隨著社會離婚率的不斷增加,不少孩子因此受到影響。因為家庭環(huán)境的改變,很多離異后的家長忙于工作,疏于對孩子的關心,讓孩子在性格養(yǎng)成和學習成績上出現(xiàn)了很多問題。例如:不愛學習,性格自閉,情緒暴躁等等。作為學而思網(wǎng)校的一名班主任老師,看到這樣的孩子既心疼又著急。
在我?guī)У陌嗬镉袀€叫小東(化名)的孩子,父母離異后他跟著爸爸一起生活,爸爸一個人要帶兩個孩子非常辛苦,平時上班忙,基本沒有時間去關注孩子的學習問題。直到孩子的成績越來越差,小東爸爸多方打聽,才給孩子報了學而思網(wǎng)校,希望可以通過網(wǎng)校的老師來給孩子補補課。和小東爸爸溝通后,我心疼孩子的無助,也感覺到了爸爸的無奈。
后來的課上我就特意關注孩子,點名表揚他做的好的地方,讓孩子覺得是有人關注他的,漸漸地我和孩子建立了初步的友誼。后來我又把孩子在課上的表現(xiàn)告訴了爸爸,并希望爸爸平時多抽出一點時間陪伴孩子,哪怕不聊學習只聊聊生活,也要慢慢撫平孩子缺愛的心理。讓他爸爸明白孩子的心理健康很重要。
之后每次課后作業(yè)我在批改后都會加一段手寫寄語或是我想對他說的話,起初孩子沒有主動找過我,但是完成作業(yè)的態(tài)度積極了。時間一長孩子也開始給我留言,就這樣我們之間像是寫信一樣交流著,孩子的學習態(tài)度也在慢慢地變化著。直到有一天小東爸爸給我打電話說,學校要開家長會,小東的老師說孩子進步很大,還讓他上臺分享,他不知道該說些什么,讓我給他寫點孩子的變化。掛斷電話的那一刻讓我有了一種自己孩子被表揚了的喜悅,我想這就是教師這個職業(yè)帶給我的成就感吧。
在學而思網(wǎng)校,課上有主講老師的授課,教會孩子們學習知識;課下有班主任老師課后的輔導、鼓勵、表揚,來關愛孩子。而我自己也在學而思網(wǎng)校這個有愛的氛圍下,不斷的用愛的教育正確引導孩子,助力孩子的健康成長。
