“共克時(shí)艱，教育先行”

　　華為攜手拓維信息，為“停課不停學(xué)”保駕護(hù)航！

　　當(dāng)前，正值全國(guó)上下共克時(shí)艱的關(guān)鍵時(shí)刻，教育局、中小學(xué)教育工作者都在關(guān)注如何保障教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)管理效率的問(wèn)題。為幫助教育工作者提升管理和教學(xué)的信息化水平，拓維信息作為的教育服務(wù)提供商，聯(lián)合華為，共同推出“共克時(shí)艱，教育先行”在線研討會(huì)，與數(shù)萬(wàn)名線上嘉賓共話教育信息化和產(chǎn)業(yè)未來(lái)！

　　拓維信息系統(tǒng)股份有限公司副董事長(zhǎng)、高級(jí)副總裁，深圳市教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室主任劉彥和廣東省教育技術(shù)中心主任，省電教館館長(zhǎng)唐連章，及華為EBG中國(guó)區(qū)教育業(yè)務(wù)總經(jīng)理曾偉經(jīng)三方連線，深入探討了近期“停課不停學(xué)”等老師、家長(zhǎng)及學(xué)生最為關(guān)心的事情——針對(duì)如何保障教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)效率等問(wèn)題給出自己的觀點(diǎn)與解答，并就當(dāng)前教育行業(yè)現(xiàn)狀下，科技如何助力教育信息化2.0建設(shè)做出了精彩分析。

　　當(dāng)前受疫情影響，多地學(xué)校均推遲開(kāi)學(xué)，為此教育部發(fā)布了“停課不停學(xué)”的教學(xué)指導(dǎo)要求。劉彥認(rèn)為，“教育發(fā)展的趨勢(shì)是智慧教育和在線教育，尤其是這次疫情的出現(xiàn)也充分體現(xiàn)出在線教育的優(yōu)勢(shì)，在大家都不能上學(xué)的時(shí)候，利用空間轉(zhuǎn)換和線上優(yōu)勢(shì)，可以實(shí)現(xiàn)完整上課和教學(xué)全過(guò)程。換言之未來(lái)教育信息化（智能化）的發(fā)展將成為整個(gè)教育改革和發(fā)展的重要契機(jī)和基礎(chǔ)?！?/p>

　　唐連章認(rèn)為，“教育信息化是教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方向和趨勢(shì)，當(dāng)前疫情環(huán)境下，這一趨勢(shì)體現(xiàn)的更加明顯?！辈⒅赋?，“當(dāng)前教學(xué)中要面對(duì)的幾大挑戰(zhàn)，如學(xué)校的課程資源提供怎么做到精準(zhǔn)？學(xué)生的學(xué)習(xí)方式需從哪些方面創(chuàng)新？線上教育平臺(tái)眾多，如何挑選？如選擇使用某個(gè)平臺(tái)前，應(yīng)根據(jù)本區(qū)域的教學(xué)情況，選擇功能更豐富，保障更完善，更適合自身情況的平臺(tái)，迅速部署實(shí)施等問(wèn)題?！?/p>

　　曾偉經(jīng)也表示，“在疫情當(dāng)中，不管是傳統(tǒng)教育還是線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)統(tǒng)把教育移到了線上。而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、科技的發(fā)展以及云的發(fā)展，帶來(lái)了大量資源的共享，同時(shí)也將給教育信息化（智能化）及教育產(chǎn)業(yè)帶來(lái)巨大的變化?！?/p>

　　目前，教育行業(yè)對(duì)疫情防控的主要措施和手段，聚焦在“遠(yuǎn)程協(xié)同”和“在線教學(xué)”兩大場(chǎng)景。則面向普教、高教及線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等用戶，主要應(yīng)對(duì)疫情防控期間高校、中小學(xué)停課不停學(xué)等實(shí)際問(wèn)題。

