同一個單詞在不同句子中的意思也是不同的，只有在語境中識記單詞，才能真正的認(rèn)識單詞，也才能觀察學(xué)習(xí)到具體單詞在不同句子中的不同用法，這樣在做聽力或者閱讀理解類題目時，就能更準(zhǔn)確的領(lǐng)悟?qū)υ捄臀恼轮髦迹挪恢劣谝虿徽J(rèn)識或誤解某一個關(guān)鍵單詞而出現(xiàn)誤判的情況。
在初中英語學(xué)習(xí)階段，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，句型、語法、閱讀等初中英語考察范圍，往往是以詞匯為核心進(jìn)行展開。然而，單詞表繁亂復(fù)雜，單靠死記硬背同學(xué)們很難對單詞有著清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識。
為了幫助同學(xué)們更高效的識記詞匯，新東方在線老師總結(jié)一套實(shí)用的詞匯記憶法，家長們可以收藏起來，陪孩子一起夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)。
重視發(fā)音，語音記憶能讓單詞記憶更加牢固。
很多同學(xué)習(xí)慣于采用背誦字母的方式來背單詞，比如學(xué)習(xí)“smile”這個單詞時，喜歡用s-m-i-l-e的方式，按字母排列順序識記。這種方法既枯燥苦難，也容易出錯。家長們應(yīng)該提醒孩子，英語是拼讀語言，大部分單詞都符合拼讀規(guī)則，每個英語單詞都是從26個英文字母中抽取其中幾個組合出來的一組聲音，果能記住單詞的“聲音”，就可以按照“聲音”寫出單詞的字母拼寫。比如brown [braun] 褐色的、棕色的這個單詞，使用語音記憶，邊讀邊記，很容易就能記住。
因此，在背單詞時用語音記憶法是最科學(xué)的，它能幫助大腦在詞匯的音和形之間建立聯(lián)系，記憶起來既快速便捷又記憶深刻。新東方在線老師建議，同學(xué)們在背單詞的時候需要結(jié)合朗讀、聽力等方法進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，這樣才能完善對于單詞的記憶。
熟悉詞綴、用構(gòu)詞法記憶單詞非常有效。
正如漢字是由偏旁和部首組成一樣，很多英語單詞也是由詞根和詞綴按照一定的邏輯關(guān)系構(gòu)成的。其中，詞根代表單詞的中心意義，在單詞中占主導(dǎo)地位，只要記住詞根的意義，就能理解并記住單詞的意義，而且記得牢固，不易忘記。比如只要記住vis（看）的意義，就能輕易記住visible（看得見的）的意義，記住ann（年）的意思也就能記住annual（年度的、每年的）這個單詞。而詞綴只能粘附在詞根上構(gòu)成新詞的語素，本身不能單獨(dú)構(gòu)成單詞。常見的詞綴有表“重復(fù)”或“相反”意思的re-，比如restart（重新開始）、resist（反抗，抵抗）；表“離開”或“除去”意思的de-與dis-，如deport（驅(qū)逐出境）、decamp（撤營）等。
掌握了詞根詞綴構(gòu)詞法原則，對于同學(xué)們記憶和理解單詞非常有幫助，有需要的同學(xué)們可以對詞根詞綴進(jìn)行專項(xiàng)的學(xué)習(xí)。
打破孤立，在句子、文章和習(xí)題中識記單詞才會事半功倍。
許多同學(xué)在背單詞時習(xí)慣于對照單詞表，從頭至尾一遍遍的進(jìn)行。新東方在線老師建議同學(xué)們打破這種孤立識記單詞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將單詞放在實(shí)際應(yīng)用場合中背誦，比如用學(xué)過的單詞造句、寫日記，或者通過閱讀來記憶。同一個單詞在不同句子中的意思也是不同的，只有在語境中識記單詞，才能真正的認(rèn)識單詞，也才能觀察學(xué)習(xí)到具體單詞在不同句子中的不同用法，這樣在做聽力或者閱讀理解類題目時，就能更準(zhǔn)確的領(lǐng)悟?qū)υ捄臀恼轮髦?，才不至于因不認(rèn)識或誤解某一個關(guān)鍵單詞而出現(xiàn)誤判的情況。
英語能力的培養(yǎng)是由詞匯到語法再衍生出聽、說、讀、寫的過程，缺少了詞匯的基礎(chǔ)保障，一切都無從談起。因此，家長們要盡早幫助孩子找到高效的記憶方法，改變他們對背單詞過于困難乏味的固有認(rèn)識。如果同學(xué)、家長對于初中英語學(xué)習(xí)有其他的問題，也可以通過登錄新東方在線官網(wǎng)或下載官方APP進(jìn)行咨詢。
