南京林業(yè)大學注重四個“結(jié)合”，用好用活紅色資源，進一步推動黨史學習教育走深走實。
歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，在身臨其境中堅定信仰。借助南京及周邊極為豐富的紅色資源，學校領導干部帶頭帶領支部黨員通過“探訪紅色遺址，重溫崢嶸歲月，感悟革命精神”的學習形式，赴南京雨花臺烈士陵園、梅園新村、淮安市周恩來紀念館、泰州楊根思烈士紀念館、溧陽水西村等，在行走中學黨史，在體驗中勵初心。
講授與實踐相結(jié)合，將紅色資源浸入心間。發(fā)揮思政理論課主渠道作用，讓紅色資源在理論課堂生動呈現(xiàn)；構(gòu)筑精彩“云”課堂，與在新疆、云南支教的研究生“云中對話”，學習弘揚“亮劍精神”；將紅色資源融入微課堂，開展“百集微黨課”展播，推出“青春指路人·跟著輔導員學黨史”線上專題欄目，發(fā)揮微課堂大功效；組建“黨史學習教育宣講團”“百年黨史講師團”“青年黨史宣講團”“大學生黨史宣講團”等進院系、進課堂、進社區(qū)，讓紅色故事、紅色精神入腦入心。
思想與情感相結(jié)合，以藝術之美詮釋黨史之光。從一部影片、一支曲、一部劇、一幅畫等藝術形式入手，開展“百部紅色經(jīng)典電影展播”，引導全校干部師生在光影中感悟紅色精神的力量；以雨花英烈故事為原型、排演藝術黨課；創(chuàng)作一批以黨史為題材的紅色剪紙畫作品，開展手繪黨史以及主題音樂黨課等，在藝術感染中，學黨史、悟思想。
學習與研究相結(jié)合，深入挖掘并發(fā)揮校內(nèi)外紅色資源的育人作用。學校注重結(jié)合校史校情，挖掘?qū)W校及周邊紅色故事及資源，通過定向委托課題支持等形式，組織師生深入研究整理，形成學校黨史學習教育的生動教材。
