天津市耀華中學(xué)是天津市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)，建于 1927年，以歷史悠久、校風(fēng)淳樸、英才輩出而享譽(yù)世界。學(xué)校以“勤樸忠誠(chéng)”為校訓(xùn)，在繼承中發(fā)展,在傳承中創(chuàng)新，逐漸形成了“為成功的人生奠基”的辦學(xué)理念，深得社會(huì)信賴。耀華中學(xué)圖書館始建于 1935 年，首任館長(zhǎng)龍永信先生畢業(yè)于武昌文華圖書館?？茖W(xué)校，上任后即以“蘊(yùn)林總之書藏，潤(rùn)接踵之英才”為己任，以現(xiàn)代圖書館理念科學(xué)辦館。歷經(jīng)85 年艱辛歷練，數(shù)代耀華人的辛勤耕耘，耀華中學(xué)圖書館“秉勤樸忠誠(chéng)之校訓(xùn)，寓博覽群書之內(nèi)涵”，已成為藏書豐富、設(shè)施先進(jìn)、服務(wù)多樣、環(huán)境優(yōu)雅、特色鮮明、管理規(guī)范的現(xiàn)代化中學(xué)圖書館。曾在耀華任教的著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)先生專門為耀華中學(xué)圖書館題詞——“中西文化 薈萃一堂”。2020年 5 月，天津市委副書記陰和俊同志、市教委主任荊洪陽(yáng)同志視察耀華中學(xué)圖書館，給予高度評(píng)價(jià)。2020 年 8 月，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館分會(huì)主任李玉先同志視察耀華中學(xué)圖書館，對(duì)圖書館建設(shè)稱贊有加。
近年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，在全校師生的積極幫助下，圖書館經(jīng) 1998 年、2018 年兩次提升改造后，館舍建筑面積已達(dá) 2000 平米，使用面積 1600 平米。2006 年8 月，耀華中學(xué)圖書館分館在耀華濱海學(xué)校建成開(kāi)放，建筑面積 1700 平米，使用面積 1500 平米，圖書館服務(wù)功能得到進(jìn)一步提高。全館建筑面積共 3700 平米，使用面積達(dá)到 3100平米。
天津市耀華中學(xué)圖書館
天津市耀華中學(xué)圖書館分館
天津市委副書記陰和俊同志、市教委主任荊洪陽(yáng)同志視察耀華中學(xué)圖書館
中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館分會(huì)主任李玉先同志視察耀華中學(xué)圖書館
截至 2020 年 8 月，全館紙質(zhì)圖書總量達(dá) 20 萬(wàn)冊(cè)，其中總館 14 萬(wàn)冊(cè)，分館 6 萬(wàn)冊(cè)，音像資料 4000 件，校編校本資料 300 冊(cè)，訂閱中外文紙質(zhì)期刊 280 種，報(bào)紙 36 種。館藏?cái)?shù)字圖書 2 萬(wàn)種，訂閱電子期刊 500 種，電子報(bào)紙 200 種，利用文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù) 7 個(gè)。館藏外文文獻(xiàn)豐富，以英、日文為主，兼有俄、德等語(yǔ)種文獻(xiàn)，英文文獻(xiàn) 1000 余冊(cè)，日文文獻(xiàn) 400 余冊(cè)。
圖書館珍藏古籍圖書和民國(guó)文獻(xiàn) 2 萬(wàn)余冊(cè)，歷史悠久，品種珍貴，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和文物價(jià)值，其中明清古籍188 種。例如，《江陵張文忠公文集》四十七卷，為明萬(wàn)歷四十年（1612）刻本；《泊如齋重修宣和博古圖錄》三十卷，為明萬(wàn)歷間（1573—1620）刻本；《通志堂經(jīng)解》四百八十冊(cè)，清康熙刻本；《御纂性理精義》十二卷，清康熙五十六年（1717)武英殿刻本；《柳河?xùn)|集》四十五卷外集五卷遺文一卷，清乾隆五十三年（1788）刻本。
我館還珍藏有解放前進(jìn)步文學(xué)期刊及革命期刊 600 余冊(cè)，其中比較珍貴的有《新青年》1915 年第一卷、《奔流》19283年第一卷、《新月》1928 年創(chuàng)刊號(hào)、《文學(xué)月刊》1932 年創(chuàng)刊號(hào)、《科學(xué)畫報(bào)》1933 年創(chuàng)刊號(hào)、《語(yǔ)絲》1935 年創(chuàng)刊號(hào)、《譯文》1936 年創(chuàng)刊號(hào)及 1937 年終刊號(hào)。另外我館珍藏的500 余冊(cè)解放前報(bào)紙合訂本中《申報(bào)》《庸報(bào)》《益世報(bào)》《京津日日新報(bào)》（日文）等都有收藏，且保存完好。
除此之外，我館與天津市和平區(qū)圖書館、東麗區(qū)圖書館、和平區(qū)少兒圖書館等 3 所公共圖書館和天津大學(xué)圖書館、天津師范大學(xué)圖書館等 2 所高校圖書館建立了文獻(xiàn)交換關(guān)系，圖書館文獻(xiàn)保障能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