　　為此，華為云通過(guò)與教育行業(yè)深度合作，在疫情期間為包括湖北省、浙江省、上海市、天津市、廣州市等多地普教、高教機(jī)構(gòu)院校開(kāi)展線上教學(xué)提供了有力技術(shù)平臺(tái)保障。并為教育行業(yè)應(yīng)對(duì)疫情防控提出了總體解決方案，在遠(yuǎn)程協(xié)同方面可以通過(guò)華為云Welink為高教、普教用戶提供安全溝通、辦公協(xié)同、健康打卡、大型會(huì)議等應(yīng)用支持。

　　在保障普通教育停課不停學(xué)方面，華為云通過(guò)與拓維信息合作建立“在線學(xué)習(xí)中心”，為普教用戶提供直播、點(diǎn)播、作業(yè)布置、答疑、自主學(xué)習(xí)等全流程覆蓋在線教學(xué)平臺(tái)。

　　劉彥指出，“在疫情期間線上教育優(yōu)勢(shì)非常明顯。首先有空間優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以在家上課，老師也可以在家授課以完成教學(xué)任務(wù)。其次有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，可以通過(guò)直播、錄播等方式讓學(xué)生更為靈活的上線參加課程。另外線上教育還可以通過(guò)優(yōu)勢(shì)資源的組織、課程的設(shè)計(jì)以及整個(gè)互動(dòng)式的課堂、自主個(gè)性化的選擇方面帶來(lái)優(yōu)勢(shì)。總之，線上教育能夠讓老師發(fā)揮空間更大，讓學(xué)生體驗(yàn)感更好。”

　　曾偉經(jīng)也表示，“通過(guò)這次疫情，線上教育讓我們發(fā)現(xiàn)在很多偏遠(yuǎn)地方也獲得了更加優(yōu)質(zhì)的老師資源。包括教育部，各省都把大量?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源全部向公共開(kāi)發(fā)。這實(shí)際上也正好實(shí)現(xiàn)了教育部所提出的優(yōu)質(zhì)資源共享的一大理念。”

　　另外，通過(guò)華為云WeLink可以實(shí)現(xiàn)快速獲取云上資源，無(wú)需線下部署厚重硬件設(shè)備，開(kāi)通賬號(hào)當(dāng)天即可使用，可跨校區(qū)互通、聊天、發(fā)郵件，還可以開(kāi)音視頻會(huì)議、共享桌面、多方板書(shū)，確保信息傳遞及時(shí)、準(zhǔn)確（板書(shū)需WeLink白板設(shè)備），方便隨時(shí)隨地靈活接入，從而減少外出、人員聚集所帶來(lái)疫情傳播擴(kuò)散等風(fēng)險(xiǎn)，此外，在整個(gè)溝通過(guò)程中具備安全保障，避免了信息在互聯(lián)網(wǎng)上傳播被惡意劫持。

　　據(jù)悉，拓維信息在教育行業(yè)已經(jīng)深耕了20多年，是的考試服務(wù)和教育評(píng)價(jià)提供商，年累計(jì)考試評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)處理量超2億人科次，同時(shí)也是的教育信息化服務(wù)提供商，擁有1500+人服務(wù)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)為3萬(wàn)所中小學(xué)提供服務(wù)。另外還是一家的幼兒多媒體互動(dòng)課堂提供商，目前服務(wù)幼兒園1萬(wàn)多所。

　　而拓維信息在2017年就成為了華為云同舟共濟(jì)合作伙伴。2018年與華為相繼合作長(zhǎng)沙市區(qū)域?qū)W習(xí)中心、益陽(yáng)智慧教育云平臺(tái)等教育項(xiàng)目；2019年拓維信息聯(lián)合華為發(fā)布聯(lián)合智慧教育、智慧校園一體機(jī)解決方案，并攜手華為與好未來(lái)等成立教育信息化2.0產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，12月成立湘江鯤鵬公司，成為華為鯤鵬“硬件+軟件”重要生態(tài)伙伴。

