AI智能與教育創(chuàng)新
去年我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)了“十三五”的發(fā)展目標(biāo)，教育總體實(shí)力和國(guó)際影響力顯著增強(qiáng)，適齡人群受普遍延長(zhǎng)了接受義務(wù)教育的教育時(shí)限，教育現(xiàn)代化得到了飛速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了全面小康社會(huì)的教育水平。在新的“十四五”教育規(guī)劃中，我國(guó)計(jì)劃到2035年，總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國(guó)行列，推動(dòng)我國(guó)成為學(xué)習(xí)大國(guó)，加快信息化時(shí)代教育變革、發(fā)展智能教育是面向教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任務(wù)之一。
PART 01
▉ 問(wèn)題
經(jīng)濟(jì)體制改革深入和城鎮(zhèn)化，使得大量的鄉(xiāng)村青壯年勞動(dòng)力離開(kāi)家鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工，因戶籍制度和經(jīng)濟(jì)條件的制約，截至2018年9月，全國(guó)共有留守兒童697萬(wàn)人，其中，90%以上的留守兒童由夫妻雙方的父母其中一方代為養(yǎng)育。義務(wù)教育階段鄉(xiāng)村留守兒童比例不斷攀升，到今年的達(dá)到80%以上，革命老區(qū)等西部偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村校園的學(xué)生中，留守兒童比例達(dá)到70%以上，有些鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)接近100%。而村鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)揮著義務(wù)教育初始階段教育開(kāi)展的作用，這個(gè)階段的村鎮(zhèn)教學(xué)既提供了初級(jí)科學(xué)文化知識(shí)的儲(chǔ)備，也對(duì)良好思想道德修養(yǎng)養(yǎng)成至關(guān)重要，屬于關(guān)鍵階段。然而教育資源的不均衡與兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中的“榜樣缺失感”，“不被關(guān)注”“智力支持低”等問(wèn)題明顯。
PART 02
▉AI結(jié)合教育創(chuàng)新
因此利用互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代科技，提升當(dāng)前的教育水平成為迅速被社會(huì)探索和實(shí)踐的教育實(shí)踐項(xiàng)目。智能教育的突出特點(diǎn)體現(xiàn)為，利用以人工智能為代表的智能技術(shù)，加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，使大眾化規(guī)范教育與差異化個(gè)體培養(yǎng)得到有機(jī)結(jié)合。機(jī)制創(chuàng)新成為體現(xiàn)人工智能在教育發(fā)展方面的核心動(dòng)力源和出發(fā)點(diǎn)還有目標(biāo)達(dá)成方向。
線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)的“黑科技”當(dāng)中的“超級(jí)大班課堂”和“自適應(yīng)學(xué)習(xí)”閉環(huán)功能，目前是探索比較成功，受到家長(zhǎng)和學(xué)生推崇的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這些功能一方面可以真正給孩子們大班課程，小班體驗(yàn)。充分提升孩子線上學(xué)習(xí)的參與感和獲得感，其中學(xué)伴機(jī)制、一對(duì)一連麥、拍照上墻、全體跟讀等功能，都讓課堂趣味性更足，學(xué)習(xí)動(dòng)力提升。憑借學(xué)生神態(tài)專心圖樣、V笑程度、口型動(dòng)態(tài)數(shù)量等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)做出判斷測(cè)算，推動(dòng)課前與課后的整體氛圍效果測(cè)算，以學(xué)生為中心，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)路徑。而“自適應(yīng)學(xué)習(xí)閉環(huán)”則通過(guò)寬緯度覆蓋的學(xué)生數(shù)據(jù)與教師數(shù)據(jù)，精細(xì)定位雙方在教學(xué)與反饋中的痛點(diǎn)。同時(shí)，將實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)通過(guò)歸一化的實(shí)時(shí)計(jì)算邏輯，導(dǎo)流實(shí)時(shí)監(jiān)控反饋，形成用戶專屬畫(huà)像，最終基于海量數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行深度模型計(jì)算，以AI賦能學(xué)習(xí)效果提升，最終導(dǎo)向科學(xué)化提分預(yù)測(cè)，有效促進(jìn)孩子進(jìn)步。更精細(xì)化的數(shù)據(jù)，帶來(lái)更加個(gè)性化的專屬體驗(yàn)，為每個(gè)孩子量體裁衣，實(shí)現(xiàn)落到實(shí)處的進(jìn)步。這就減少了教育資源不夠充分的鄉(xiāng)村學(xué)校和偏遠(yuǎn)地區(qū)的留守兒童教育質(zhì)量。
PART 03
▉ 教育的發(fā)展
對(duì)科技的認(rèn)同與不斷突破的欲求是當(dāng)前智能教育探索的方向。未來(lái)以AI賦能教育，為千萬(wàn)孩子帶去一場(chǎng)讓他們真正“學(xué)得好，考得棒”，這是所有目前教育從業(yè)者和新型教育技術(shù)探索的方向與實(shí)踐路徑。
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