一、學(xué)校簡介
西安高級中學(xué)發(fā)軔于清光緒十七年（公元1891年）之“崇化書院”，跨越三世紀(jì)，歷經(jīng)一百二十八個(gè)春秋，為西北地區(qū)辦學(xué)歷史最悠久之學(xué)府，有其厚重歷史積淀與優(yōu)秀文化傳承，其命運(yùn)始終與國家民族的命運(yùn)息息相關(guān)——誕生于風(fēng)雨飄搖的滿清末季，艱難崛起于戰(zhàn)火紛飛的民國，奮起振興于方興未艾的新中國。學(xué)校的變遷與發(fā)展實(shí)乃中國風(fēng)起云涌的近現(xiàn)代史、民族解放可歌可泣的奮斗史、中華騰飛的圓夢史之見證與縮影。
西安高級中學(xué)是古城西安教育的標(biāo)桿和名片，是全國知名重點(diǎn)中學(xué)科研聯(lián)合體理事單位、陜西省首批重點(diǎn)中學(xué)、陜西省示范高中。學(xué)校堅(jiān)持“明體強(qiáng)身心，達(dá)用報(bào)家國”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng) “愛國愛校、果敢堅(jiān)毅、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、追求卓越”的西高精神，秉承“養(yǎng)德以正氣，崇文以化人”之校訓(xùn)，經(jīng)過百年積淀，形成了“博學(xué) 敬業(yè) 嚴(yán)教 善導(dǎo)”的教風(fēng)和“尚真 樂學(xué) 勤奮 精思”的學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)成果非凡，被譽(yù)為“社會先導(dǎo)、文化津梁”及“西北興學(xué)的起點(diǎn)、革命家的熔爐、杰出人才的搖籃”。
學(xué)校名冠古城，譽(yù)滿三秦。近年來，學(xué)校先后榮獲“全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”“全國和諧學(xué)校先進(jìn)單位”“全國名師課堂教學(xué)研究課題組實(shí)驗(yàn)基地”“國家級綠色學(xué)?！薄敖逃恐卮箜?xiàng)目綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄瓣兾魇】蒲信d校明星學(xué)校”“陜西文明校園”“陜西省平安校園”“陜西省依法治校示范?！薄瓣兾魇∷囆g(shù)教育特色學(xué)?！薄暗冉夙?xiàng)殊榮。
學(xué)校名師云集，業(yè)務(wù)精湛，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，功績卓著。早期有黃炎培、魯迅、鄧小平等教育大師與革命家在此開壇講學(xué)，傳授文明，宣傳革命；后有教育名流李儀祉、唐得源、李瘦枝坐鎮(zhèn)西高，潛心督學(xué)，勵精圖治；再有三秦名師衛(wèi)俊秀、李德祿、夏志強(qiáng)等執(zhí)鞭講壇，辛勤耕耘，桃李滿園。改革開放后，學(xué)校有特級教師焦仲存、謝斌、鄭鳳石、紀(jì)彥斌、楊忠民?，F(xiàn)有有教職工136名，高級教師36名，國家級、省市教學(xué)名師40余名，在校學(xué)生1600余名，全國優(yōu)秀教師、全國模范教師陸裕元、房建波、陳美嘉等為代表的一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在傳承優(yōu)良校風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量、培育優(yōu)秀人才等方面續(xù)寫著譽(yù)滿三秦的燦爛篇章。
二、圖書館簡介
西安高級中學(xué)圖書館總面積約629.17平方米，其宗旨是一切為了讀者，服務(wù)于師生，服務(wù)于教學(xué)，自開辦以來為學(xué)校師生提供大量教育,教學(xué)等文獻(xiàn)檢索，書籍借閱工作。擴(kuò)大讀者閱讀量，使師生在知識海洋里邀游。學(xué)校圖書館現(xiàn)有藏書（含古籍線裝書）近12萬冊，其中古籍線裝書一千三百多函，各種期刊兩百余種。無論從藏書的數(shù)量還是質(zhì)量上看，西高圖書館都堪稱西安市中學(xué)圖書館之翹楚。學(xué)校圖書館還是現(xiàn)西安市中學(xué)圖書館保存古籍線裝書最多的學(xué)校。
圖書館現(xiàn)設(shè)有圖書借閱室一個(gè)、書庫三個(gè)，學(xué)生閱覽室一個(gè)、教工閱覽室一個(gè)、能夠滿足全校師生借閱。圖書館安排專職管理人員二名，能認(rèn)真熱心服務(wù)于每位讀者，做好師生來館借閱、檢索的向?qū)?。積極助力教師開展教學(xué)教研工作。
圖書館為更好服務(wù)讀者，每月為師生訂購最新圖書資料，每年可新購圖書三千五百余冊。
三、古籍線裝書珍藏室