圖書館總館現(xiàn)設(shè)教師書庫(kù)、學(xué)生書庫(kù)、過(guò)刊庫(kù)、特藏書庫(kù)、貯存書庫(kù)、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、電子閱覽室、圖書館課程教室、社團(tuán)活動(dòng)室、視聽(tīng)空間、采編室、辦公室等功能空間，并與天津大學(xué)圖書館、和平區(qū)圖書館、和平區(qū)少兒圖書館分別合作建成“天津大學(xué)圖書館耀華中學(xué)分館”“和平區(qū)圖書館耀華中學(xué)分館”“和平區(qū)少兒圖書館耀華中學(xué)分館”，與天津師范大學(xué)圖書館合作建成“天津師范大學(xué)古籍保護(hù)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地”。分館現(xiàn)設(shè)師生共享書庫(kù)、共享閱覽室、視聽(tīng)空間、多功能廳、圖書館社團(tuán)活動(dòng)室等功能空間，與東麗區(qū)圖書館合作建成“東麗區(qū)圖書館耀華濱海學(xué)校分館”“閱?wèn)|方-耀華濱海城市書房”，與天津市新華書店集團(tuán)合作建成“新華書店耀華濱海學(xué)校校園書店”。全校各教學(xué)樓均建有學(xué)生自助閱讀空間，各教室均設(shè)有班級(jí)閱讀角，圖書館一樓大廳設(shè)有 2 臺(tái)圖書自助借閱機(jī)，共同組成學(xué)校的文獻(xiàn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了“把學(xué)校建在圖書館里”。
一、高度重視 科學(xué)建館
學(xué)校高度重視圖書館建設(shè)，積極貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》、教育部、文化部、國(guó)家新聞出版廣電總局《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)期中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作的意見(jiàn)》和市教委《關(guān)于貫徹落實(shí)中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程的若干意見(jiàn)》等文件精神，一直把“書香校園”建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要途徑，放在首要位置，堅(jiān)持下大力量打造特色“書香校園”，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。
作為天津市圖書館學(xué)會(huì)理事單位，圖書館在中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館分會(huì)、市圖書館學(xué)會(huì)和市教委教育技術(shù)裝備中心的指導(dǎo)下，以“傳承中外文明、傳播讀書精神、傳遞書香書情；培育文化自信、培育閱讀素養(yǎng)、培育創(chuàng)新能力”為工作使命，以“建書香耀華,育才俊學(xué)子”為工作目標(biāo)，以“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園”為工作主題，科學(xué)建館，開(kāi)拓創(chuàng)新：
（一）辦館定位
1.文獻(xiàn)資源中心、歷史文獻(xiàn)研究中心、 知識(shí)傳播中心；
2.學(xué)生閱讀素養(yǎng)和信息素養(yǎng)培養(yǎng)基地；
3.新課改資源中心、教學(xué)支持中心；
4.師生智慧中心、活動(dòng)中心、成長(zhǎng)中心；
5.校園學(xué)術(shù)交流、講座中心、學(xué)生共享學(xué)習(xí)空間；
6.校園文化建設(shè)重要基地。
根據(jù)上述定位，我館與學(xué)校政治組合作，主動(dòng)提供精準(zhǔn)文獻(xiàn)服務(wù)，建立思政課改革創(chuàng)新專題書架和數(shù)字資源資料庫(kù)，在館內(nèi)創(chuàng)建了“耀華中學(xué)思政課改革創(chuàng)新教研基地”和“學(xué)生馬克思主義小組活動(dòng)基地”，并參與學(xué)生讀書指導(dǎo)工作；與歷史組合作，建立耀華中學(xué)校史資料研究基地；與黨辦合作，建立耀華中學(xué)新民主主義時(shí)期革命史研究基地，整理研究館藏校史珍貴文獻(xiàn)；建立學(xué)生共享學(xué)習(xí)空間，打造師生活動(dòng)第三空間，為師生提供交流研討場(chǎng)所及文獻(xiàn)資源服務(wù)。
任奕奕校長(zhǎng)、王杰書記高度重視師生閱讀，多次指導(dǎo)圖書館工作
校領(lǐng)導(dǎo)及部分中層干部在圖書館指導(dǎo)文獻(xiàn)資源建設(shè)及閱讀推廣工作
?。ǘ┙M織領(lǐng)導(dǎo)
