為進(jìn)一步推動人工智能及大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的深度應(yīng)用與發(fā)展，全面推進(jìn)宣州區(qū)智慧學(xué)校建設(shè)任務(wù)的完成，3月11日，宣城市宣州區(qū)智慧學(xué)校達(dá)標(biāo)提升項目系列培訓(xùn)會于宣城市第十二中學(xué)順利開展。本次活動結(jié)合“教育信息化理念進(jìn)校園”主題沙龍活動，宣州區(qū)教育體育局電教館館長馮俊、宣州區(qū)教育體育局電教館副館長劉斌與全區(qū)各中小學(xué)校管理者及骨干教師參與培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)嚴(yán)格遵循宣州區(qū)疫情防控政策，分為管理者培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)兩場培訓(xùn)。在上午的開班儀式上，馮俊向參會人員說明了宣州區(qū)智慧學(xué)校達(dá)標(biāo)提升項目的概況，并闡明建設(shè)智慧課堂的原因。他強(qiáng)調(diào)，《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃(2018-2022年)》的發(fā)布，指導(dǎo)著學(xué)校教育教學(xué)模式朝著信息化、智能化的方向變革。希望各校管理者能調(diào)整心態(tài)，有所思考，用實際行動穩(wěn)步推進(jìn)相關(guān)工作的落實。
科大訊飛教育技術(shù)研究院專家王冰潔帶來了智慧課堂通識理念的課程。王冰潔提到，智慧課堂有著“教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化”的共性特征，針對不同的學(xué)科也有著不同的個性特征。師生圍繞教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，通過結(jié)合智慧課堂多樣的特征，可以形成良性的課堂互動，讓教與學(xué)更加高效。
合肥市蚌埠路第五小學(xué)教科室副主任、合肥市瑤海區(qū)兼職電教員沈昕通過線上參與的形式帶來了《智慧學(xué)校片區(qū)、學(xué)校的應(yīng)用與管理》的報告。沈昕結(jié)合合肥市瑤海區(qū)區(qū)域教育背景，從片區(qū)管理、學(xué)校管理、管理建議三個方面分享了智慧學(xué)校建設(shè)的經(jīng)驗心得。
下午的骨干教師培訓(xùn)中，科大訊飛AI教育學(xué)院培訓(xùn)講師朱筱凡為參會教師帶來了智慧課堂學(xué)科體驗課和優(yōu)秀教學(xué)課例分析。朱筱凡圍繞智慧課堂設(shè)備的具體使用價值和使用場景展開，對其主要應(yīng)用功能進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示。依托實際教學(xué)設(shè)計，培訓(xùn)講師通過各類問題互動，讓老師們主動探究，提升了培訓(xùn)效果。
宣城市宣州區(qū)水陽鎮(zhèn)雁翅初級中學(xué)校長陳和慶作了題為《智慧課堂助力減負(fù)增效》的報告。陳和慶從“智慧課堂是什么”、“智慧課堂如何助力減負(fù)增效”、“智慧課堂怎么用”等方面分享了智慧課堂的應(yīng)用價值。他表示，智慧課堂有預(yù)習(xí)增效、課堂高效、作業(yè)提效的特點，通過數(shù)據(jù)評價反饋，智慧課堂能讓教師精準(zhǔn)教學(xué)生個性學(xué)，從而達(dá)到減負(fù)增效的目的。
解讀前沿教育政策，聚焦應(yīng)用成效經(jīng)驗，本次培訓(xùn)為宣州區(qū)智慧學(xué)校建設(shè)項目成效打造提供了認(rèn)知與理論基礎(chǔ)，有力推動了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。接下來，宣州區(qū)將繼續(xù)促進(jìn)教育信息化轉(zhuǎn)型升級，助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
文&編|淺晟 責(zé)編|丁小鳥
