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第八屆圖書館論壇 校體購2

尚德機(jī)構(gòu)向武漢外來務(wù)工子女學(xué)校捐助圖書館

教育裝備采購網(wǎng) 2020-04-23 12:37 圍觀501次

  近日,尚德機(jī)構(gòu)再度攜手畢業(yè)后公益圖書館,為曾被稱為“全國最大的流動子女學(xué)?!钡暮蔽錆h春苗學(xué)校捐助圖書館。在活動期間,學(xué)員報讀尚德機(jī)構(gòu)課程,即可參與活動并助力圖書館的捐贈,用教育的力量和知識的光芒照亮孩子的未來。

  尚德機(jī)構(gòu)是的在線教育企業(yè),創(chuàng)立17年來,始終強(qiáng)調(diào)將用戶、企業(yè)和社會三者關(guān)系有機(jī)地結(jié)合在一起,多年來發(fā)起或參與了多項(xiàng)公益活動。尚德機(jī)構(gòu)于2016年推出“尚進(jìn)生”公益助學(xué)項(xiàng)目,為熱愛學(xué)習(xí)、渴望進(jìn)取,但卻因?yàn)榧彝ヘ毨?、身體殘疾等種種原因失去了受教育機(jī)會的人免費(fèi)提供尚德機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程。截至目前,已有583人通過內(nèi)部推薦的形式加入“尚進(jìn)生”。升級后的“尚進(jìn)生計劃”,目前已將幫扶范圍擴(kuò)展到覆蓋四川和青海三區(qū)三州深度貧困地區(qū)的19個縣(市)。目前,“尚進(jìn)生計劃”開設(shè)的扶貧班級已使1714人受益。為從源頭上改變四川涼山地區(qū)教育落后的現(xiàn)狀,幫助更多涼山孩子改變命運(yùn),尚德機(jī)構(gòu)加入杉樹公益行動共同開展支教活動,利用自身平臺優(yōu)勢,幫助杉樹支教招募、篩選支教老師;并為成為正式支教老師的尚德學(xué)員提供支教期工資、生活補(bǔ)助,為支教老師所在學(xué)校提供文體活動基金等。尚德機(jī)構(gòu)還參加新華愛心教育基金會創(chuàng)辦的“撿回珍珠計劃”,成立“尚德珍珠班”,為貧困學(xué)生提供生活費(fèi),幫助他們完成高中學(xué)業(yè)。

  疫情出現(xiàn)后,尚德機(jī)構(gòu)向武漢東湖高新區(qū)新型冠狀病毒感染疫情防控指揮部捐贈了500萬元現(xiàn)金,還向奮戰(zhàn)在全國抗擊疫情第一線的醫(yī)護(hù)人員、工作人員及其家屬、湖北籍成人學(xué)員、因疫情原因無法返回工作崗位需要居家隔離觀察的用戶等受疫情影響的群體免費(fèi)提供價值1500萬元的在線教育培訓(xùn)課程。為支持戰(zhàn)“疫”期間停工不停學(xué),尚德機(jī)構(gòu)還在學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP上開設(shè)了“尚德課堂”專欄,目前已提供613節(jié)課程,涵蓋自學(xué)考試、考研考試、考級考證、職場素養(yǎng)、英語學(xué)習(xí)等多種類別。 在目前學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP中,尚德機(jī)構(gòu)提供的與學(xué)歷提升、考試相關(guān)的考前培訓(xùn)課程數(shù)量最多;自學(xué)考試課程成為“尚德課堂”的一大特色,它是目前唯一一個提供自學(xué)考試課程的專欄。

  近日,尚德機(jī)構(gòu)又?jǐn)y手畢業(yè)后公益圖書館,為曾被稱為“全國最大的流動子女學(xué)?!钡暮蔽錆h春苗學(xué)校定向捐助圖書館。早在2017年,尚德機(jī)構(gòu)就與畢業(yè)后公益圖書館多次合作,分別為廣東清遠(yuǎn)的黃坌鎮(zhèn),安徽的連河以及新疆的切特薩爾布拉克建立了公益圖書室。此次捐助,尚德機(jī)構(gòu)還希望聯(lián)動更多學(xué)員加入到公益活動中,在通過學(xué)習(xí)改變他們自己命運(yùn)的同時,也能幫助別人撐起知識的天空。

  在尚德機(jī)構(gòu)的眾多班型中,“尚進(jìn)關(guān)愛保障班”廣受好評。除了常規(guī)學(xué)習(xí)模塊,還向報讀學(xué)員提供2門“尚德精品PLUS課程”,可選內(nèi)容涉及人力資源、英語、職場技能等;還設(shè)置了“學(xué)習(xí)保障”模塊,為學(xué)員學(xué)習(xí)保駕護(hù)航;同時報班學(xué)員還能額外獲得孝心體檢券,父母2人同行可享受多項(xiàng)定制免費(fèi)體檢,疫情之下,尚德機(jī)構(gòu)與學(xué)員一起為健康守護(hù)。此外,活動期間報讀各個班型的所有學(xué)員都可參與活動并助力圖書館的捐贈,為公益獻(xiàn)出自己的一份力量。

  尚德機(jī)構(gòu)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示:“我們一直在探索教育賦能公益的模式,在自身踐行更多社會責(zé)任的同時,也希望號召更多同行與學(xué)員加入到公益中來,共同推動教育公平的進(jìn)程。”

來源:尚德機(jī)構(gòu) 責(zé)任編輯:陽光 我要投稿
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