四川大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，緊扣落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為辦好一流本科教育的核心抓手，制定《一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施方案》，持續(xù)推進(jìn)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，積極構(gòu)建一流本科專(zhuān)業(yè)與一流課程、一流學(xué)科協(xié)同并進(jìn)，與一流基地、一流大學(xué)統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)的新格局。

　　著眼優(yōu)化結(jié)構(gòu)，構(gòu)建合理專(zhuān)業(yè)布局。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，深化本科專(zhuān)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。按照“控制規(guī)模、促進(jìn)交叉、提升品質(zhì)、彰顯特色”的原則，縮減規(guī)模大、就業(yè)難的專(zhuān)業(yè)，改造優(yōu)勢(shì)不明顯、特色不鮮明的專(zhuān)業(yè)，撤銷(xiāo)師資力量弱、教學(xué)條件差、學(xué)生和用人單位評(píng)價(jià)低的專(zhuān)業(yè)。優(yōu)先發(fā)展學(xué)術(shù)實(shí)力強(qiáng)、國(guó)際合作辦學(xué)、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)調(diào)整后，學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)由131個(gè)縮減到104個(gè)，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)初步實(shí)現(xiàn)從“以量謀大”到“以質(zhì)圖強(qiáng)”的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持特色導(dǎo)向，分類(lèi)分層布局本科專(zhuān)業(yè)。按“對(duì)標(biāo)國(guó)際、引領(lǐng)全國(guó)”定位，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)；按“體現(xiàn)區(qū)域特色、引領(lǐng)區(qū)域發(fā)展”定位，加強(qiáng)省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)。近三年，學(xué)校累計(jì)獲批63個(gè)國(guó)家級(jí)、25個(gè)省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向，積極推進(jìn)新文科、新工科和新醫(yī)科建設(shè)。在新工科建設(shè)中布局網(wǎng)絡(luò)空間安全、飛行器控制與信息工程、人工智能、城市地下空間工程等新興專(zhuān)業(yè)，在新文科建設(shè)中布局網(wǎng)絡(luò)與新媒體、國(guó)際政治、波蘭語(yǔ)等急需專(zhuān)業(yè)，在新醫(yī)科建設(shè)中布局口腔數(shù)字化技術(shù)雙學(xué)士學(xué)位、法醫(yī)學(xué)與法學(xué)雙學(xué)士學(xué)位，構(gòu)建學(xué)科交叉特色明顯的本科專(zhuān)業(yè)體系。

　　堅(jiān)持以質(zhì)圖強(qiáng)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。深化全過(guò)程全課程思政教育，推動(dòng)課程思政與思政課程同向同行。認(rèn)定課程思政“榜樣課”479門(mén)次、“標(biāo)桿課”28門(mén)次，積極營(yíng)造“課程門(mén)門(mén)有思政、教師人人講育人”的良好氛圍。實(shí)施通識(shí)教育核心課程建設(shè)計(jì)劃與一流課程建設(shè)方案，打造國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流課程和優(yōu)質(zhì)教材，累計(jì)64門(mén)課程被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)一流課程。貫徹“以學(xué)為中心”的教學(xué)理念，推行“探究式—小班化”課堂教學(xué)改革，小班化教學(xué)覆蓋率達(dá)70.5%，全過(guò)程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和非標(biāo)準(zhǔn)化答案考試改革實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

　　堅(jiān)持精準(zhǔn)發(fā)力，服務(wù)國(guó)家重大需求。推進(jìn)與世界一流大學(xué)合作，加強(qiáng)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)。與美國(guó)匹茲堡大學(xué)共建材料科學(xué)與工程、工業(yè)工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等3個(gè)專(zhuān)業(yè)；與德國(guó)克勞斯塔爾工業(yè)大學(xué)共建電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。主動(dòng)對(duì)接 “一帶一路”建設(shè)，與波蘭華沙大學(xué)合作開(kāi)設(shè)“波蘭語(yǔ)+”專(zhuān)業(yè)。推進(jìn)“六卓越一拔尖”計(jì)劃，依托一流專(zhuān)業(yè)打造一流基地。數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)等5個(gè)專(zhuān)業(yè)入選 “拔尖計(jì)劃2.0”國(guó)家級(jí)基地。依托法學(xué)、新聞學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，實(shí)施卓越法治人才、卓越新聞人才、卓越醫(yī)生等教育培養(yǎng)計(jì)劃，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　推動(dòng)學(xué)科交叉，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。注重跨學(xué)科教育，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維。發(fā)揮學(xué)校多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極探索交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，要求學(xué)生修讀非本專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程不少于2門(mén)、4個(gè)學(xué)分。整合理工文醫(yī)經(jīng)管法等各學(xué)科專(zhuān)業(yè)和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、研究中心資源，實(shí)施“跨學(xué)科—貫通式”人才培養(yǎng)項(xiàng)目。目前，全校共建有19個(gè)交叉專(zhuān)業(yè)和交叉培養(yǎng)試驗(yàn)班，包括數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算生物學(xué)、法醫(yī)學(xué)與法學(xué)、口腔數(shù)字化技術(shù)等4個(gè)雙學(xué)士學(xué)位，華西生物國(guó)重創(chuàng)新班、生物材料國(guó)家工程中心創(chuàng)新班等6個(gè)大師領(lǐng)銜的創(chuàng)新班，計(jì)算金融、“世界史+外國(guó)語(yǔ)”等8個(gè)交叉試驗(yàn)班，以及醫(yī)學(xué)長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)創(chuàng)新班。

　　堅(jiān)持以評(píng)促建，健全質(zhì)量保障體系。以《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》作為專(zhuān)業(yè)認(rèn)證評(píng)估的重要依據(jù)，大力推動(dòng)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和醫(yī)科專(zhuān)業(yè)的國(guó)際認(rèn)證評(píng)估。截至目前，已有24個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)國(guó)際和國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)評(píng)估和認(rèn)證。積極推進(jìn)以本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為核心的校內(nèi)評(píng)估，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)評(píng)估、設(shè)置、優(yōu)化、調(diào)整、退出常態(tài)化。完善校院兩級(jí)管理體制機(jī)制，提高學(xué)院在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、建設(shè)、調(diào)整方面的自主權(quán)；對(duì)標(biāo)有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)修訂人才培養(yǎng)方案，組建質(zhì)量保障專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，建立本科專(zhuān)業(yè)質(zhì)量保障體系，實(shí)行常態(tài)監(jiān)控，并將專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效作為資源分配的重要依據(jù)，不斷提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量和水平。