?。ㄒ唬?、館藏圖書審查清理工作開(kāi)展情況

　　我校已按照教育部基礎(chǔ)教育司“關(guān)于開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)的通知”（教基司函〔2019〕55號(hào)）要求，全面開(kāi)展了館藏圖書審查清理工作。對(duì)外觀差、無(wú)保存價(jià)值、復(fù)本量過(guò)多的圖書進(jìn)行了計(jì)算機(jī)下架處理，并打包單獨(dú)存放。18年清理圖書113本，19年清理圖書450本。

　　（二）、閱讀指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展情況

　　一、閱讀指導(dǎo)課

　　為使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)使閱讀成果化、課程化、常態(tài)化，高一高二年級(jí)安排每周一課時(shí)閱讀指導(dǎo)課，高三不定時(shí)進(jìn)行，以班級(jí)為單位，由語(yǔ)文教師主要負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外名家經(jīng)典著作的閱讀，提升學(xué)生的閱讀分析能力和寫作能力。

　　閱讀指導(dǎo)課流程：教師集體備課，確定閱讀推進(jìn)計(jì)劃，研讀目標(biāo)，指導(dǎo)思路，具體指導(dǎo)方法等—→教師分工制作“研讀導(dǎo)學(xué)案” —→閱讀指導(dǎo)課（一讀）—→學(xué)生課后閱讀，并完成閱讀導(dǎo)學(xué)案—→閱讀分享課—→閱讀指導(dǎo)課（二讀）—→學(xué)生深度閱讀—→閱讀分享課—→閱讀指導(dǎo)課（三讀）—→學(xué)生拓展閱讀—→閱讀展示課及展示活動(dòng)。

　　1、單學(xué)科閱讀活動(dòng)：

　　例如：語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生完成了《活著》、《論語(yǔ)》、《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》、《風(fēng)流去》、《詩(shī)經(jīng)》、《談美》等書籍的閱讀，并且提筆屬文，以新穎豐富的形式撰寫書評(píng)、隨筆以及論文，將閱讀與寫作、輸入與輸出緊密相連，讓閱讀實(shí)效化、成果化。

　　例如：歷史學(xué)科教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史》一書的整本書閱讀活動(dòng)，拓寬了學(xué)生閱讀視野，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)及史觀的構(gòu)建，進(jìn)一步提升了學(xué)生對(duì)于歷史問(wèn)題的宏觀思考能力，同時(shí)使學(xué)生對(duì)于教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)與了解。

　　2.跨學(xué)科閱讀活動(dòng)：

　　打破壁壘，跨界閱讀，深度學(xué)習(xí)。我校語(yǔ)文、政治、歷史、地理四個(gè)學(xué)科教師共同解讀《萬(wàn)歷十五年》，引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，該項(xiàng)成果亮相第五屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)，載譽(yù)而歸。

　　以“研讀新課標(biāo)，構(gòu)建新課堂”為主題，政治、歷史、地理三學(xué)科教師同臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《世界是通的--“一帶一路”的邏輯》整本書閱讀，在東北三省十二校協(xié)作體會(huì)議上引起轟動(dòng)，為“跨學(xué)科閱讀”“深度閱讀”賦予了更多的廣度和深度。

　　3.報(bào)刊閱讀活動(dòng)

　　例如語(yǔ)文學(xué)科和政治學(xué)科還組織學(xué)生開(kāi)展“悅讀悅寫·每周讀報(bào)”活動(dòng)，通過(guò)閱讀《人民日?qǐng)?bào)》等時(shí)政報(bào)刊，學(xué)生寫下了閱讀心得及感悟，并做演講與師生分享。開(kāi)闊了學(xué)生視野，了解國(guó)家大政方針；培養(yǎng)了學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀；能夠讓學(xué)生“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷；配育學(xué)生闡釋問(wèn)題邏輯嚴(yán)密、文采斐然，助力高考。

