)用各種用以提高教育質(zhì)量、增進(jìn)教育機(jī)會均等的評估技術(shù)。自1976年至今,IAEA作為聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)的多項(xiàng)教育目標(biāo)的顧問機(jī)構(gòu), 在教育評估領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。