成立了以任奕奕校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員包括主管副校長(zhǎng)、德育處主任、教務(wù)處主任、教科研處主任、圖書館館長(zhǎng)，制定了完整的“書香校園”建設(shè)方案和工作計(jì)劃，具體工作機(jī)構(gòu)設(shè)在圖書館；成立了以任奕奕校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、德育處主任、語(yǔ)文組教師、各年級(jí)組長(zhǎng)、圖書館館員為組員的“耀華中學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)小組”，工作組設(shè)在圖書館。
?。ㄈ┕芾頇C(jī)制
完全貫徹《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)任奕奕校長(zhǎng)、王杰書記高度重視師生閱讀，多次指導(dǎo)圖書館工作校領(lǐng)導(dǎo)及部分中層干部在圖書館指導(dǎo)文獻(xiàn)資源建設(shè)及閱讀推廣工作下的館長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由周學(xué)俐副校長(zhǎng)分管圖書館工作，由圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)并有豐富圖書館工作經(jīng)驗(yàn)的中層干部鐘偉任館長(zhǎng)。圖書館為獨(dú)立考勤組，組長(zhǎng)是圖書館“管家”，館員各負(fù)其責(zé)，分工明確，每周召開(kāi)圖書館館務(wù)會(huì)，研討業(yè)務(wù)工作。圖書館工作進(jìn)入每年學(xué)校工作計(jì)劃和工作總結(jié)，進(jìn)入學(xué)校教代會(huì)工作報(bào)告，進(jìn)入校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)講話稿，并在每周學(xué)校中層干部例會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)。
?。ㄋ模┙ㄔO(shè)布局
我館總館和分館皆為獨(dú)立館舍，建筑要求符合校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)目標(biāo)為中學(xué)圖書館中的“大學(xué)館”。從圖書館一樓至三樓移步易景，體現(xiàn)耀華文化特色，充滿書香氛圍。館內(nèi)布局規(guī)劃大氣，色彩穩(wěn)重，布局合理，方便讀者，輕裝修，重家具，大開(kāi)間小隔斷，多區(qū)域多功能，藏、借、閱、網(wǎng)、展、課、研、習(xí)、會(huì)一體化，花草點(diǎn)綴，環(huán)境宜人，深受師生喜愛(ài)。
?。ㄎ澹┯布O(shè)施
學(xué)校非常重視圖書館硬件建設(shè)，近年來(lái)，先后購(gòu)置使用了朗讀亭、電子圖書借閱機(jī)、電子期刊閱讀機(jī)、大屏幕觸控一體機(jī)、音響設(shè)備、圖書自助除菌機(jī)、古籍保護(hù)專用精密空調(diào)等，更新了打印機(jī)、掃描儀、電腦、期刊裝訂機(jī)、吸塵器等，安裝了覆蓋全館的監(jiān)控系統(tǒng)。圖書館服務(wù)功能完備，擁有多種現(xiàn)代化的服務(wù)手段，可為讀者提供外借、閱覽、視聽(tīng)服務(wù)、參考咨詢、文獻(xiàn)檢索、館際互借、文獻(xiàn)復(fù)制、文獻(xiàn)傳遞、圖書館課程、閱讀指導(dǎo)、閱讀推廣、學(xué)術(shù)講座交流、讀者教育等多類型、多層次的服務(wù)。
電子期刊借閱機(jī)
朗讀亭
電子圖書借閱機(jī)
自助借閱書柜
圖書殺菌機(jī)
電子圖書借閱機(jī)
觸控一體機(jī)
古籍保護(hù)精密空調(diào)
耀華中學(xué)有聲圖書館
（六）信息化建設(shè)
我館 90 年代即安裝了圖書館信息集成系統(tǒng)，是天津市最早實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理的中學(xué)圖書館之一，目前圖書館正在逐步實(shí)施自助借還工程。在圖書館對(duì)外宣傳方面，圖書館在學(xué)校主頁(yè)中建有圖書館網(wǎng)頁(yè)，積極利用學(xué)校官方微信公眾號(hào)發(fā)布圖書館新聞，進(jìn)行資源推送及線上閱讀推廣活動(dòng)。
?。ㄆ撸┲贫冉ㄔO(shè)
圖書館落實(shí)“制度建館”要求，結(jié)合本館實(shí)際制定了一系列圖書館制度，實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容全覆蓋，為科學(xué)規(guī)范建館提供了制度保障。例如《讀者文明公約》《教師圖書流通規(guī)則》《學(xué)生圖書流通規(guī)則》《古籍圖書、民國(guó)文獻(xiàn)管理規(guī)則》《圖書典藏規(guī)則》《安全管理制度》《分館圖書借閱辦法》《采編圖書工作制度》《班級(jí)閱讀角管理制度》《圖書館志愿者社團(tuán)工作制度》等。
二、建強(qiáng)隊(duì)伍 提升能力
