重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，以“4+4+4”資助育人模式為抓手，用心用情保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)前、入學(xué)時和入學(xué)后“三不愁”，為黨育人、為國育才、為鄉(xiāng)村振興積蓄力量。
一是建立四項機(jī)制，織牢兜底“保障網(wǎng)”。成立“校-院-班”三級資助管理工作小組，健全完善“獎、勤、助、貸、減、免、補(bǔ)”七位一體協(xié)調(diào)發(fā)展資助機(jī)制。制定修訂《特殊群體大學(xué)生救助基金管理辦法》《校內(nèi)資助資金管理辦法》《應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役資助管理辦法》等資助管理制度，建立普惠性、助困性、補(bǔ)償性、獎勵性資助有機(jī)結(jié)合的多元混合資助政策體系。完善資助宣傳、資金發(fā)放、資金管理、評審監(jiān)督工作流程，做到按章認(rèn)定、逐級評審、過程公開、結(jié)果可循。建立健全資助兜底機(jī)制，根據(jù)“摸清底數(shù)，分類施策”原則，精準(zhǔn)對接建檔立卡家庭貧困等七類學(xué)生需求，靶向瞄準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。
二是搭建四維平臺，打好資助“組合拳”。借助“大數(shù)據(jù)+云分析”平臺，將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身份認(rèn)定工作前置，提前識別建卡家庭、低保家庭、特困供養(yǎng)等類別學(xué)生，借助信息化系統(tǒng)推送資助政策，做到“全面摸底，區(qū)分類別，精準(zhǔn)施策”，形成真實(shí)、客觀、公正的學(xué)生資助基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。建立“強(qiáng)基”保障性資助平臺，設(shè)立校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，開展“勤工助學(xué)崗位雙選會”，做到人崗匹配，改變家庭困難學(xué)生“等靠要”思想，樹立自立自強(qiáng)精神、感恩情懷和勞動觀念。拓展“增能”發(fā)展性資助平臺，校企合作建立訂單班，在推進(jìn)專業(yè)建設(shè)產(chǎn)教融合和校企合作縱深發(fā)展的同時，通過企業(yè)發(fā)放獎學(xué)金、提供實(shí)習(xí)就業(yè)崗位，融“扶貧”“扶志”“扶智”于一體，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。搭建心理輔導(dǎo)平臺，建立《重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生建檔統(tǒng)計表》，開辟貧困學(xué)生心理健康教育陣地，每學(xué)期召開孤兒、殘疾學(xué)生、極困學(xué)生等特殊困難群體學(xué)生座談會，完善不定期思想交流、定期心理排查、重點(diǎn)人員心理咨詢等貧困生心理扶貧機(jī)制，幫助貧困學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)、心理上的困難。
三是創(chuàng)新四種方式，細(xì)耕育人“責(zé)任田”。每年舉辦資助育人活動月，開展“感恩新時代，獻(xiàn)禮建黨100周年”主題資助育人活動、“助學(xué)?筑夢?鑄人”主題征文比賽、職業(yè)生涯與理財規(guī)劃，做到感恩、誠信教育全覆蓋。學(xué)校官微平臺開辟“向?qū)W向善”專欄，樹立一批勵志成長成才典型，以踐行向上、向善的學(xué)生案例，發(fā)揮朋輩效應(yīng)，在全校營造自強(qiáng)不息、奮斗不止的氛圍。學(xué)生團(tuán)隊采用調(diào)研、走訪形式，充分挖掘?qū)W校資助宣傳、學(xué)生受助、資助監(jiān)管等方面的內(nèi)容，撰寫770余篇調(diào)研報告。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)反哺家庭、學(xué)校、社會、國家，打造“益心益易”“蘭花草”等志愿服務(wù)精品項目，多名貧困學(xué)生參加無償獻(xiàn)血、助殘、社區(qū)服務(wù)等公益活動，加入中國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫，用“仁心”與“恒心”實(shí)現(xiàn)了從“受助”到“自助”再到“助人”的華麗轉(zhuǎn)變。