　　教育的優(yōu)質(zhì)、均衡、高效和可持續(xù)發(fā)展，路在何方？

　　在面對(duì)當(dāng)前教育改革的核心問(wèn)題教育均衡、教育質(zhì)量提升、個(gè)性化培養(yǎng)等問(wèn)題，拓維信息憑借多年教育信息化實(shí)踐和對(duì)教育的深刻理解，攜手華為，幫助教育行政主管單位全面盤(pán)點(diǎn)和診斷教育信息化現(xiàn)狀，完成智慧教育的頂層設(shè)計(jì)，全面提升區(qū)域教育質(zhì)量。成完成廣東省智慧教育信息化生態(tài)頂層設(shè)計(jì)及長(zhǎng)沙市教育信息化2.0頂層設(shè)計(jì)等優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目。

　　劉彥表示，“拓維和華為的合作，首先基于華為這些年的發(fā)展轉(zhuǎn)型，在傳統(tǒng)的智能設(shè)備、智能制造方面，以及在一些新的信息化基礎(chǔ)設(shè)施或者基礎(chǔ)底座方面發(fā)展以外，華為語(yǔ)音、大數(shù)據(jù)平臺(tái)、人工智能以及區(qū)塊鏈技術(shù)，還有邊緣計(jì)算等等，都給我們提供了打造教育信息化應(yīng)用解決方案的全新機(jī)會(huì)。”

　　據(jù)悉，在推動(dòng)數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)化方面，拓維信息依托鯤鵬生態(tài)和華為云，推出滿足信創(chuàng)要求的智慧校園邊緣一體機(jī)解決方。該方案能夠構(gòu)建物聯(lián)化、泛在化、無(wú)感知的教育大數(shù)據(jù)采集能力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)全過(guò)程的數(shù)據(jù)自然沉淀。并利用基于邊、云計(jì)算的數(shù)據(jù)協(xié)同和基于評(píng)價(jià)模型的AI調(diào)度引擎，能夠充分發(fā)揮數(shù)據(jù)效益，驅(qū)動(dòng)智慧教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　信息化如何助力區(qū)域和學(xué)校管理教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量？

　　為了促進(jìn)教育均衡，推動(dòng)個(gè)性化教學(xué)，全面提升教育質(zhì)量，拓維信息創(chuàng)新性的推出學(xué)習(xí)中心+網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，AI預(yù)習(xí)+分層教學(xué)+AI復(fù)習(xí)＋個(gè)性化培優(yōu)補(bǔ)差等教學(xué)模式。

　　目前，拓維網(wǎng)絡(luò)課堂，涵蓋課前課中課后全流程教學(xué)，是基于互聯(lián)網(wǎng)直錄播技術(shù)搭建的在線教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)。各區(qū)域教育主管部門(mén)可以通過(guò)該模塊，組織師資錄制課程視頻上傳或 開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播，為學(xué)生提供學(xué)科專題輔導(dǎo)和答疑，進(jìn)一步解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，有效開(kāi)展校外教學(xué)服務(wù)，解決課后教學(xué)服務(wù)需求， 應(yīng)對(duì)因突發(fā)事故引起的停課問(wèn)題。

　　其中包括，一站式教學(xué)服務(wù)（課前備課預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)教學(xué)、課后作業(yè)講評(píng)）、多場(chǎng)景授課（文檔演示、屏幕分享、攝像頭模式）、多形式課堂互動(dòng)（圖文在線交流互動(dòng)、語(yǔ)音視頻交流互動(dòng)、答題卡隨堂檢測(cè)互動(dòng)、白板互動(dòng)）。另外，學(xué)生可以通過(guò)多種終端進(jìn)行聽(tīng)課，支持電腦、平板、手機(jī)終端、網(wǎng)頁(yè)、微信、QQ、APP。同時(shí)，直播視頻還支持自動(dòng)轉(zhuǎn)碼留存，能夠無(wú)限次回看復(fù)習(xí)。

