“真心感謝黨和政府，我們東沖教學(xué)點自從建設(shè)了智慧學(xué)校，教學(xué)效率提高了，老師也輕松多了。”岳西縣菖蒲輔導(dǎo)小學(xué)東沖教學(xué)點開通智慧課堂后，這里唯有的一名教師王學(xué)勝抑制不住興奮，“我一定要多摸索多嘗試平板電腦，管好設(shè)備、用好設(shè)備。”
岳西縣教育局積極落實國家教育部、省教育廳有關(guān)推進(jìn)智慧課堂政策，加強頂層設(shè)計，制定了硬件建設(shè)、應(yīng)用培訓(xùn)、深度融合“三步走”戰(zhàn)略舉措，創(chuàng)建智慧環(huán)境，培養(yǎng)智慧師資，持續(xù)推進(jìn)智慧課堂、智慧校園建設(shè)。
加強硬件建設(shè)，著力推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校向教育信息化2.0時代邁進(jìn)
岳西縣成為安徽省智慧學(xué)校建設(shè)整體推進(jìn)試點縣。依據(jù)全縣中小學(xué)?？傮w布局規(guī)劃，編制岳西縣智慧學(xué)校建設(shè)工作規(guī)劃，建立健全穩(wěn)定長效的工作機制，實行小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點先行先試，著力建設(shè)首批智慧學(xué)校，形成可復(fù)制、可借鑒的有效工作經(jīng)驗。
該縣2019年投資250萬元建成了鄉(xiāng)村智慧學(xué)校13所，投資101萬元添置并更新中小學(xué)班班通設(shè)施設(shè)備、教學(xué)用平板電腦、學(xué)生終端平板電腦，完成小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點）16個主講課堂、30個教學(xué)點智慧課堂建設(shè)任務(wù)。因受疫情影響，截止5月份，該縣基本完成智慧學(xué)校設(shè)備安裝調(diào)試，已實現(xiàn)全縣教學(xué)點智慧課堂全覆蓋。各中心學(xué)校進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，登陸賬號已激活使用，并與省平臺實現(xiàn)對接。這一民生工程落地生根，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育公平，推進(jìn)了教育信息化發(fā)展。
響腸中心學(xué)校成立智慧課堂領(lǐng)導(dǎo)小組，加快信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成智慧教室和移動學(xué)習(xí)終端教室安裝，通過升級改造學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)一步提升學(xué)校寬帶接入水平，實現(xiàn)有線和無線網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、辦公及主要公共活動場所的全覆蓋，為師生提供了舒適便捷、綠色節(jié)能的學(xué)校環(huán)境。該校制定智慧課堂教室管理、平板電腦設(shè)備管理、智慧課堂教師工作等制度，確保智慧課堂正常運行。
該縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校實施智慧課堂發(fā)展規(guī)劃后，校際網(wǎng)絡(luò)交流合作得到加強，偏遠(yuǎn)教育點碎片化資源得到整合，區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源得到共享，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動薄弱學(xué)校發(fā)展。該縣通過開展縣級、校級督查評估驗收活動，指導(dǎo)各項目學(xué)校建立健全設(shè)備管養(yǎng)制度，就發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，不斷完善智慧學(xué)校民生工程。
加強應(yīng)用培訓(xùn)，打造團隊激發(fā)教師玩轉(zhuǎn)智慧課堂的活力
