據(jù)也未艾技術人員介紹,“VR+教育的模式,可以用寓教于樂的形式,讓學生建立起對學習的概念和興趣。這種身臨其境的模式,可以全方位調(diào)動學生運用感官和思維去學習,所以其能學的更扎實,也更有趣。”
近年來,VR作為教育信息化的重要技術手段,多次在重要文件中被提及。特別是在工信部《關于加快推進虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見》中專門提到:“推進虛擬現(xiàn)實技術在高等教育、職業(yè)教育等領域和物理、化學、生物、地理等實驗性、演示性課程中的應用,構建虛擬教室、虛擬實驗室等教育教學環(huán)境,發(fā)展虛擬備課、虛擬授課、虛擬考試等教育教學新方法,促進以學習者為中心的個性化學習,推動教、學模式轉型”。在“VR+教育”如火如荼之際,以“教育引領科技,科技反哺教育”為理念的也未艾教育科技有限公司不斷創(chuàng)新突破,將相關技術產(chǎn)品深度融合應用到基礎教育中,讓教學過程的沉浸感和互動性持續(xù)增強。
據(jù)也未艾技術人員介紹,“VR+教育的模式,可以用寓教于樂的形式,讓學生建立起對學習的概念和興趣。這種身臨其境的模式,可以全方位調(diào)動學生運用感官和思維去學習,所以其能學的更扎實,也更有趣?！币砸参窗瑸樯虾Ｊ行缕胀有W打造的VR實驗室為例,該實驗室采用VR和AR技術讓孩子們在玩中學,在虛實結合中互動感知科學知識。虛擬現(xiàn)實技術與教學的完美融合點燃了孩子們的學習激情,激發(fā)了孩子們的探究欲望,讓孩子們的好奇心和創(chuàng)造力得到延續(xù)和提升。
從教學角度來說,也未艾的一系列“VR+教育”產(chǎn)品與方案,可以讓很多過于抽象的專業(yè)理論知識以更生動形象地方式展現(xiàn),進而讓課堂教學更高效,教學效果也更為出色。在也未艾建設的首都師范大學附屬中學VR智慧教室里,中學生們可以借助VR技術享受一節(jié)全新體驗的物理課。以物理電學課為例,老師們可以借助也未艾的VR技術工具一步一步帶著學生認識電機,觀看電流的流向。這種全新的教學模式脫離了傳統(tǒng)物理課“實物實驗+PPT”的課堂授課方式,學生們在VR虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)里進行模擬觀察和實驗,也能讓相關知識點更容易入腦入心。
除了常規(guī)課程之外,也未艾還將VR技術進一步融入到思政教育課程中。今年是偉大的中國共產(chǎn)黨建黨百年,在建黨節(jié)前后,我國多個地區(qū)的中小學及企事業(yè)單位,都借助也未艾的VR技術將思政課辦得有聲有色。在課程中,學習者只需要佩戴也未艾的專業(yè)VR設備就能跨越時空,身臨其境般走進各個“歷史時刻”。從中共一大召開到紅軍長征,從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭,我黨在革命和建設歷程中的艱難歲月、光輝歷程和偉大成就一一展現(xiàn)。也未艾VR教育解決方案通過全方位調(diào)動學習者的視覺、聽覺體驗,打破了傳統(tǒng)紅色教育的枯燥范式,喚起學習者的認同感,讓思政課堂起到更深刻的宣傳教育效果。
當下,VR技術的發(fā)展日新月異,也未艾在持續(xù)創(chuàng)新、擴大合作的基礎上,也開深耕并下沉至全國不同地域、不同階段的學校、院校以及培訓機構,旨在為更多教育機構創(chuàng)新智慧教育解決方案,用“VR+教育”助推人才建設。
