2020年邦德畢業(yè)生王嘉驛，9月份入讀麥克馬斯特大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。這是全球排名前70的大學(xué)，在加拿大也穩(wěn)居前五。
王嘉驛在做出轉(zhuǎn)學(xué)決定前，特意去“麥馬”實(shí)地考察了解了一番，最終把那里作為了自己的升學(xué)目標(biāo)?？僧?dāng)時的他，對如何實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)，還是一臉的茫然 ——王同學(xué)有三年半的高中留學(xué)經(jīng)歷，前面兩年半他在溫莎市的一所公立高中讀書，在11年級快結(jié)束的時候，他對升大學(xué)還完全沒有方向和準(zhǔn)備，越來越近的畢業(yè)，使他感到了壓力，在做了大量調(diào)查后，最后他決定轉(zhuǎn)學(xué)、為“夢?！倍Γ樽约哼x了邦德多倫多國際學(xué)院。
是的，這位邦德畢業(yè)生不是學(xué)霸，而是萬千普通高中生中的一員，卻仍是靠著自己的努力，一步一步趕上來，最終成功踏入自己理想的大學(xué)。
初到加拿大
剛來加拿大時，王嘉驛才十年級，突然從國內(nèi)高壓的高中學(xué)習(xí)氛圍，切換到自由的加拿大學(xué)習(xí)模式——他所在的溫莎市公立高中更是下午兩點(diǎn)二十五分就放學(xué)了——對那時候的他來說，簡直就是每天下午都在放假。寄宿家庭的家長是不管學(xué)習(xí)的，他就下課后每天玩游戲。他現(xiàn)在回想起來，清晰地看到了最初的問題——“真是年紀(jì)小而自控力不足?！?/p>
當(dāng)時他所在的高中是溫莎市內(nèi)人數(shù)較多的公校了，一個班也不過25人，他在那里常常感到孤獨(dú)——“公校老師下課就會走的，沒什么交流的機(jī)會，并且他們是以‘老外’的思維方式和學(xué)生交流，經(jīng)常是開個玩笑互相都不太理解”；而同學(xué)們都是加拿大本地人，給他的印象就是“學(xué)習(xí)不是很主要的”。學(xué)校不僅放學(xué)時間早，作業(yè)也很少，老師也不檢查作業(yè)，身邊的本地同學(xué)大多數(shù)好像覺得將來高中畢業(yè)去哪都可以，不一定要去讀大學(xué)。
轉(zhuǎn)學(xué)
王嘉驛在這所公校讀了兩年半后，學(xué)習(xí)未見成效，可還有一年就要報(bào)讀大學(xué)了，他也意識到了問題的嚴(yán)重性，在暑假開始做轉(zhuǎn)學(xué)的調(diào)研。他說，最終選邦德的有三個：一是因?yàn)閷W(xué)校在多倫多市；二是學(xué)校的辦學(xué)時間長，是很有名的老校；第三個就是邦德的國際學(xué)生多，老師有教國際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)氣氛更好。
“我們從國內(nèi)來加拿大讀高中留學(xué)，肯定都是希望將來能上大學(xué)的，這方面的想法和本地同學(xué)很不一樣?！蓖跫误A說，來邦德以后跟同學(xué)們交流，會談到將來去哪所大學(xué)讀書、讀什么專業(yè)，“很有高中最后一年的學(xué)習(xí)氛圍！”
王嘉驛是住學(xué)校宿舍的，所以晚上和朋友一起在宿舍學(xué)習(xí)很方便?！鞍畹碌淖鳂I(yè)比以前的學(xué)校要多，但不是多到做不完”，他和朋友常常是做完作業(yè)之后，再一起把以前不會的題目拿來研究，或者做額外練習(xí)一起鞏固一下，“因?yàn)橛行』锇橐黄鸸餐瑠^斗，有時候?qū)W習(xí)到晚上十二點(diǎn)也不覺得無聊，”王嘉驛說，“因?yàn)槲覀兌际窍肟歼M(jìn)理想的大學(xué)，在最后這一年肯定要努力了，如果不來邦德，我感覺自己不一定能進(jìn)麥馬?！?/p>
