陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生心理需要為工作出發(fā)點(diǎn)，以提升全體學(xué)生心理健康素養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)生自助成長(zhǎng)為指引，發(fā)揮教育引領(lǐng)、實(shí)踐活動(dòng)、安保防控、危機(jī)干預(yù)、平臺(tái)共享“五位一體”心理育人保障優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“育人服務(wù)保障體系和心理育人工作體系”兩大體系，緊跟時(shí)代步伐，打造高效快捷的互聯(lián)網(wǎng)+心理育人服務(wù)平臺(tái)，大學(xué)生心理育人工作取得了積極成效。
陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院定時(shí)開展學(xué)生心理健康工作研判指導(dǎo)
全員+自助：創(chuàng)新心理育人服務(wù)保障機(jī)制
健全機(jī)制建設(shè)，奠定服務(wù)保障基礎(chǔ)。該院學(xué)生工作處緊密對(duì)接聯(lián)動(dòng)馬克思主義學(xué)院、保衛(wèi)處、校醫(yī)院、體育部等部門和二級(jí)心理輔導(dǎo)站，積極構(gòu)建教育引領(lǐng)、實(shí)踐活動(dòng)、安保防控、危機(jī)干預(yù)、平臺(tái)共享等方面，“五位一體”的校園安全與心理健康保障體系。
強(qiáng)化制度建設(shè)，保障心理育人工作有效運(yùn)行。為適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)院制定了《陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院大學(xué)心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施辦法》《陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院關(guān)于建立“大學(xué)生心理健康教育四級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)體系”的實(shí)施意見》《學(xué)生心理危機(jī)高發(fā)時(shí)節(jié)的防控措施及要求》等制度辦法。明確各層級(jí)工作職責(zé)，優(yōu)化工作體系，做到心理危機(jī)的及時(shí)預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效處置。保障學(xué)生心理健康教育工作有序、專業(yè)、有效的運(yùn)行與發(fā)展。學(xué)院構(gòu)建心理育人工作頂層設(shè)計(jì)，即“校-院-班-舍”四級(jí)心理育人工作網(wǎng)絡(luò)。出臺(tái)《陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院關(guān)于建立“大學(xué)生心理健康教育四級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)體系”的實(shí)施意見》對(duì)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)行明確的職責(zé)分工，該網(wǎng)絡(luò)的層級(jí)結(jié)構(gòu)清晰，職責(zé)分工明確，在校級(jí)心理育人機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一指導(dǎo)下，各層級(jí)網(wǎng)絡(luò)之間緊密聯(lián)系、密切配合，同時(shí)各層級(jí)又可以獨(dú)立開展工作。四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)統(tǒng)合了學(xué)院資源，落實(shí)載體上到學(xué)院，下到宿舍，延伸到二級(jí)學(xué)院和班級(jí)，全面覆蓋，對(duì)全面普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，落實(shí)全員育人理念具有重要意義。
暢通朋輩互助渠道，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)科學(xué)自助。學(xué)院積極完善“學(xué)院—學(xué)院—班級(jí)—宿舍”四級(jí)心理健康教育和危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)學(xué)生骨干的角色意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)的識(shí)別預(yù)警能力，有效激發(fā)學(xué)生的主體作用，形成“關(guān)注他人身心，心理自我察覺，同學(xué)之間互助”的“助人-自助-互助”機(jī)制。建立了一套完善的朋輩心理咨詢員、班級(jí)心理委員分類選拔、培訓(xùn)、考核及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，尤其要精心安排培訓(xùn)內(nèi)容，精心編制培訓(xùn)教材、精選自學(xué)讀本，指導(dǎo)他們開展心理健康教育活動(dòng)；對(duì)朋輩心理咨詢員、班級(jí)心理委員的工作進(jìn)行考核，評(píng)優(yōu)評(píng)選，促進(jìn)朋輩心理咨詢員、班級(jí)心理委員的工作積極性。朋輩之間的自助和互助在心理健康知識(shí)普及、心理活動(dòng)開展、心理問題學(xué)生的早期發(fā)現(xiàn)，朋輩之間的心理互助、危機(jī)事件的報(bào)告等方面發(fā)揮了不可替代的作用，為學(xué)院心理健康教育工作作出了重要貢獻(xiàn)。
陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院發(fā)揮心理健康課作用讓心理健康教育不斷檔
課堂+媒體：普及心理育人知識(shí)
強(qiáng)化課堂教學(xué)，心理健康教育不斷檔。學(xué)院2012年開始在學(xué)生入校就開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》公共必修課，課程持續(xù)一學(xué)年，給予32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育。為更好地發(fā)揮這門課程的作用，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)置相關(guān)章節(jié)，該院學(xué)生工作處與馬克思主義學(xué)院心理咨詢教研室進(jìn)行探討，著重優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)注重理論聯(lián)系實(shí)際、力求貼近學(xué)生，通過案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練、素質(zhì)拓展等多種形式提高課堂教學(xué)效果；開設(shè)《女性心理學(xué)》《婚戀情商》《親密關(guān)系與愛的能力》《圖說人際關(guān)系》《艾滋病性與健康》等多門心理健康教育相關(guān)的選修課程，讓心理健康教育不斷檔。2018年對(duì)《大學(xué)生心理健康課程》進(jìn)行全面改革，采用“線上+線下+實(shí)踐”的混合式教學(xué)模式，該門課程獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