我校圖書館現(xiàn)存的大量古籍線裝書，共計(jì)約1404函19880冊，是西北大學(xué)預(yù)科學(xué)院時(shí)期留下的寶貴文獻(xiàn)資料。其中有一小部分疑是明代古籍，大部分為清代作品和民國時(shí)期石印本。古籍書分類為經(jīng)部、史部、子部、集部和叢書五大類，典藏古籍是對中華文化的保護(hù)，是反映圖書館收藏的重要標(biāo)志，更是我校歷史悠久，資料豐富的有利見證。對于古籍線裝書的整理保護(hù)工作，歷經(jīng)幾代西高圖書管理工作人員的努力，特別是王鑫瑯老師，他用兩年多時(shí)間對現(xiàn)存古籍書，通過查閱大量資料，做了詳盡的分類和造冊登記。學(xué)校圖書館經(jīng)過多次搬遷，由于對古籍書的特別重視和對古文獻(xiàn)的敬畏，所以能完整保存下來。
作為可移動文物，2015年西安市文物局對學(xué)?，F(xiàn)存的古書進(jìn)行系統(tǒng)的登記，編目和照相工作，為了更好的保存這些文物，學(xué)校投入大量資金專設(shè)圖書珍藏室，特置防蟲書柜，存放這些文獻(xiàn)，并安裝一臺恒溫恒濕空調(diào)。學(xué)校出臺相應(yīng)的古籍文獻(xiàn)管理制度，安排圖書管理人員定期核查、反饋古籍保存情況。擬制定相關(guān)古籍整理規(guī)劃，聘請文獻(xiàn)整理、文保等方面的專業(yè)人員對館藏古籍文獻(xiàn)進(jìn)行全面地整理。
四、對外交流
西安高級中學(xué)圖書館建館以來，多次接待過國家及省市各級領(lǐng)導(dǎo)以及專家學(xué)者。尤其是近五年來，學(xué)校依托名校+、名校長工作室、名師工作室等平臺，接待到訪參觀的全國各地名校長、名師工作室參訓(xùn)教師達(dá)年均200余人次。其中，我校圖書館的校史室與古籍陳列室是必去之所，已經(jīng)成為彰顯學(xué)校深厚歷史積淀與校園文化魅力的一張名片。
五、校本課程
多年來，西安高級中學(xué)依托深厚的歷史文化底蘊(yùn)，圍繞享譽(yù)三秦的圖書文獻(xiàn)資源，堅(jiān)持主題活動課程化的校本課程開發(fā)理念，積極建設(shè)讀書社團(tuán)與班級圖書角，開發(fā)國學(xué)主題課程，定期組織書香校園、主題讀書月以及圖書漂流等豐富多彩的讀書活動，在師生中產(chǎn)生了積極的影響。
與此同時(shí)，圖書館通過征訂教科研資料，定期推介新書，及時(shí)調(diào)研、跟蹤教師閱讀取向，邀請學(xué)科骨干擬定專業(yè)成長必讀書目等方式，為各教研組教師開發(fā)校本課程，開展課題研究，撰寫論著提供了有關(guān)學(xué)術(shù)信息與教學(xué)教研資源等方面的充分支持。其中，語文教研組依托圖書館豐富的圖書資源，立足學(xué)科優(yōu)勢，先后完成了“國學(xué)課程與校園文化建設(shè)”、“高中課外閱讀分年級指導(dǎo)與實(shí)踐”等課題的研究。逐漸探索出“從教學(xué)問題情境中定位課題研修方向，依托學(xué)校歷史文化資源反哺課堂教學(xué)內(nèi)容”的具有西高特色的校本研修模式。
六、建設(shè)目標(biāo)、意義與價(jià)值
圖書館是學(xué)校組織體系中的一個(gè)重要組成部分，也是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)的一個(gè)重要據(jù)點(diǎn)，對提高教師的專業(yè)知識、科研素養(yǎng)、綜合能力起著非常關(guān)鍵的作用，對培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀更起著積極的引導(dǎo)作用。積極推進(jìn)學(xué)校特色圖書館的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，對高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
我校建設(shè)特色圖書館，將始終圍繞深化課程改革目標(biāo)任務(wù)，推進(jìn)圖書館與學(xué)科教學(xué)有效結(jié)合、深度融合，將圖書館作為課程資源進(jìn)行整合，形成教學(xué)資源。提升學(xué)科教師對圖書館的認(rèn)識；倡導(dǎo)學(xué)科教師自覺利用圖書館改善教育教學(xué),開展教育科研活動,推出一批優(yōu)秀教學(xué)案例和先進(jìn)教師典型。創(chuàng)新圖書借閱方式，簡化圖書借閱管理，將館藏資源推送到樓層、課堂，促進(jìn)師生便捷、有效閱讀。
建設(shè)特色圖書館，我們還將利用一定課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和選擇信息資源的能力，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。拓展圖書館使用功能，利用圖書館舉辦學(xué)術(shù)講座，展示師生作品，開展教研、學(xué)習(xí)交流活動。進(jìn)一步豐富書香校園活動的內(nèi)涵與范圍，結(jié)合校園文化，開展常態(tài)化的主題讀書活動，傳播社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣等有效的閱讀能力，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射和帶動作用。