岳西縣教育局組織開展縣級、校級智慧課堂應(yīng)用培訓(xùn)。各中心學(xué)校（含教學(xué)點）80位骨干教師、學(xué)校管理員參加全縣鄉(xiāng)村學(xué)校智慧學(xué)校應(yīng)用集中培訓(xùn)，認(rèn)真領(lǐng)會建設(shè)智慧課堂的意義與作用，深入了解智慧課堂的理念、技術(shù)與應(yīng)用。通過安徽天立泰科技股份有限公司培訓(xùn)教師的講解，初步認(rèn)識并掌握了智慧課堂平板的基本操作，側(cè)重了解并熟悉相關(guān)軟件在備課、上課、提問、作業(yè)等日常教學(xué)環(huán)節(jié)中的操作應(yīng)用。隨后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦第二次應(yīng)用培訓(xùn)，安徽皖通科技有限公司駐點技術(shù)員現(xiàn)場指導(dǎo)，該局現(xiàn)代教育技術(shù)中心參加，進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域、轉(zhuǎn)變方法，甚至通過“點對點”“一對一”方式進(jìn)行培訓(xùn)，突出智慧課堂的操作技能，提升教師信息素養(yǎng)，確保項目學(xué)校任課教師人人過關(guān)。響腸中心學(xué)校已完成實地培訓(xùn)指導(dǎo)、遠(yuǎn)程協(xié)助培訓(xùn)各3次。經(jīng)過前期培訓(xùn)后，該縣“50后”老教師也能熟練駕馭智慧課堂教學(xué)。
該縣鄉(xiāng)村學(xué)校教師除了參加各級各類集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下培訓(xùn)外，還組織開展智慧課堂教學(xué)觀摩活動，通過課堂觀摩、現(xiàn)場展示、專家指導(dǎo)、經(jīng)驗分享等形式，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師逐步拓展智慧課堂教學(xué)應(yīng)用。
響腸中心學(xué)校校長方綱要多次巡查轄區(qū)教學(xué)點，了解智慧課堂開課動態(tài)，督促教學(xué)點加強智慧課堂常態(tài)化管理，確保有序有效開課。來榜中心學(xué)校校長楊勤表示，“將進(jìn)一步加強智慧課堂操作培訓(xùn)，提高教師日常教學(xué)過程中的應(yīng)用能力，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的骨干教師隊伍和專業(yè)技術(shù)人員，著力發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)質(zhì)量提升過程中的技術(shù)優(yōu)勢?！?/p>
該縣教育局副局長王啟林深入來榜、河圖、店前、田頭、溫泉等鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點，采取實地查看、進(jìn)班聽課、座談交流等方式，調(diào)研指導(dǎo)智慧課堂應(yīng)用情況，檢查全縣義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點）智慧課堂建設(shè)項目進(jìn)度，指導(dǎo)全縣義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點）加快智慧學(xué)校常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用。
該縣教育局黨委書記、局長程學(xué)東到響腸鎮(zhèn)銀塔教學(xué)點現(xiàn)場觀看師生操作智慧課堂設(shè)備情況，深入田頭中心學(xué)校調(diào)研智慧課堂建設(shè)工作，詳細(xì)了解智慧課堂建設(shè)及當(dāng)前開課、設(shè)備使用情況。“要處理好智慧課堂與在線課堂關(guān)系，科學(xué)使用智慧課堂設(shè)備提升在線課堂質(zhì)量，深入研究師生平板電腦使用方法，最大限度地發(fā)揮學(xué)生平板學(xué)習(xí)輔助作用。各部門要通力配合，做好智慧課堂教學(xué)研究工作?！背虒W(xué)東調(diào)研時指出。
加強深度融合，創(chuàng)新教學(xué)方法構(gòu)建智慧課堂教學(xué)多元模式
岳西縣教育局充分認(rèn)識到教育信息化已上升為國家戰(zhàn)略，必須大力推進(jìn)智慧課堂深度融合發(fā)展。融合包括三個層面：智慧課堂與在線課堂融合、智慧課堂教學(xué)與教研活動融合、智慧課堂與教育信息化融合。
該縣溫泉輔導(dǎo)小學(xué)主講教師陳小沖采取“在線課堂”與“智慧課堂”融合模式，為10千米外的溫泉鎮(zhèn)后山教學(xué)點學(xué)生開設(shè)美術(shù)課《有趣的十二生肖》。陳老師遠(yuǎn)程操控教學(xué)點師生的教與學(xué)，隨時在線互動、提問，并點評學(xué)生課堂作業(yè)。教學(xué)點學(xué)生學(xué)得非常認(rèn)真，師生互動頻繁。
“陳老師這節(jié)美術(shù)課，激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們通過與主講老師互動對話、感受體驗，享受到了智慧課堂帶來的快樂?！痹摻虒W(xué)點全程參加教學(xué)活動的王興華老師高興地說，“網(wǎng)絡(luò)流暢、接收正常，智慧課堂效果良好?！?/p>
