當(dāng)今學(xué)齡前兒童出生在一個(gè)信息化、智能化時(shí)代。平板電腦、手機(jī)、機(jī)器人等現(xiàn)代化技術(shù)在他們的生活中隨處可見(jiàn)。編程啟蒙可以幫助兒童更好地觀察、了解和探索他們身處的數(shù)字世界。近日，瑪塔創(chuàng)想發(fā)布一款名為“Tale-Bot Pro”的無(wú)屏幕編程機(jī)器人教育套裝。該產(chǎn)品專為3-5歲兒童開(kāi)發(fā)，并為幼兒園、早教機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供教學(xué)解決方案，滿足“雙減政策”下的素質(zhì)教育發(fā)展需求。
適齡設(shè)計(jì)，3歲兒童可編程
“編程代碼本身是復(fù)雜而專業(yè)的。如何讓兒童對(duì)編程感興趣，引導(dǎo)他們接觸及理解編程？”瑪塔創(chuàng)想CTO王凎坤介紹道，“對(duì)于學(xué)齡前的兒童來(lái)說(shuō)，編程啟蒙并非讓孩子學(xué)習(xí)如何寫代碼，而是理解人與機(jī)器人的關(guān)系，讓他們通過(guò)實(shí)實(shí)在在的操作理解機(jī)器人原來(lái)是靠人編寫的程序控制的，從而認(rèn)識(shí)到自己并不只是機(jī)器人信息的‘接收者’，而是機(jī)器人的‘指揮者’。我們根據(jù)3-6歲兒童身心發(fā)展的規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)了Tale-Bot Pro。機(jī)器人本身并不會(huì)行動(dòng)，兒童通過(guò)操作機(jī)器人背上的代碼按鍵進(jìn)行編程，設(shè)計(jì)機(jī)器人的行動(dòng)路徑，動(dòng)作，還能創(chuàng)作和演繹故事”。
作為一款入門級(jí)編程啟蒙機(jī)器人，無(wú)屏幕設(shè)計(jì)保護(hù)兒童視力；彩色的按鍵指令設(shè)計(jì)，吸引幼兒注意力，即按即走，所編及所得；清晰的前后左右方向符號(hào)，簡(jiǎn)單易認(rèn)知；結(jié)合編程指示燈，兒童能檢查程序是否正確。通過(guò)趣味游戲，讓孩子輕松習(xí)得指令、序列、循環(huán)（重復(fù)）等編程基礎(chǔ)知識(shí)，并鍛煉精細(xì)動(dòng)作發(fā)展，培養(yǎng)觀察力、專注力及思維能力。
智能互動(dòng)，重構(gòu)傳統(tǒng)編程教育
和傳統(tǒng)的編程機(jī)器人不同的是，“Tale-Bot Pro”采用了全新的OID和語(yǔ)音交互技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人、機(jī)器人與配套地圖、卡片之間的互動(dòng)，幫助老師為幼兒建立一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并鼓勵(lì)他們創(chuàng)造自己的故事或游戲。
在“指令模式”下，通過(guò)語(yǔ)音引導(dǎo)使用者和機(jī)器人自動(dòng)完成故事，讓學(xué)生體會(huì)到人工智能的奇妙之處。在“編程”模式下，語(yǔ)音將告知任務(wù)，并提供即時(shí)反饋，方便兒童們輕松判斷對(duì)錯(cuò)。在“創(chuàng)造”模式下，兒童們可以自由創(chuàng)作自己的故事，體會(huì)玩編程、編故事的滿足感，釋放自己的想象力。值得一提的是，“Tale-Bot Pro”增添了個(gè)性化錄音與語(yǔ)音定制程序，能夠支持兒童們創(chuàng)造性地講述自己的個(gè)性化趣味故事，培養(yǎng)創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。
豐富的教學(xué)材料，打造玩中學(xué)課堂
游戲是孩子的天性。游戲化教學(xué)成為前教育的最基本精神?！癟ale-Bot Pro”的內(nèi)容體系以霍華德·加德納多元智能學(xué)習(xí)理論為邏輯起點(diǎn)，從建構(gòu)主義理論中汲取養(yǎng)分，用游戲的方式從興趣導(dǎo)入，培養(yǎng)兒童建構(gòu)理解、分析和解決問(wèn)題的能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。配套的材料盒中搭配了豐富的互動(dòng)地圖、用于創(chuàng)造編碼任務(wù)的空白地圖、有趣的互動(dòng)主題貼紙和輔助編程的指令卡。結(jié)合多樣化配件、兼容樂(lè)高等，支持造型DIY，培養(yǎng)兒童動(dòng)手創(chuàng)作能力，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維。
為了幫助老師更好地進(jìn)行教學(xué)，瑪塔創(chuàng)想教研團(tuán)隊(duì)基于中國(guó)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《美國(guó)紐約州學(xué)前教育核心指南》標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)3-5歲兒童“直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)”的認(rèn)知發(fā)展，開(kāi)發(fā)了跨學(xué)科主題的編程案例卡。案例卡包含基礎(chǔ)啟蒙、探究拓展、模式識(shí)別、整合提升四大類別42個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，涵蓋科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域，難度由淺入深，螺旋式上升，為老師提供了靈活且充滿樂(lè)趣的活動(dòng)案例，也鼓勵(lì)老師根據(jù)這些案例創(chuàng)建更多創(chuàng)新課程，幫助兒童在游戲中感知、理解編程，啟發(fā)計(jì)算思維，培養(yǎng)五大核心素養(yǎng)。
據(jù)了解，瑪塔創(chuàng)想專注于為全球教育機(jī)構(gòu)和家庭提供STEAM專業(yè)解決方案。此前主打的4-9歲無(wú)屏幕教育解決方案已走進(jìn)全球8000多家幼兒園、小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)課堂。此次發(fā)布的新品將編程啟蒙年齡下沉到3-5歲，進(jìn)一步強(qiáng)化其在實(shí)物編程賽道的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為雙減政策之下的教育機(jī)構(gòu)提供更多業(yè)務(wù)選擇。
