“雙減”政策發(fā)布以來，四川省眉山市彭山區(qū)結(jié)合區(qū)域教育實情，積極構(gòu)建課后服務(wù)“3+”體系，將放學(xué)后教育的“空白期”提升為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的“可為期”，豐富課后服務(wù)內(nèi)涵，提高課后服務(wù)吸引力，推進課后服務(wù)與素質(zhì)教育有機融合，將課后服務(wù)打造成為素質(zhì)教育的平臺，促進了學(xué)生的個性化成長，同時深化了學(xué)校的特色發(fā)展。全區(qū)學(xué)校課后服務(wù)提供率100%，教師參與率100%，學(xué)生參與率97%，家長滿意率達99%，實現(xiàn)課后服務(wù)零投訴、高質(zhì)量，學(xué)生參與校外學(xué)科培訓(xùn)人數(shù)下降至10%以內(nèi)，學(xué)校育人主陣地作用得到強化。
“大課+小課”，將學(xué)習(xí)課程和技能課程輪流進行，讓課型“活”起來。大課兩節(jié)，每課40分鐘，用于學(xué)生學(xué)業(yè)完成和興趣培養(yǎng)；中間穿插兩節(jié)小課，一節(jié)15分鐘的經(jīng)典文化課程，用于學(xué)唱經(jīng)典歌曲、誦讀《國學(xué)啟蒙》經(jīng)典詩詞、講四史故事、賞析中國歷代經(jīng)典字畫、臨習(xí)書法等；一節(jié)10分鐘的勞技課，完成校內(nèi)認(rèn)領(lǐng)的環(huán)衛(wèi)“責(zé)任田”，體驗掃地、拖地、擦窗、除草、修枝等生活技能，鍛煉動手能力和培養(yǎng)服務(wù)他人意識。此種靈活豐富的課型讓學(xué)生的精神狀態(tài)在松弛和緊張中交替，能及時紓解學(xué)生疲憊，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得高質(zhì)。
“作業(yè)完成+興趣培養(yǎng)”，將學(xué)科輔導(dǎo)課與綜合特長課同時進行，讓課程“活”起來。每天一節(jié)作業(yè)完成課，用于學(xué)科分層輔導(dǎo)，對學(xué)有困難的學(xué)生進行答疑，對學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)拓展，小學(xué)基本做到學(xué)生書面作業(yè)不出校，初中學(xué)生能完成大部分家庭作業(yè)。每天一節(jié)綜合特長課，開設(shè)各類興趣培訓(xùn)活動。堅持一校一特色，各校引進當(dāng)?shù)亍胺沁z”文化項目，打造校本特色文化，形成了公義小學(xué)的武術(shù)、義和小學(xué)的腰鼓、江口小學(xué)的彭祖太極、黃豐小學(xué)的草龍、謝家中學(xué)的竹琴等特色課程；堅持一班一特色，各班根據(jù)師生特長和興趣，開展了小制作、走高蹺、趕牛、滾鐵環(huán)、花樣跳繩、廚藝、刺繡等力所能及的班級特色訓(xùn)練；堅持一生一特長，鼓勵每位學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一樣特長，陶冶情操，培養(yǎng)陽光積極的人生態(tài)度；堅持一師一特長，動員全體教職工結(jié)合自己的特長承擔(dān)不同的課后服務(wù)任務(wù)，形成全區(qū)教職工人人參與課后服務(wù)的局面。靈活的課程極大地豐富了師生的五育體驗，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，逐步形成了“一校一品”、“一人一技”的學(xué)校五育發(fā)展新局面。
“校內(nèi)+校外”，將走班和走教靈活進行，讓上課內(nèi)容和方式“活”起來。一是用好校內(nèi)資源。學(xué)校充分挖掘教育資源，流水式使用校內(nèi)圖書館、微機室、各類功能室和運動場館，創(chuàng)新利用學(xué)校食堂、醫(yī)務(wù)室、心理健康室開設(shè)廚藝、插花、保健等特色課程，學(xué)生憑個人意愿走班參加。同時，各班輔導(dǎo)課采用走教的方式，將課堂與藝術(shù)節(jié)、運動會、各類比賽等形式相融合。二是挖掘校外資源。協(xié)調(diào)12個社區(qū)開展校外實踐活動，帶學(xué)生到垃圾處理廠學(xué)習(xí)垃圾處理，到眉州監(jiān)獄接受法制教育，到敬老院奉獻愛心，到烈士陵園開展紅色教育，送文化進小區(qū)等；外聘有技能特長的專業(yè)人員參與課后服務(wù)，各校根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需要和當(dāng)?shù)厝瞬刨Y源現(xiàn)狀，外聘“非遺”傳承人、運動員、曲藝演員等。三是豐富教學(xué)資源。學(xué)校聘請校外專業(yè)特長輔導(dǎo)員、家長志愿者參與課后服務(wù)。如退伍軍人組織學(xué)生軍訓(xùn)，保潔工傳授清潔技巧，交警指導(dǎo)交通規(guī)范，獄警開展法制教育，花工指導(dǎo)學(xué)生種花草等。教師家屬和學(xué)生家長人數(shù)眾多，接觸面廣，機動靈活，他們作為師資加入，極大豐富了各校課后服務(wù)的教學(xué)資源，基本解決了課后服務(wù)師資缺乏的難題。