　　拓維網(wǎng)絡(luò)課堂還提供了一項(xiàng)可選功能：自主學(xué)習(xí)和資源共享。該功能可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校（網(wǎng)絡(luò)同步課堂、雙師互動(dòng)課堂）、網(wǎng)絡(luò)教研（網(wǎng)絡(luò)備課會(huì)、課題在線研究、網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)評(píng)課、教研直播）、資源共建共享（區(qū)域資源存儲(chǔ)、區(qū)縣資源共享、學(xué)校資源共享）、數(shù)據(jù)決策分析（全流程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集、個(gè)性化學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)報(bào)告、區(qū)域大數(shù)據(jù)決策分析），總之，拓維網(wǎng)絡(luò)課堂能夠基于客戶需求，提供靈活的功能與選擇。

　　唐連章表示，“當(dāng)疫情結(jié)束后，后續(xù)基礎(chǔ)教育會(huì)逐步走向線上與線下協(xié)同的發(fā)展路線，會(huì)更加重視老師與學(xué)生的信息技術(shù)水平和信息素養(yǎng)的提升，教育會(huì)從黑盒變成一個(gè)白盒，通過(guò)大數(shù)據(jù)、采集師生信息，形成師生畫(huà)像，逐步通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)智能教育和智能管理。

　　另外，唐連章認(rèn)為，基礎(chǔ)教育的信息化建設(shè)會(huì)被越來(lái)越重視，智慧校園和智慧教學(xué)會(huì)不斷得到建設(shè)，各地將逐步構(gòu)建起基于云服務(wù)的智慧教育示范區(qū)、智慧教育云平臺(tái)等教育資源，以此在全國(guó)范圍內(nèi)幫助改善教育水平的提升。

　　為“停課不停學(xué)”保駕護(hù)航！

　　在支撐疫情期間的教學(xué)方面，為了貫徹停課不停學(xué)，讓教師放心在線教，學(xué)生安心在家學(xué)，華為云WeLink聯(lián)合拓維區(qū)域在線學(xué)習(xí)中心為全國(guó)區(qū)域教育主管部門(mén)和中小學(xué)校提供線上教學(xué)服務(wù)及全國(guó)名校優(yōu)質(zhì)課程資源。目前已覆蓋廣東、湖南、湖北、山東、山西、浙江、云南、四川等地區(qū)，截止2月17日已累計(jì)注冊(cè)師生560萬(wàn)，用戶量超過(guò)815萬(wàn)，訪問(wèn)量達(dá)超過(guò)1億。

　　在做“活”做“大”智慧教育產(chǎn)業(yè)新生態(tài)方面，拓維信息通過(guò)共享和開(kāi)放實(shí)現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)的“聚通用“，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)性發(fā)展，并構(gòu)建起高度融合的教育大數(shù)據(jù)生態(tài)圈。今后，拓維信息將托依華為的數(shù)字平臺(tái)及快速的整合數(shù)據(jù)、應(yīng)用、 軟件、硬件，進(jìn)一步加強(qiáng)智慧教育生態(tài)圈的建設(shè)與能力。

　　曾偉經(jīng)表示，“華為是一家重視技術(shù)的公司，成立30多年來(lái)，華為在硬件、軟件等領(lǐng)域投入了大量科研經(jīng)費(fèi)，可以使網(wǎng)絡(luò)更寬，質(zhì)量更有保證，并讓合作伙伴獲得更好的計(jì)算資源，這也是華為在底層所積累的主要優(yōu)勢(shì)。但華為不會(huì)碰具體的行業(yè)應(yīng)用，這注定華為要跟合作伙伴一起提供像遠(yuǎn)程教學(xué)這樣的解決方案。所以華為用最好的底層技術(shù)為拓維信息這樣的教育行業(yè)資深企業(yè)提供基礎(chǔ)與保障，將是一種最合理的組合方式，這也得到了廣大師生的普遍認(rèn)可?！?/p>

　　展望未來(lái)，拓維信息將立足于以長(zhǎng)郡為核心開(kāi)展的在線教育的10多年寶貴經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)領(lǐng)跑教育測(cè)評(píng)領(lǐng)域，并以全國(guó)上千人的到校渠道及運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，為智慧教育產(chǎn)品的落地提供服務(wù)支撐保障。