隊(duì)伍建設(shè)是圖書館發(fā)展的關(guān)鍵和重中之重，提升館員工作能力，激發(fā)其工作熱情是隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和主要途徑。我館全體工作人員共 6 人，其中兼職 1 人，專職 5 人，定期參加教育部基礎(chǔ)教育司、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館分會(huì)、市教委教育技術(shù)裝備中心、和平區(qū)教育局、天津大學(xué)圖書館等組織開(kāi)展的專業(yè)培訓(xùn)，并受邀承擔(dān)其部分培訓(xùn)課程的授課任務(wù)。全館人員學(xué)歷和專業(yè)情況為：
圖書館學(xué)專業(yè)碩士研究生 2 人
古籍整理專業(yè)碩士研究生 1 人
圖書館學(xué)專業(yè)本科 1 人
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程師（兼職）1 人
資深圖書館員 1 人
專業(yè)技術(shù)職稱情況為：
圖書資料系列副研究館員 1 人
圖書資料系列助理館員 2 人
實(shí)驗(yàn)師 1 人
2018 年、2020 年，學(xué)校自主命題，經(jīng)過(guò)筆試、面試、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，公開(kāi)招聘兩名專業(yè)研究生，在人員考核中不僅重視圖書館學(xué)知識(shí)的考察，更注重考察是否熱愛(ài)中學(xué)圖書館工作，是否對(duì)中學(xué)圖書館工作有一定的思考和見(jiàn)解，是否能進(jìn)行圖書館課程的講授，是否能快速組織群體讀書活動(dòng)等情商和思考力、創(chuàng)新力、組織力。
結(jié)合本館實(shí)際，我們總結(jié)出“耀華中學(xué)圖書館員的職業(yè)精神”，即具有“事業(yè)為先、書香育人、勵(lì)志竭精、矢志不渝”的職業(yè)精神；具有“關(guān)注細(xì)節(jié)、構(gòu)筑優(yōu)秀、精益求精、勇攀高峰”的工匠精神；具有“與時(shí)俱進(jìn)、奮然為之”的創(chuàng)新精神，“天下之事，因循則無(wú)一事可為；奮然為之，亦未必難”，以此作為人員培養(yǎng)目標(biāo)，予以激勵(lì)與自勉。
三、三線典藏 強(qiáng)基固本
長(zhǎng)期以來(lái)，在文獻(xiàn)資源建設(shè)創(chuàng)新方面，我館始終堅(jiān)持以“三線典藏制”和建立全媒體復(fù)合型閱讀體系為目標(biāo)，將高利用率的文獻(xiàn)集中在一線、二線書庫(kù)，而把不宜流通外借的珍貴文獻(xiàn)和相對(duì)低利用率的文獻(xiàn)集中在三線書庫(kù)，進(jìn)行三線典藏制布局，建成以下分層書庫(kù)：
一線書庫(kù)：新書專架
二線書庫(kù)：學(xué)生書庫(kù)、教師書庫(kù)
三線書庫(kù)：特藏書庫(kù)、貯存書庫(kù)
在文獻(xiàn)資源體系建設(shè)中，我館不僅關(guān)注教育教學(xué)教科研前沿性理論與實(shí)踐知識(shí)，更關(guān)注未來(lái)文獻(xiàn)資源內(nèi)容的可持續(xù)性。在保證紙質(zhì)文獻(xiàn)基礎(chǔ)地位同時(shí)，加大數(shù)字資源的選購(gòu)，特別是網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)資源，努力建成全媒體復(fù)合型閱讀體系，即紙質(zhì)圖書、視聽(tīng)文獻(xiàn)、數(shù)字文獻(xiàn)、有聲文獻(xiàn)相互融合、相互補(bǔ)充。
同時(shí)，我館在文獻(xiàn)資源建設(shè)中著重特色化原則，現(xiàn)已建成“習(xí)近平總書記圖書專架”“耀華中學(xué)黨建圖書專架”“耀華中學(xué)院士圖書專架”“耀華中學(xué)杰出校友圖書專架”“耀華中學(xué)校本教材專架”“耀華中學(xué)思政教育圖書專架”“耀華中學(xué)學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神圖書專架”“耀華中學(xué)外文文獻(xiàn)圖書專架”“耀華中學(xué)工具書圖書專架”等。
目前我校紙質(zhì)圖書人均藏書量為 57 冊(cè)，復(fù)本量為 1-2冊(cè)，每年新增圖書生均已超過(guò) 1 冊(cè)，分類比例符合《中小學(xué)圖書館（室）藏書分類比例表》要求，館內(nèi)有 5 臺(tái)電子圖書閱讀機(jī)，1 臺(tái)電子期刊閱讀機(jī)，使用中國(guó)知網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、博碩士論文數(shù)據(jù)庫(kù)、工具書數(shù)據(jù)庫(kù)、重要報(bào)紙數(shù)據(jù)庫(kù)及超星數(shù)字資源平臺(tái)、全國(guó)圖書館參考咨詢平臺(tái)，并與天津大學(xué)圖書館合作開(kāi)展文獻(xiàn)傳遞工作，完全具備電子書刊資源閱覽條件。我館每年有圖書更新剔舊專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，目前已達(dá)到每年 15 萬(wàn)元，能夠保障圖書及時(shí)更新。