加強(qiáng)二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)心理教育工作重心下移。學(xué)院每個(gè)二級(jí)學(xué)院建設(shè)有二級(jí)心理心理輔導(dǎo)站，輔導(dǎo)站成員主要由學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工辦主任、心理健康負(fù)責(zé)老師、輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員組成。各學(xué)院結(jié)合本學(xué)院的實(shí)際情況開展心理健康教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)院開展心理健康教育的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)工作重心下移；二級(jí)學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站將日常心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)密切結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)和及時(shí)解決學(xué)生所遇到的心理危機(jī)；通過二級(jí)學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站開展工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院心理健康教育工作的重心由面向少數(shù)學(xué)生的障礙性咨詢和危機(jī)干預(yù)轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)和健康教育，同時(shí)，還充分運(yùn)用主題班會(huì)、特殊節(jié)日等時(shí)期，開展心理知識(shí)普及和心理健康大討論，擴(kuò)大心理健康教育的覆蓋面。
宣傳推送，心理健康教育一鍵獲取。學(xué)院心理中心微信公眾號(hào)，經(jīng)常推送心理健康知識(shí)和調(diào)適方法、心理相關(guān)的信息、精彩原創(chuàng)文章、原創(chuàng)視頻、原創(chuàng)音頻、原創(chuàng)漫畫等信息，并通過校園APP、輔導(dǎo)員等途經(jīng)傳遞給每一名學(xué)生，對(duì)普及心理知識(shí)起到重要作用，成為了學(xué)生獲取心理健康知識(shí)的重要平臺(tái)。
陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院邀請(qǐng)陜西省高校心理素質(zhì)教育研究專家教授來校為輔導(dǎo)員、心理委員作專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
平臺(tái)+品牌：打造校園心理健康教育亮點(diǎn)
加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，鞏固心理育人力量。邀請(qǐng)陜西省高校心理素質(zhì)教育研究專家教授，來校為輔導(dǎo)員、心理委員等做大學(xué)生心理自助能力提升實(shí)操技術(shù)、二級(jí)心理輔導(dǎo)站工作原理等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和案例督導(dǎo)；選派骨干輔導(dǎo)員參加陜西高校心理育人高級(jí)研修班；舉辦輔導(dǎo)員團(tuán)體心理輔導(dǎo)能力提升培訓(xùn)班，增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能力。積極組織學(xué)工系統(tǒng)全員參與《全國(guó)高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班》《全國(guó)高校心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》系列培訓(xùn)，通過培訓(xùn)發(fā)揮學(xué)管干部、輔導(dǎo)員在常見心理問題早期識(shí)別與干預(yù)等方面的積極作用。
打造品牌效應(yīng)，推展心理育人成果。發(fā)掘亮點(diǎn)，推展參評(píng)。近年來，該院分別選送國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)院心閱讀作品《讀書遇見更好的自己》，管理學(xué)院心理劇《等你愛我》、文學(xué)與教育學(xué)院心理劇《蜜語(yǔ)填鹽》以及時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院心理劇《新生》，參加陜西省優(yōu)秀心理育人成果展評(píng)，均獲評(píng)獲獎(jiǎng)。通過輔導(dǎo)員日常工作中積累的心理危機(jī)預(yù)警防控干預(yù)工作成果和經(jīng)驗(yàn)，凝練升華實(shí)際案例，連續(xù)三年編印《大學(xué)生心理常見問題案例選編》，共征集案例200余篇，入選編印80余篇，凸顯大學(xué)生心理健康教育好的經(jīng)驗(yàn)和作法，更好地指導(dǎo)心理健康工作開展。學(xué)院心理咨詢中心聯(lián)合學(xué)生工作處心理咨詢室陸續(xù)組織開展了大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、校園心理情景劇大賽、心理健康主題班會(huì)展示、“大學(xué)生心相遇 愛同行——心理健康教育伴我成長(zhǎng)主題征文活動(dòng)”“優(yōu)秀獲獎(jiǎng)心理劇展演”“線上學(xué)生心理知識(shí)講座”“一年百場(chǎng)心理健康團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃”等特色心理育人活動(dòng)，這些活動(dòng)形式新穎、生動(dòng)活潑，為學(xué)生搭建了鍛煉心理健康素質(zhì)、提高心理承受能力、促進(jìn)心理品質(zhì)改善的平臺(tái)，推動(dòng)心理健康教育向縱深發(fā)展，共吸引學(xué)院近3000余名學(xué)生積極參與。
陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院舉辦大學(xué)生常見心理問題識(shí)別與干預(yù)專題報(bào)告會(huì)
陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站舉辦校園樂跑活動(dòng)
精準(zhǔn)+精心：及時(shí)開展心理危機(jī)干預(yù)
堅(jiān)持開展學(xué)生思想動(dòng)態(tài)摸排，針對(duì)性地做好學(xué)生心理健康教育工作。學(xué)院精心部署，延長(zhǎng)工作“手臂”，切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問題能力，在全院范圍內(nèi)開展春季、秋季學(xué)生思想動(dòng)態(tài)排查干預(yù)工作，堅(jiān)持對(duì)象精準(zhǔn)和方式方法精準(zhǔn)，加強(qiáng)分層、分類，積極組織“問題”學(xué)生接受心理咨詢；按照各學(xué)院摸排上報(bào)的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，進(jìn)行逐一約談、消號(hào)，按時(shí)上報(bào)約談反饋記錄并進(jìn)行干預(yù)關(guān)注，有效避免學(xué)生因心理問題導(dǎo)致的不安全隱患。加強(qiáng)對(duì)患病學(xué)生的關(guān)心，建立殘疾學(xué)生幫扶措施，安排班干部、舍友等關(guān)注患病學(xué)生的病情發(fā)展和行為動(dòng)態(tài)，并對(duì)其進(jìn)行幫助。要求輔導(dǎo)員深入班級(jí)、宿舍與學(xué)生交流溝通、談心談話，在周日晚點(diǎn)名工作中開展心理教育活動(dòng)，讓學(xué)生心事有人聽、困惑有人解、困難有人幫。做好家校聯(lián)系工作，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)了解心理健康相關(guān)知識(shí)，配合學(xué)院共同做好學(xué)生的思想教育和成長(zhǎng)發(fā)展工作。
重視新生心理測(cè)評(píng)，關(guān)注新生身心健康。學(xué)院作為“中國(guó)大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)”試點(diǎn)院校，連續(xù)四年組織全院16000余名余名學(xué)生通過“中國(guó)大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)1”，以手機(jī)為測(cè)評(píng)載體，完成學(xué)生心理健康篩查量表，共96個(gè)項(xiàng)目，三級(jí)篩查，共22個(gè)篩查指標(biāo)的測(cè)評(píng)工作。測(cè)評(píng)前，召開年心理測(cè)評(píng)培訓(xùn)會(huì)；測(cè)評(píng)后，迅速匯總測(cè)評(píng)結(jié)果、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，召開測(cè)評(píng)結(jié)果反饋會(huì)，通報(bào)了結(jié)果、分析了數(shù)據(jù)、教授了方法、提出了要求。對(duì)嚴(yán)重心理危機(jī)學(xué)生，輔導(dǎo)員積極關(guān)愛幫助，立即進(jìn)行約談，并積極引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)院共同做好學(xué)生的思想教育和成長(zhǎng)發(fā)展工作。
加強(qiáng)應(yīng)急安全救護(hù)，及時(shí)處置突發(fā)事件。該院前置開展新生體檢、心理摸排等工作，及時(shí)排查學(xué)生身心問題，及時(shí)干預(yù)，做到思想政治工作細(xì)節(jié)化。制訂《陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院新生軍訓(xùn)安全工作應(yīng)急預(yù)案》，軍訓(xùn)場(chǎng)設(shè)置醫(yī)療救護(hù)站，配備專職醫(yī)務(wù)人員，開設(shè)綠色急救通道，對(duì)醫(yī)療救護(hù)站不能處置的軍訓(xùn)新生，及時(shí)安排救護(hù)車轉(zhuǎn)送醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治，軍訓(xùn)期間科學(xué)處置新生突發(fā)事件，保證軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生突發(fā)事件能夠及時(shí)得到有效處理。
近年來，該院馬克思主義學(xué)院心理健康中心專兼職教師共主持廳局級(jí)以上課題共8項(xiàng)，其中全國(guó)教育規(guī)劃教育部青年專項(xiàng)課題1項(xiàng)、省教育規(guī)劃課題2項(xiàng)，省教育廳課題2項(xiàng)，2020陜西省高校防疫心理教育重大理論與現(xiàn)實(shí)問題研究項(xiàng)目3項(xiàng)，發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文四十余篇。獲陜西省高校首屆心理健康教育課程教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；陜西高校心理健康教育優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；陜西高校心理健康教育優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各2項(xiàng)；陜西高校第四屆心理健康教育優(yōu)秀微課展評(píng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；陜西省高校第五屆育德育心論壇優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)等榮譽(yù)。教師的科研較好地指導(dǎo)了心理育人實(shí)踐。
陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將遵循“00后”學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，積極探索實(shí)施適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生心理育人途徑，堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，戴好學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別“護(hù)目鏡”、穿好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)“防護(hù)服”、開好學(xué)生心理危機(jī)處置“負(fù)壓車”，努力推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、品牌化。
