2018年8月,教育部印發(fā)《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》,首暢“金課”概念,要求各高校全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容,淘汰“水課”、打造“金課”,切實(shí)提高課程質(zhì)量。教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖認(rèn)為,“兩性一度”是金課的標(biāo)準(zhǔn),即“高階性”“創(chuàng)新性”和“挑戰(zhàn)度”。其中“高階性”即通過(guò)知識(shí)能力素質(zhì)的有機(jī)融合,培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力和高級(jí)思維。這就要求教師的角色從傳統(tǒng)的講授者變?yōu)閷W(xué)生求知過(guò)程中的引導(dǎo)者,要具備通過(guò)信息化的教育技術(shù)積累教育成果的能力,和實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,促進(jìn)各門類知識(shí)的學(xué)習(xí)、借鑒以及整合的能力,從而為信息素質(zhì)教育提供幫助和指導(dǎo)。
為了貫徹落實(shí)教育部的一系列相關(guān)政策,萬(wàn)方數(shù)據(jù)聯(lián)合圖工委情報(bào)咨詢委員會(huì)舉辦了“2019萬(wàn)方杯全國(guó)檢索課件大賽”,旨在提升教師、學(xué)生信息素質(zhì)。大賽面向高校全體教師,跨越半年時(shí)間,歷經(jīng)省級(jí)初賽、全國(guó)初賽、省級(jí)決賽、大眾評(píng)審等層層環(huán)節(jié),篩選近千份投稿,精心完成了這次大賽。
本次“檢索課件大賽”內(nèi)容形式均為獨(dú)家創(chuàng)新,是基于教師需求下的大膽嘗試,在普及性、完整性和公平、公正性方面表現(xiàn)十分突出,得到各高校的廣泛的響應(yīng)和支持。獲獎(jiǎng)教師回顧道:“萬(wàn)方數(shù)據(jù)作為大賽主辦方,不僅在線下為我們提供了專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與數(shù)圖研討班課程,還通過(guò)大賽搭建了教師交流平臺(tái),讓檢索交流打破地域和校際的概念,高校間老師共同學(xué)習(xí)、培養(yǎng)信息素質(zhì)?！痹诠焦矫?參加全國(guó)決賽的作品由專家評(píng)審及由學(xué)生構(gòu)成的大眾評(píng)審兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)分。尤其是大賽創(chuàng)新性設(shè)置的大眾評(píng)審環(huán)節(jié),將活動(dòng)影響力從教師延伸到學(xué)生層面,形成了師生的有機(jī)聯(lián)動(dòng),效果顯著。
萬(wàn)方數(shù)據(jù)作為行業(yè)權(quán)威的信息服務(wù)提供商,多年來(lái)依托強(qiáng)大的數(shù)據(jù)采集能力,先進(jìn)的信息處理技術(shù)和檢索技術(shù),提供高質(zhì)量的信息資源產(chǎn)品和從數(shù)據(jù)、信息到知識(shí)的全面解決方案,已經(jīng)與各類圖書(shū)館尤其是高校圖書(shū)館事業(yè)形成水乳交融的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。
本次大賽不僅讓萬(wàn)方數(shù)據(jù)從用戶層面感受到高校對(duì)于信息素養(yǎng)教育的迫切需求,也為今后進(jìn)一步在助推信息素養(yǎng)教育落地積累了豐富的一手資料和寶貴經(jīng)驗(yàn)。期待今年萬(wàn)方數(shù)據(jù)為高校間教師交流提供更多樣化的平臺(tái),挖掘并推廣更多優(yōu)秀作品,從而形成樂(lè)于求索、專注新知的校園氛圍,助力高校師生信息素養(yǎng)的全面提升。