在 2018 年館藏圖書適宜性評(píng)價(jià)工作和 2019 年圖書清查工作中，我館嚴(yán)格按照教育部、天津市《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)的通知》《天津市中小學(xué)圖書館（室）圖書資源建設(shè)管理辦法》要求，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)圓滿完成此項(xiàng)工作。學(xué)校召開(kāi)黨委會(huì)，專門研討圖書審查清理工作，成立了“耀華中學(xué)圖書清查領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長(zhǎng)由任奕奕校長(zhǎng)、王杰書記擔(dān)任，副組長(zhǎng)由周學(xué)俐副校長(zhǎng)、馮耀忠副校長(zhǎng)擔(dān)任，黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、德育處、教科研處主任擔(dān)任組員。成立了“耀華中學(xué)圖書清查工作小組”，由主管圖書館工作的馮耀忠副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各學(xué)科組長(zhǎng)、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、圖書館員擔(dān)任組員。工作小組組織部分教師和圖書館員對(duì)館藏流通的全部圖書進(jìn)行初步清理，給出初步范圍，然后工作小組全體人員進(jìn)行分組復(fù)查，列出清13理清單，其中有疑問(wèn)或意見(jiàn)不統(tǒng)一的圖書，再咨詢相關(guān)專家，并與兄弟校圖書館溝通，聽(tīng)取意見(jiàn)。最后，領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)會(huì)詳細(xì)聽(tīng)取工作匯報(bào)，審閱清理清單并前往圖書館現(xiàn)場(chǎng)抽查所清理圖書。
經(jīng)遼寧省、吉林省裝備部門邀請(qǐng)，天津市教育技術(shù)裝備中心推薦，圖書館館長(zhǎng)鐘偉前往上述兩省為全省圖書管理員進(jìn)行圖書清查工作培訓(xùn)，之后又在天津市及部分區(qū)縣進(jìn)行工作培訓(xùn)，并參與天津市及六個(gè)區(qū)縣的圖書清查復(fù)審工作。我校的圖書清查方法及經(jīng)驗(yàn)得到了大家的好評(píng)和稱贊。
四、課程建設(shè) 突顯特色
自新課程改革實(shí)施以來(lái)，我館與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，將圖書館員定位為新課改的參與者、推動(dòng)者、實(shí)踐者，在學(xué)校大力支持和指導(dǎo)下，圖書館從 2004 年開(kāi)始就進(jìn)行了圖書館特色課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)，圖書館員除日常分類、編目、二次文獻(xiàn)編輯及閱讀推廣工作外，要講授課外閱讀指導(dǎo)課、新生入館教育課、文獻(xiàn)檢索課“三課”課程。2009 年至今為了進(jìn)一步拓展豐富圖書館課程的內(nèi)涵和形式，我館增設(shè)了《數(shù)字資源及工具書檢索》《讀書·品書·談書》《中國(guó)古代書文化趣談》《經(jīng)典名著導(dǎo)讀》《古今書趣漫談》《中國(guó)古代重要典籍簡(jiǎn)介》《80 后 90 后作家作品分析》《尋找圖書中的文化創(chuàng)意》等課程，并以選修課的形式正式納入課表，深受學(xué)生好評(píng)。2020 年疫情期間，我館應(yīng)邀為教育部“筑基教師培訓(xùn)項(xiàng)目”之“中小學(xué)圖書館讀者教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”板塊講授《高中生新生入館教育課教學(xué)設(shè)計(jì)》課程。
圖書館特色課程以學(xué)生為主體，學(xué)生高度參與課堂教學(xué)，教師以課程規(guī)劃者、組織者、指導(dǎo)者的角色為學(xué)生推介好書、拓展知識(shí)、傳播思想，幫助學(xué)生建設(shè)自己的精神家園。我館還邀請(qǐng)各學(xué)科教師一并開(kāi)發(fā)圖書館課程，加入授課隊(duì)伍，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)教法運(yùn)用等角度進(jìn)一步提升圖書館課程的科學(xué)化、規(guī)范化，凸顯了圖書館在新課程改革中的重要作用，目前圖書館開(kāi)設(shè)的特色課程已達(dá) 9 門。在 2017 年、2018 年全國(guó)課外閱讀指導(dǎo)課比賽中，我校均獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，在 2019 年京津冀和天津市課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)中，我校獲得京津冀金獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)。
圖書館長(zhǎng)鐘偉在全國(guó)圖書館員培訓(xùn)工作中授課，并與大學(xué)館長(zhǎng)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)