溫泉輔導(dǎo)小學(xué)智慧課堂配有專職負(fù)責(zé)人1人、技術(shù)支持教師1人、上課教師3人。自5月份開始，該校調(diào)試好全鎮(zhèn)教學(xué)點智慧學(xué)校設(shè)備后，就及時培訓(xùn)教師、開展應(yīng)用，做到了在線授課常態(tài)化。
自5月中旬線下全面復(fù)課以來，距離該縣菖蒲鎮(zhèn)約8千米的東沖教學(xué)點學(xué)生都領(lǐng)到了一臺學(xué)習(xí)終端平板電腦，開啟了從“在線課堂”到“智慧課堂”轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)新模式。全校師生7人，王學(xué)勝老師1人，學(xué)生6人、且來自4個不同的年級。自“智慧學(xué)校”項目實施后，該教學(xué)點一方面通過菖蒲輔導(dǎo)小學(xué)主講教師遠(yuǎn)程教學(xué)英語、音樂、美術(shù)等課程，為學(xué)生開齊開足了課程；另方面，王老師還通過教室智能大屏幕或教師平板終端連接學(xué)生平板電腦開展教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)、布置作業(yè)，并能自動批改作業(yè)中的客觀題，大大提高了教學(xué)效率。
響腸中心學(xué)校堅持智慧課堂教學(xué)與教研活動相融合，通過教研活動形成了打造“智慧課堂”必備4個條件的共識：優(yōu)質(zhì)的教育資源、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、深度融合的信息技術(shù)、引領(lǐng)前沿的教研能力。為此，該校精心組織開展智慧課堂示范教學(xué)引領(lǐng)活動。響腸鎮(zhèn)智慧課堂管理員、市級骨干教師、響腸輔導(dǎo)小學(xué)教師鐘澤學(xué)，銀塔教學(xué)點教師郝祥虎2 人獻(xiàn)課，分別就2年級語文、4年級數(shù)學(xué)開展示范教學(xué)活動。全鎮(zhèn)教學(xué)點與會教師現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，邊認(rèn)真聽課、邊觀看學(xué)生平板操作。隨后開展的深入交流研討活動中，提出了改進(jìn)措施。大家認(rèn)為，要以信息化為手段，進(jìn)一步擴大優(yōu)秀教育資源覆蓋面，讓教學(xué)更加個性化，打造并形成學(xué)校特色的智慧課堂，助推智慧課堂優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
該縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校通過智慧學(xué)校建設(shè)實現(xiàn)信息化教學(xué)，以智慧課堂為平臺，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。各校教師堅持“以學(xué)生為中心”，充分利用智慧課堂為教學(xué)點等小規(guī)模學(xué)校學(xué)生授課，將智慧課堂延展為課前、課中、課后和線上、線下一體化的混合式學(xué)習(xí)，通過智慧課堂教學(xué)快速了解學(xué)情，通過精準(zhǔn)教學(xué)提升教育質(zhì)量。
教育信息化就在身邊，教育現(xiàn)代化指日可待。岳西縣扎實推進(jìn)“智慧課堂”項目，通過硬件建設(shè)、應(yīng)用培訓(xùn)、探索示范、交流研討等方式，創(chuàng)新智慧課堂模式，不斷提升鄉(xiāng)村教師應(yīng)用新媒體新技術(shù)開展課堂教學(xué)能力。從以“三通兩平臺”建設(shè)為標(biāo)志的教育信息化1.0提升到2.0、從“在線課堂”到“智慧課堂”“智慧學(xué)校”，教育信息化縮小了城鄉(xiāng)之間的差距、縮小了課堂體驗的差距、縮小了教研和培訓(xùn)之間的差距，農(nóng)村學(xué)校同樣能享受城市教學(xué)資源，解決了教育公平發(fā)展與教育質(zhì)量提高的難題。該縣教育局將借力“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”東風(fēng)，緊跟教育數(shù)字化學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展新形勢，提高鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化水平，讓大別山區(qū)孩子通過信息化教學(xué)享受公平而有質(zhì)量的教育，共同推進(jìn)岳西教育現(xiàn)代化。（通訊員：儲俊）
