有人說,每一次的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,總是伴隨著人才需求結(jié)構(gòu)的深刻變化、知識的爆炸式更新,以及教育形態(tài)與資源的極大創(chuàng)新。今天,隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”無疑打破了時空的限制,拓寬了學(xué)校的邊界,讓知識可以跨山跨海,實現(xiàn)無遠(yuǎn)弗屆的傳播。而在這個過程中,最先開始發(fā)生深刻變化的無疑是一線教師。
來自湖北省廣水實驗高中的王老師就是這樣一位積極擁抱技術(shù)的老師。下面就是王老師的切身體會(以下選自湖北省廣水實驗高中的王老師的原文):
俗話說他山之石,可以攻玉。有幸結(jié)識青年才俊蔡堯,通過他的引薦與幫助,我在這屆學(xué)生高一階段,了解接觸到升學(xué)e網(wǎng)通并走進(jìn)升學(xué)e網(wǎng)通。我驚喜地發(fā)現(xiàn):教育產(chǎn)品升學(xué)e網(wǎng)通就是一塊好石,可以很好地幫助到莘莘學(xué)子找到好的學(xué)習(xí)途徑和方法,能夠把我們的學(xué)生逐步雕琢成一塊塊美玉。
我的學(xué)生對這款教育產(chǎn)品非常感興趣,他們和我一樣都急于找到高效的學(xué)習(xí)途徑和方法,他們很快接納了升學(xué)e網(wǎng)通?？芍^“師生同心,其利斷金”,師生達(dá)成共識,迅速干起來,注冊、建立班級、加入班級,很快建成了一個69人的行政班,隨后,分組、配備組長,建小組q群,完成了班級建制。
萬事俱備,接下來要做的便是用好升學(xué)e網(wǎng)通。
我首先想到的就是假期學(xué)習(xí),讓學(xué)生可以高效利用假期,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每逢假期,我會先與學(xué)生溝通,讓學(xué)生認(rèn)識到假期學(xué)習(xí)的可貴與價值,提出假期利用升學(xué)e網(wǎng)通學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求,然后和家長溝通,讓家長了解這款學(xué)習(xí)軟件并積極支持孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。同時,希望家長多陪伴孩子學(xué)習(xí),并近距離督促孩子完成既設(shè)的目標(biāo)。
具體的做法是:假期每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容由學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)掌握情況個性化選擇;學(xué)習(xí)時長由老師設(shè)置最低完成時限,鼓勵多學(xué);學(xué)習(xí)課程必須做學(xué)習(xí)筆記,每天的學(xué)習(xí)筆記要發(fā)到小組群,由專門的信息員統(tǒng)計筆記上傳情況并做好記載。我的任務(wù)只有一個,就是每天及時地給上傳學(xué)習(xí)筆記的學(xué)生點贊,給予肯定和表揚,從而極大地鼓勵到他們,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和持久性。
如果說假期學(xué)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的盲點,那課堂教學(xué)無疑就是重點中的重點。在我看來,課堂應(yīng)該是一條流淌的河流,動態(tài)的而有活力的。而升學(xué)e網(wǎng)通則很好的詮釋了動態(tài)課堂特質(zhì)。
在這里,優(yōu)質(zhì)的共享資源、精準(zhǔn)的大數(shù)據(jù)可以讓老師的課堂教學(xué)豐富起來、輕松起來、最終高效起來。這個過程,我也做了很多鋪墊工作,與班級教師溝通,達(dá)成一致想法,組織班級教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)升學(xué)e網(wǎng)通軟件的運用,與老師們一起探索如何很好地利用升學(xué)e網(wǎng)通,組織課堂教學(xué)等等。
在進(jìn)行語文教學(xué)時,我也經(jīng)常運用升學(xué)e網(wǎng)通。語文課文《逍遙游》是高中階段古文中最難理解的一篇,講課之前,我先學(xué)習(xí)了E講堂中夏杰祥老師的課程,夏老師講得真好,特別是對學(xué)生很難理解的逍遙境界的解讀,講得深入淺出、通俗易懂。所以在講到第四部分時,我在班上直接播放了夏老師的課程,學(xué)生聽得很入神,并且基本都理解到位。我內(nèi)心很感謝E講堂,感謝夏老師,我覺得這樣講解《逍遙游》很輕松,也很高效。
組織教學(xué)過程中,針對學(xué)生文言學(xué)習(xí)困難的學(xué)情,我在升學(xué)e網(wǎng)通里發(fā)現(xiàn)一個很好的學(xué)習(xí)文言文的版塊——《每日文言一刻》,我便利用語文晚自習(xí),花15分鐘的時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)一個文言實詞,一個文言虛詞和一段文言斷句。具體做法是:先打印出學(xué)案,采用邊看邊做邊記的學(xué)習(xí)方式,開展文言文的學(xué)習(xí),學(xué)完后收齊學(xué)生學(xué)案,老師審閱之后,讓學(xué)生在早自習(xí)讀學(xué)案,以強化記憶。正所謂“每日一刻鐘,文言好輕松”,學(xué)生學(xué)習(xí)一段時間之后,反映這種學(xué)習(xí)方式很好。
我們說教育,一方面指的是教書,一方面說的便是育人了,做好德育工作也是每一位老師的職責(zé)。但德育不能僅憑說教訓(xùn)話,春風(fēng)化雨式的滲透,形象化的引領(lǐng),故事般的講解,才能激發(fā)學(xué)生共鳴,更易形成正能量,更好形成學(xué)生正確的三觀。
利用每周二、周五看視頻的時間,我會利用升學(xué)e網(wǎng)通“綜合素養(yǎng)”板塊上的課程,讓學(xué)生進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。這些課程很是貼近學(xué)生的認(rèn)識和生活實際,用語也很有新意,很合時代趨勢,很受學(xué)生歡迎。學(xué)生的思想更純凈了,綜合素養(yǎng)更提升了。
有了升學(xué)e網(wǎng)通,未來可期。我對學(xué)生的學(xué)習(xí)更是滿懷期待,對自己的教學(xué)更加充滿信心。東風(fēng)正勁,讓我和我的學(xué)生巧借升學(xué)e網(wǎng)通的東風(fēng),讓學(xué)習(xí)落地開花。升學(xué)e網(wǎng)通有料,讓我和我的學(xué)生一路高歌,用e網(wǎng)通的智慧去賦能高考,開啟高考的新篇章!