圖書館員金怡然老師為新生講授入館教育課
五、閱讀推廣 豐富有效
“最美耀華花開(kāi)季，九秩書香潤(rùn)芳華”，閱讀推廣是我館讀者服務(wù)工作的重要內(nèi)容，每年我館都在世界讀書日和國(guó)家圖書館日前后舉辦讀書節(jié)，開(kāi)展豐富多彩的系列讀書活動(dòng)。為了拓展閱讀推廣范圍，創(chuàng)新活動(dòng)形式，我們從以下方面創(chuàng)新閱讀推廣工作：
（一）加強(qiáng)合作 搭建平臺(tái)
每年均組織各年級(jí)學(xué)生參加天津市、和平區(qū)“好書伴我成長(zhǎng)”中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)，多次成功晉級(jí)市級(jí)決賽，成績(jī)優(yōu)異；在“世界普法日”中與和平區(qū)圖書館、市高級(jí)人民法院共同開(kāi)展普法主題讀書講座；與和平區(qū)教育局、和平區(qū)少年兒童圖書館等共同舉辦“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——楹聯(lián)專題講座”進(jìn)校園活動(dòng)；與天津博物館合作，邀請(qǐng)博物館老師為學(xué)生講解“博物館的奇妙故事”；在“書香滿和平‘第二屆文化閱讀之旅’非遺讀書月”系列活動(dòng)中，邀請(qǐng)非遺文化傳承人張雨老師為同學(xué)們帶來(lái)古琴分享體驗(yàn)活動(dòng)；積極組織參加在“和平杯”文化閱讀之旅讀書征文比賽，榮獲學(xué)生組征文比賽一等獎(jiǎng)。在和平區(qū)第二屆文化閱讀之旅活動(dòng)中，我館被評(píng)為“五星文化驛站”。
（二）建立講堂 豐盈心靈
與南開(kāi)大學(xué)博士生講師團(tuán)展開(kāi)全方位合作，在我館建立“南開(kāi)大學(xué)博士生講師團(tuán)耀華中學(xué)講座基地”和“耀華中學(xué)圖書館講堂”，每學(xué)期均邀請(qǐng)多位在讀博士生定期到圖書館進(jìn)行讀書講座。例如邀請(qǐng)南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院博士生為學(xué)生講授“一步之遙——談文字的奧妙”，法學(xué)院博士生講授“知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本問(wèn)題與未來(lái)展望”，馬克思主義學(xué)院博士生講授當(dāng)代青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院博士生講授“京津冀霧霾成因簡(jiǎn)析”講座等。每次講座后，學(xué)生們都要和博士生交流互動(dòng)，探討學(xué)習(xí)，受益匪淺，充分體現(xiàn)了圖書館學(xué)術(shù)交流中心的重要作用。
?。ㄈW(xué)會(huì)活動(dòng) 積極創(chuàng)新
積極參與中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)、天津市圖書館學(xué)會(huì)活動(dòng)，利用推介資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式。例如在“世界讀書日”讀書節(jié)活動(dòng)中，積極利用學(xué)會(huì)推介資源開(kāi)展了“讀經(jīng)典 學(xué)新知 鏈接美好生活”主題閱讀活動(dòng)和“萬(wàn)卷共知”知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)等。
（四）交流互鑒 同步提升
積極踐行京津冀協(xié)同發(fā)展理念，聯(lián)合人大附中、北大附中、清華附中、河北正定中學(xué)、天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)等三地名校聯(lián)合開(kāi)展“京津冀中學(xué)生書信交流活動(dòng)”等讀書活動(dòng)。
?。ㄎ澹┲驹阜?wù) 多彩多樣
積極組織圖書館志愿者社團(tuán)活動(dòng)，在志愿服務(wù)之余開(kāi)展“真人圖書館”“我的閱讀之旅——講出書中的故事”“‘好書伴我成長(zhǎng)’夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)”等讀書活動(dòng)。
（六）宅家閱讀 書香抗疫
2020 年疫情期間，圖書館踐行“停課不停學(xué)”的理念，積極開(kāi)展線上讀書活動(dòng)和數(shù)字資源推介，先后制作發(fā)布了7期“宅家停課日 正是讀書時(shí)”圖書館微信公眾號(hào)，并進(jìn)行了 5 項(xiàng)“世界讀書日”讀書節(jié)線上讀書活動(dòng)，包括線上課外閱讀知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)、“抗疫前行，手書心聲”讀書征文比賽、“朗讀亭來(lái)，讀書令到”線上朗讀活動(dòng)、“感動(dòng)耀華人的一本書”征集活動(dòng)等。
六、館際合作 開(kāi)放辦館