　　4、霧凇文學(xué)社：

　　我校霧凇文學(xué)社是1985年就已成立的歷史悠久的學(xué)生社團(tuán)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，組織熱愛(ài)文學(xué)的學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作寫作、召開(kāi)詩(shī)會(huì)、進(jìn)行講座、文化常識(shí)競(jìng)賽等形式豐富文學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)素養(yǎng)。

　　5、閱讀指導(dǎo)及欣賞類選修課：語(yǔ)文教師每學(xué)期都積極開(kāi)設(shè)校本選修課程，帶領(lǐng)學(xué)生品讀傳統(tǒng)文化，吟詩(shī)誦唱詩(shī)詞歌賦。激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高了學(xué)生們的審美能力，同時(shí)提升了教師專業(yè)的個(gè)性化發(fā)展。

　　二、閱讀展評(píng)活動(dòng)

　　1、美文美篇：每逢重大節(jié)日，例如，“教師節(jié)”、“建軍節(jié)”，“清明節(jié)”等國(guó)家日，班主任就會(huì)組織學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同體裁抒發(fā)情感，慶祝節(jié)日。

　　2、公開(kāi)課：每年都會(huì)召開(kāi)與閱讀有關(guān)的省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)公開(kāi)展示及評(píng)比活動(dòng)，其中跨學(xué)科閱讀《萬(wàn)歷十五年》成果亮相第五屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)，載譽(yù)而歸。

　　3、讀書競(jìng)賽：為營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氣氛，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思辯能力，我校舉行了“青春的吶喊-《家》整本書讀書競(jìng)賽”，使學(xué)生們感受到了閱讀的樂(lè)趣與力量，讓閱讀逐漸成為一種習(xí)慣。

　　4、讀書節(jié)：學(xué)校搭建平臺(tái)，組織高一高二召開(kāi)語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的讀書節(jié)，進(jìn)行活動(dòng)展示。通過(guò)文藝匯演等新穎形式，加深了學(xué)生對(duì)文本的理解，激發(fā)了閱讀興趣。

　　三、閱讀公益活動(dòng)

　　1、吉林市圖書館講座：

　　為充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源和全國(guó)文明校園的輻射作用，秉持著對(duì)江城教育的使命擔(dān)當(dāng)和對(duì)江城學(xué)子的殷切關(guān)愛(ài)，我校聯(lián)合吉林市圖書館，每年都舉辦2-3場(chǎng)讀書類、閱讀類、助力高中考類公益講座活動(dòng)，旨在通過(guò)名師宣講團(tuán)講座和一對(duì)一咨詢活動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)、家庭教育中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，為孩子的發(fā)展助力！

　　2、“城市之光”閱讀分享公益講座

　　從2018年1月開(kāi)始，我校一批教師自愿組成城市之光公益講座團(tuán)隊(duì)，義務(wù)為全市中小學(xué)及廣大市民進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀分享等一些公益講座及活動(dòng)，受到廣泛好評(píng)。

　　3、吉林市文廟博物館公益活動(dòng)：

　　行吟國(guó)學(xué)團(tuán)隊(duì)是由吉林一中國(guó)學(xué)工作室矯聞?dòng)瓡?huì)老師創(chuàng)辦的經(jīng)典吟誦群，吸收了大批國(guó)學(xué)吟誦愛(ài)好者，目前共有成員百余人。一直從事文化公益事業(yè)，開(kāi)辦文化公益講座，引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)吟誦《道德經(jīng)》，定期推送吟誦知識(shí)、吟誦技巧及學(xué)習(xí)音頻材料，擷取國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞，領(lǐng)略吟誦韻律之美，挖掘傳統(tǒng)文化深層涵義。

　　多年來(lái)，我校高度重視并認(rèn)真落實(shí)國(guó)家文件要求，以打造“書香校園”為依托，全方位開(kāi)展閱讀主題活動(dòng)，使全校師生都養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀的習(xí)慣，使閱讀成為一中人的一種常態(tài)化生活方式。