老師助攻
最后一年的沖刺有學(xué)習(xí)氛圍的支持，也離不開老師們的助攻。在邦德，都是12人左右的小班，讓他在課堂上有非常多機(jī)會體驗(yàn)與老師互動的學(xué)習(xí)活動，下課后也能和老師更多交流。
“邦德12年級各科作業(yè)都不少，老師也嚴(yán)格，但問問題很方便，”每天放學(xué)后，學(xué)校都有老師“坐鎮(zhèn)”在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)室（Study Hall）協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)。三點(diǎn)半放學(xué)，他有時候會留在Study Hall做作業(yè)，遇到不會的大家都會問老師，每個老師都超級nice，這讓他再也沒有了在公校時的擔(dān)心和緊張，不會的題目也不會不好意思問。
除了向老師請教不會的題目，同學(xué)們還經(jīng)常和老師像朋友一樣聊聊天，“邦德的老師熟悉國際學(xué)生，說話時語速會適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)，也注重和學(xué)生的文化交流”，這種日常的溝通讓他更能放松地和老師們交流，提升自己對英語口語的自信心。
他最喜歡數(shù)據(jù)管理課程的Anoma老師，她不僅在課后經(jīng)常和同學(xué)們分享自己的人生故事，也很體諒學(xué)生的難處。有一次，王嘉驛發(fā)燒也堅(jiān)持著去學(xué)校考試，Anoma老師發(fā)現(xiàn)他的狀況后，很體貼地在相關(guān)規(guī)定內(nèi)做了適當(dāng)調(diào)整?！癆noma老師特別有人情味！”
升學(xué)指導(dǎo)
讓王嘉驛“如獲至寶”另外一個地方是：申請大學(xué)時，可以用中文和升學(xué)指導(dǎo)老師交流！——“報(bào)大學(xué)這么重要的事情，我覺得用中文才能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，”王嘉驛說，他就報(bào)讀大學(xué)的問題經(jīng)常去升學(xué)指導(dǎo)辦公室，其中一次，他的專屬指導(dǎo)老師和他一起花了一節(jié)課的時間，專門溝通了幾個大學(xué)專業(yè)的申請，具體談到了以他目前的成績適合申請哪個學(xué)校、什么專業(yè)、哪個專業(yè)更適合他的性格，等等……
“在加拿大申請大學(xué)，沒有在國內(nèi)讀書時想得那么簡單?！蓖跫误A真心地忠告學(xué)弟學(xué)妹們，“比如，加拿大申請大學(xué)是看十二年級各科目的總成績，如果在某科中一次考試沒考好，往后要用好幾次的考試成績來彌補(bǔ)，而且所有的作業(yè)都要很努力地做到最后，才能穩(wěn)住最終的總成績。還有，對大學(xué)和專業(yè)要花很多心思去了解才行，這對于12年級本就緊張的學(xué)習(xí)來說，是又一層挑戰(zhàn)”，所以他特別感謝升學(xué)指導(dǎo)老師的“一對一專家級指導(dǎo)”！
王嘉驛用他的行動證明了“不要輕言放棄”，即使是高中最后一年，也要積極爭取，利用好資源，一定會有收獲！
王嘉驛給學(xué)弟學(xué)妹的小建議：
1.不要以為在加拿大申請大學(xué)容易就放松學(xué)習(xí)
2.多和老師們交流，會得到很多有益的建議
3.多學(xué)英語！考雅思建議選擇合適的考場。邦德是雅思考場，在自家熟悉的教室考試不會緊張
4.報(bào)大學(xué)一定多和自己的輔導(dǎo)老師溝通，他們會在很多方面幫到你們