鑒于中學(xué)圖書館發(fā)展視野、思想理念、工作平臺(tái)、文獻(xiàn)資源有限，我館積極開(kāi)展館際合作，資源共享，實(shí)踐證明這是我館工作發(fā)展的一條高效途徑，我館的 28 字工作方法是“開(kāi)放辦館、創(chuàng)新觀念、走出請(qǐng)進(jìn)、廣為聯(lián)系、共享分享、互通有無(wú)、發(fā)揮特色”。
我們聯(lián)合天津圖書館、和平區(qū)圖書館、和平區(qū)少兒圖書館等公共館，聯(lián)合天津大學(xué)圖書館、天津師范大學(xué)圖書館等高校館，在館內(nèi)建立分館，特別是與天大圖書館合作建館后，不僅資源共享，而且天大圖書館每年會(huì)就文獻(xiàn)檢索、閱讀指導(dǎo)、資源推介等不同專題，為我校學(xué)生舉辦專題講座，邀請(qǐng)我校師生參觀天大圖書館，參與大學(xué)圖書館志愿者活動(dòng)，感受高校校園文化和學(xué)習(xí)氛圍。另外每年還會(huì)為我館人員開(kāi)展1-2 次工作培訓(xùn)，以強(qiáng)化其業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識(shí)，提升其服務(wù)讀者的意識(shí)和水平。
為了進(jìn)一步踐行京津冀協(xié)作發(fā)展理念，我館作為發(fā)起館建立了包括 27 所京津冀中學(xué)圖書館在內(nèi)的“京津冀中學(xué)圖書館聯(lián)盟”，疫情期間還邀請(qǐng)武漢華中師大一附中和武漢中學(xué)的圖書館長(zhǎng)進(jìn)入聯(lián)盟，不僅實(shí)現(xiàn)資源共享，更重要的是交流方法，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓寬文獻(xiàn)資源建設(shè)和閱讀推廣的平臺(tái)范圍，使我們不斷創(chuàng)新理念、創(chuàng)新工作方式、創(chuàng)新管理方法。
七、古籍保護(hù) 文化傳承
我館珍藏 2 萬(wàn)冊(cè)珍貴古籍和民國(guó)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)價(jià)值巨大，為了使古籍資源既得到科學(xué)保護(hù)，又能合理利用起來(lái)，我館在自行鑒定館藏古籍版本后，邀請(qǐng)南開(kāi)大學(xué)古籍研究所教授進(jìn)行版本鑒定結(jié)果復(fù)查，參加天津師范大學(xué)古籍保護(hù)研究院舉辦的“圖書館古籍編目高級(jí)研修班”，進(jìn)一步掌握和進(jìn)修古籍保護(hù)知識(shí)和技能。2019 年我館與天津師大圖書館達(dá)成古籍工作合作協(xié)議，正在開(kāi)展古籍版本鑒定與編目、古籍修復(fù)、古籍文化開(kāi)發(fā)、古籍保護(hù)志愿者培養(yǎng)、古籍?dāng)?shù)字化建設(shè)與再生性保護(hù)等合作項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)古籍文化選修課，著手成立中國(guó)古籍保護(hù)協(xié)會(huì)志愿服務(wù)專業(yè)委員會(huì)耀華中學(xué)分會(huì)和天津師大古籍保護(hù)人才耀華中學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，依托師大古籍保護(hù)工作平臺(tái)，讓學(xué)生了解古籍、熱愛(ài)古籍，將古籍文獻(xiàn)的故事講給學(xué)生，讓中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展。
南開(kāi)大學(xué)古籍所教授、天津師范大學(xué)圖書館副館長(zhǎng)到館幫助進(jìn)行古籍鑒定
八、科研立館 指引方向
圖書館要發(fā)展，必須要科研為先導(dǎo)，要獲取最前沿的圖書館學(xué)知識(shí)與思想，要研究學(xué)校圖書館管理規(guī)范，要研究基礎(chǔ)教育改革方向及新課改新高考，要分析師生對(duì)圖書館的不斷需求，要放在社會(huì)、學(xué)校、家庭這個(gè)大環(huán)境里研究中學(xué)圖書館，要確保圖書館這個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷發(fā)展。在工作中，我館人員逐漸探索總結(jié)出“大圖書館觀”辦館思想，“大圖書館觀”可以定義為“學(xué)校、社會(huì)、家庭”全方位地用圖書及圖書館工作來(lái)完成學(xué)校培養(yǎng)人的活動(dòng)，由此引申到中學(xué)圖書館工作深層意義，即在提供有效信息資源的基礎(chǔ)上，提高能力，提升素養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展，建立自己的精神家園。那么“大圖書館觀”思想要求中學(xué)圖書館工作第一層次是文獻(xiàn)服務(wù)，知識(shí)拓展；第二層次是課程開(kāi)發(fā)，閱讀推廣；最高層次就是文化建設(shè)，塑造精神。
