看圖作文是小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它不僅是小學(xué)作文模塊的起步，更是提升小學(xué)生觀察能力、認(rèn)知能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。對(duì)于這部分內(nèi)容，總有家長(zhǎng)反映孩子一做到看圖作文就開始“發(fā)怵”，出現(xiàn)的問題更是層出不窮，譬如弄不清圖的完整含義、觀察不細(xì)致導(dǎo)致漏掉考點(diǎn)、表達(dá)單一、用詞用句不豐富等等。

　　新東方在線老師提醒，看圖作文有其固有的寫作思路，只要掌握寫作方法就不難寫出好的文章。在輔導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)們可以借鑒以下建議。

　　要學(xué)會(huì)正確地觀察圖片。小學(xué)生寫不好看圖作文，往往是由于他們的觀察能力較弱，因此在面對(duì)圖片時(shí)容易眉毛胡子一把抓、突出不了主要對(duì)象，或者馬虎大意、遺失一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)。為避免這些問題出現(xiàn)，新東方在線老師建議，家長(zhǎng)們可以提醒孩子按照一定的順序來觀察圖片。

　　如果是單幅圖片，在觀察時(shí)可以按照從上到下、從左到右，或者由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的空間順序，也可以按照從人物到景物或者從景物到人物的事物順序來觀察。如果是兩幅或者多幅圖片，家長(zhǎng)可以提醒孩子在按照順序觀察的同時(shí)，還要注意對(duì)比幾幅圖片之間的變化和區(qū)別，尤其是要重點(diǎn)比對(duì)后面的圖片相較前面圖片新增了哪些事物。這樣不僅能很好地解決遺漏觀察對(duì)象的問題，還能避免因觀察次序混亂而致使文章層次不清的問題。

　　寫作時(shí)要做到主體明確、敘事完整。家長(zhǎng)們還需提醒孩子，在觀察圖片時(shí)，在整體把握的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該做到有所側(cè)重、分清主次。例如可以告訴孩子根據(jù)畫面中形象的大小、位置的遠(yuǎn)近來判定畫面中的中心人物是誰、主要事件和場(chǎng)面是什么。這樣在行文時(shí)才可以做到主次分明、詳略得當(dāng)。對(duì)于圖片中主要人物的描寫，除了根據(jù)畫面寫出外貌以外，還可以從表情、動(dòng)作、語言等方面來對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫，從而更好地展現(xiàn)人物特征，感染讀者。

　　另外，新東方在線老師也提醒，從文體上看，小學(xué)的看圖作文大都以記敘文為主，因此在寫作時(shí)還要做到情節(jié)具體、敘事完整。家長(zhǎng)們應(yīng)該告訴孩子，面對(duì)看圖寫作要時(shí)時(shí)注意根據(jù)記敘文六要素來撰寫文章，要將時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果完整地體現(xiàn)在文章中。

　　要在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上展開合理的想象?？磮D作文表面上看考察的是對(duì)孩子的觀察能力和寫作能力，但也在考察孩子的想象能力。有些孩子寫出的看圖作文之所以平淡無奇、枯燥乏味，原因就在于沒有發(fā)揮合理的想象力，只是單純的就事論事、就物寫物。

　　看圖寫作中，圖片上的內(nèi)容只是人物或事物在某一瞬間的定格畫面，要想讓文章活靈活現(xiàn)，在行文時(shí)就需要從圖片內(nèi)容出發(fā)展開聯(lián)想，賦予人物喜怒哀樂、賦予景物感情色彩。因此家長(zhǎng)需要提醒孩子，要在領(lǐng)會(huì)圖片內(nèi)容主題后，仔細(xì)研究畫面中人物、時(shí)間、地點(diǎn)、景物和事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后發(fā)揮想象，將內(nèi)容串聯(lián)起來。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行詢問，是什么原因?qū)е铝搜矍办o止畫面的發(fā)生，在這之前發(fā)生了什么，之后還將可能發(fā)生什么，并幫助孩子將這些情節(jié)合理的組織在一起，這樣孩子才會(huì)寫出“有血有肉”“形象豐滿”的文章。

　　作為命題作文的基礎(chǔ)形式，看圖作文在小學(xué)語文的作文訓(xùn)練和考試中占有重要地位。所以，家長(zhǎng)們一定要盡早幫助孩子提升看圖作文的寫作水平。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到其他問題，家長(zhǎng)們也可以登錄新東方在線官網(wǎng)或者下載新東方在線APP進(jìn)行咨詢。