南通市通州區(qū)教體局對(duì)家校共育工作進(jìn)行了有益的探索和嘗試，著力聚焦社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)、家校矛盾的交匯點(diǎn)、教師的難點(diǎn)，構(gòu)建家校共育的“323”模式，有效破解難題，實(shí)現(xiàn)家庭、社會(huì)、學(xué)校的同心同德，共頻共振。
“三點(diǎn)”提檔，打造家校共育聯(lián)合體。布排“領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)”，成立家校共育領(lǐng)導(dǎo)小組，打造一支穩(wěn)定隊(duì)伍，做到職責(zé)明確、責(zé)任到人、組織有序；摸排“關(guān)鍵點(diǎn)”，研究家校共育重點(diǎn)，制定一份切實(shí)可行的全區(qū)家校共育工作方案；掐準(zhǔn)“興奮點(diǎn)”，貫徹落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃，開發(fā)一套特色課程。
“雙圈”互動(dòng)，暢通家校多向溝通回路。建設(shè)“綠色審議圈”，提升反思性實(shí)踐力。每學(xué)期末，全區(qū)各校針對(duì)家校共育項(xiàng)目實(shí)施情況，組織教師開展總結(jié)交流活動(dòng)，在交流、匯報(bào)和討論中，教師們互相學(xué)習(xí)、反思問題，力爭(zhēng)使家校共育工作得到優(yōu)化和升級(jí)。開放“有機(jī)參與圈”，召開體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等渠道，改變教師講、家長(zhǎng)聽的傳統(tǒng)模式，通過與家長(zhǎng)互動(dòng)交流、互動(dòng)游戲、熱點(diǎn)話題研討等形式，將傳統(tǒng)的家校共育變成“體驗(yàn)式”互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的主動(dòng)性、積極性，讓家長(zhǎng)樂于全身心地投入到家校協(xié)同教育工作中。
“三鍵”合一，促進(jìn)高品質(zhì)家校合作。勤按“提醒鍵”，利用學(xué)校、班級(jí)微信群，定期提醒家長(zhǎng)關(guān)注家校共育課程和孩子的生活學(xué)習(xí)情況。巧按“推送鍵”，深入思考、深度挖掘，全區(qū)開發(fā)“同心圓”家長(zhǎng)學(xué)校課程和“心連心”心理健康教育課程，讓家長(zhǎng)們了解陪伴與指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生活的科學(xué)方式。打開“窗口鍵”，通過各學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)家長(zhǎng)QQ群、微信公眾平臺(tái)，對(duì)校內(nèi)的主題教育內(nèi)容、學(xué)校課程項(xiàng)目活動(dòng)、安全知識(shí)宣傳教育、親子家庭知識(shí)教育、校內(nèi)新聞等，以文字、圖片或視頻形式及時(shí)傳遞給每位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接地了解孩子的情況，使這些平臺(tái)真正成為家校攜手的窗口。