可以說(shuō)，“大圖書館觀”指引著我館不斷地發(fā)展與變革，基于此，即使工作再忙，我們?nèi)圆煌蒲?，在作為副主編參編《中小學(xué)圖書館建設(shè)與實(shí)踐》一書后，2020 年我館成功申請(qǐng)到一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，一項(xiàng)市級(jí)課題，分別為中國(guó)圖書館學(xué)會(huì) 2020 年閱讀推廣課題“中學(xué)圖書館閱讀推廣課程建設(shè)指南”、2020 年天津市教育系統(tǒng)重點(diǎn)調(diào)研課題“關(guān)于建立京津冀中學(xué)圖書館協(xié)同發(fā)展機(jī)制的研究”，目前這兩個(gè)課題均已立項(xiàng)，正在進(jìn)行研究。
新時(shí)代，新閱讀，耀華中學(xué)圖書館將繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，繼續(xù)秉勤樸忠誠(chéng)之校訓(xùn)，寓博覽群書之內(nèi)涵，經(jīng)典浸潤(rùn)，滋育英才，格物致知，潤(rùn)物無(wú)聲，傳承耀華深厚的文化底蘊(yùn)和讀書的血脈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！
附：耀華中學(xué)圖書館工作人員簡(jiǎn)介
1.鐘偉，本科畢業(yè)于河北大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)，天津師范大學(xué)情報(bào)學(xué)研究生進(jìn)修班結(jié)業(yè)，耀華中學(xué)圖書館館長(zhǎng)，副研究館員，天津市圖書館學(xué)會(huì)理事、天津市教科院教育技術(shù)裝備中心專家組成員、天津市義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)化資源配置和學(xué)校信息化建設(shè)督導(dǎo) B 崗（圖書）評(píng)估專家、天津市和平區(qū)中小學(xué)圖書工作專家組成員，發(fā)表圖書館專業(yè)論文 15 篇，作為副主編編寫專著《中小學(xué)圖書館建設(shè)與實(shí)踐》，主持國(guó)家級(jí)課題 1 項(xiàng)，市級(jí)課題 1 項(xiàng)，參與市級(jí)課題研究 3 項(xiàng)，多次應(yīng)邀赴外省、本市各地講座授課，其講授、輔導(dǎo)的課外閱讀指導(dǎo)課多次獲得全國(guó)、京津冀地區(qū)、天津市一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)讀書活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
2.楊富軍，碩士研究生，助理館員，本科畢業(yè)于西華師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，研究生畢業(yè)于東北師范大學(xué)文學(xué)院中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)畢業(yè)。3 篇論文獲市區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，參與國(guó)家級(jí)課題 1 項(xiàng)，市級(jí)課題 1 項(xiàng)，其參與的天津市教育科學(xué)學(xué)會(huì)“十三五”教育科研市級(jí)重點(diǎn)課題《中學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》已結(jié)題，參與編寫專著《中小學(xué)圖書館建設(shè)與實(shí)踐》。其講授的新生入館教育課和課外閱讀指導(dǎo)課分獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其指導(dǎo)的讀書活動(dòng)多次在市區(qū)獲獎(jiǎng)，多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，2017 年榮獲年度“津城悅讀之星”稱號(hào)。
3.金怡然，碩士研究生，助理館員，本科畢業(yè)于長(zhǎng)春師范大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)，研究生畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)，研究方向?yàn)樾畔⒔涣髋c傳播。參與國(guó)家級(jí)課題 1 項(xiàng)，市級(jí)課題 1 項(xiàng)，在《圖書館學(xué)研究》和《情報(bào)理論與實(shí)踐》專業(yè)期刊發(fā)表論文 2 篇，其指導(dǎo)的讀書活動(dòng)多次在市區(qū)獲獎(jiǎng)，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，其開(kāi)設(shè)的課外閱讀指導(dǎo)課、新生入館教育課等課程，深受好評(píng)。
4.云珊，碩士研究生，本科畢業(yè)于遼寧大學(xué)商學(xué)院，研究生畢業(yè)于遼寧大學(xué)歷史學(xué)院圖書館學(xué)專業(yè)，研究方向：圖書館服務(wù)與管理。在校期間擔(dān)任遼寧大學(xué)圖書館志愿者并在遼寧省圖書館實(shí)習(xí)。在《四川圖書館學(xué)報(bào)》和《圖書館學(xué)刊》專業(yè)期刊上發(fā)表論文 3 篇。
