一是完善工作機(jī)制。全面實(shí)施以縣為主落實(shí)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革職責(zé)。縣教育局成立專門的工作小組，制定工作方案，重視組織建設(shè)，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，分類指導(dǎo)、有序推進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋學(xué)校在推進(jìn)過(guò)程的共性問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)校制定工作方案，改進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)策略，在總結(jié)完善的基礎(chǔ)上加以全面推廣。
二是加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?？h教研室認(rèn)真研讀評(píng)價(jià)理論、命題技術(shù)與我省制定的各學(xué)科評(píng)價(jià)操作手冊(cè)，幫助學(xué)校制定具體的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，研制確實(shí)可行的小學(xué)學(xué)科分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)的實(shí)施手冊(cè)，設(shè)計(jì)改進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單。教研員深入學(xué)校和課堂，解決教師在實(shí)踐中面臨的實(shí)際問(wèn)題?？h教研室發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，設(shè)置專項(xiàng)課題，及時(shí)總結(jié)和推廣綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革成果?？h教育局裝備中心重視網(wǎng)絡(luò)與評(píng)價(jià)的技術(shù)應(yīng)用和推廣，啟動(dòng)我縣小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的評(píng)估與立項(xiàng)研究，幫助學(xué)校和教師減輕不必要的工作負(fù)擔(dān)，提高評(píng)價(jià)效率。
三是組織有效培訓(xùn)?？h教育局采用先行經(jīng)驗(yàn)介紹、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)展示、主題論壇、專題研修等方式，開(kāi)展小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)專題培訓(xùn)，提高各類人員對(duì)評(píng)價(jià)改革的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高教師評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。各小學(xué)重視教師的評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，通過(guò)紙筆及非紙筆工具的研制，指導(dǎo)教師研究評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)與命制，推進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容形式的規(guī)范管理與創(chuàng)新。推廣基于自主命題與科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教育教學(xué)的校本研修，提高教師運(yùn)用評(píng)價(jià)促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的能力。
四是改進(jìn)區(qū)域質(zhì)量管理。切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的管理、指導(dǎo)和研究。嚴(yán)格規(guī)范區(qū)域統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)，小學(xué)一至三年級(jí)不得組織任何形式的區(qū)域性文化學(xué)科“統(tǒng)測(cè)”，小學(xué)四至六年級(jí)一年內(nèi)最多組織 1 次區(qū)域性文化學(xué)科“統(tǒng)測(cè)”。
五是營(yíng)造改革氛圍。各小學(xué)讓家長(zhǎng)、教師充分認(rèn)識(shí)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)科分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)生的意義和價(jià)值，堅(jiān)定不移地按照黨的教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革。
